什么樣的家庭能培養出“三有”人才

如果你同意上述觀點，那我們要開始思考這樣一個問題：什么樣的家庭教育才能培養出一個未來會有錢、有好的人際關系、有好心態的“三有”人才呢？

綜合我過去27年對心理學的學習研究，以及過萬小時的心理咨詢個案，經過反復思考和驗證，我建立了一個人生成就模型，我把這個模型稱為“人格之樹”（如下頁圖所示）。如果把孩子的一生看作一棵樹，我們能夠看見的部分是他的成就和他的行為。我們都知道，一個人一生的成就不是天上掉下來的，是通過他的行為創造的。那一個人的行為是由什么決定的呢？這就不是肉眼可見的了，這些肉眼看不見的部分就像樹的根一樣重要。

一棵樹能否果實累累，不僅取決于樹的種子，還取決于樹的根扎得是否夠深，以及土壤是否肥沃。如果根扎得不深，一遇風吹雨打，它就有可能轟然倒地。相對應地，如果這棵樹的根系蜿蜒千里、縱橫交錯，它就有了抵御各種磨難的力量。

我們所說的有錢、有好的人際關系、有好心態相當于樹的果實，但是如何才能讓大樹結出豐碩的果實呢？

性格

俗話說，性格決定命運。什么是性格？性格就是一個人的習慣性反應模式，包括行為模式和情緒模式。這個部分是肉眼可見的部分，就像一棵樹的樹干一樣，是整棵樹的支撐。

性格是如何形成的，又是如何影響人的一生的？這是第二章要討論的內容。

能力

性格再好，如果沒有足夠的能力支撐也是枉然。能力就像樹最上層的根一樣隱約可見。

能力不僅指我們熟知的做事技能，還包括與人相處時情緒運用的能力，也就是俗稱的情商。做事技能主要靠學校以及社會來培養，而情商則跟家庭教育密切相關。

如何在家庭教育中培育孩子的情商，是第三章要討論的內容。

信念與價值觀

一個人做或者不做什么，取決于他的思想。思想的核心要素就是信念和價值觀。價值觀是一個人認為什么是重要的，而信念是圍繞價值觀展開的判斷。

如果用計算機做一個比喻，我們的身體是硬件，而信念和價值觀就是軟件。計算機出廠時會預先安裝好一套軟件——操作系統。家庭教育就像為孩子的一生預裝操作系統一樣重要。

如何才能為孩子預裝一套好的操作系統呢？這是第四章要討論的內容。

營養（資源）

一棵樹的成長需要營養，一個人的成長也一樣。

人的成長不僅需要食物的營養，還需要心理的滋養，也就是精神層面的營養。心理營養不足的人，就像土壤營養不足的樹一樣弱不禁風，遇到一點挫折就躺平甚至抑郁。

樹的營養來自土壤，人的心理營養來自家庭。如何才能為孩子提供充足的心理營養？這是第五章要討論的內容。

身份定位

有了前面那些重要的元素，是否就能培養出一個好孩子呢？

未必！一株樹苗生長在肥沃的土地上，在風調雨順的環境中成長為一棵參天大樹，但是否能結出我們所希望的果子，還要取決于樹種的基因。

在電影中，一個角色是好人還是壞蛋，取決于劇本。那么一個孩子未來會長成什么樣取決于什么呢？取決于他的自我價值。

自我價值是一個人對自己的主觀評價，也就是說，你認為自己是一個什么樣的人。關于你是誰的所有答案，就是你的自我價值。

自我價值就像樹種的基因一樣，決定了樹會結什么樣的果子。同樣，自我價值也像電影的劇本一樣，決定了你的一生怎么活。

如何才能培養一個自我價值高的孩子？這是第六、第七章要討論的內容。

靈性

靈性，就是你與世界的關系。

一棵樹如果孤零零地長在平原上，大風一來必然會被連根拔起。樹只有生長在森林中才能健康地成長為參天大樹。

人也一樣，人是群居動物，一個人不是獅子老虎的對手，但一群人卻可以把獅子老虎送進動物園。人需要與他人合作，人也需要適應環境。與他人和環境和諧相處的方式叫靈性。靈性是家庭教育的重要組成部分。

如何培養一個有靈性的孩子，這是第八章要討論的內容。