唐詩玟和李詩綺吃完午飯，唐詩玟帶著小詩綺清理完了餐桌，又拉著小詩綺去廚房把鍋碗瓢盆都清理干凈了，才和小詩綺又來到了大門旁的椅子上坐了下來。

此時(shí)屋外的雨已經(jīng)停了，天上的云也散了，但沒有太陽，風(fēng)也還未停，因此坐在大門旁，還是非常舒適的。

李詩綺坐下后，便拿起了那塊帶有孔雀圖案的方巾，準(zhǔn)備繼續(xù)繡孔雀圖案了。

唐詩玟看了看李詩綺，忙說道：“詩綺啊，剛吃完飯，休息一會(huì)，別急著繡孔雀了。先跟婆婆聊聊刺繡，好不好??？”

李詩綺一聽婆婆這樣說道，也開心地放下了手里的方巾，高興地說道：“好啊，好啊，婆婆，小詩綺還真想跟婆婆好好聊聊刺繡呢！”

唐詩玟拿過了李詩綺手里的方巾，指了指已經(jīng)繡好的孔雀頭部說道：“詩綺啊，你看你繡的這個(gè)孔雀的頭部和眼睛是關(guān)鍵。頭部要繡得飽滿而圓潤(rùn)，眼睛則要炯炯有神。婆婆看你是使用了更細(xì)的線和更密的針腳來強(qiáng)調(diào)眼睛的立體感和頭部的飽滿感，這點(diǎn)你就做得非常好啊?！?

李詩綺點(diǎn)點(diǎn)頭，眼中滿是驚喜。她從婆婆的話里聽出來了，婆婆在刺繡方面也是一個(gè)功底極其深厚的高手。她有些激動(dòng)的說道：“婆婆，那您再跟我說說孔雀的羽毛和開屏后的效果該怎么繡更好看呢！”

唐詩玟看了看李詩綺剛開始繡的孔雀羽毛，真誠(chéng)地稱贊道：“詩綺啊，你這只孔雀的羽毛繡得真細(xì)膩，色彩搭配得也很協(xié)調(diào)。”

李詩綺抬起頭，眼中閃爍著光芒：“婆婆，那您覺得哪里還需要改進(jìn)嗎？”

唐詩玟撫摸著詩綺的頭，贊許道：“其實(shí)你已經(jīng)做得很好了，但如果你愿意，我們可以一起探討一下，如何操作可以，更完美地呈現(xiàn)孔雀的美麗?！?

李詩綺聽完婆婆的話，異常地開心，差點(diǎn)手舞足蹈起來，她大聲說道：“婆婆，我非常愿意跟您一起探討，您請(qǐng)繼續(xù)說！”

唐詩玟見李詩綺如此開心，便拉著小詩綺的手，不緊不慢地說道：“詩綺啊，首先，我們要注意到孔雀羽毛的層次感。在刺繡時(shí)，我們可以使用不同的針法和線色來模仿真實(shí)羽毛的漸變效果。比如，你可以嘗試用斜針法來繡制羽毛的邊緣，使其看起來更加自然流暢?！?

李詩綺認(rèn)真地聽著，小手在空中比劃著斜針法的動(dòng)作。

唐詩玟看著她的動(dòng)作，補(bǔ)充道：“還有，不要忘記孔雀的開屏效果。這部分是整幅作品的亮點(diǎn)，你要用豐富的色彩和細(xì)膩的線條來展現(xiàn)它的美麗和華麗。”

李詩綺停下手，她首先將婆婆唐詩玟傳授的刺繡技巧和理論知識(shí)在腦海中反復(fù)復(fù)習(xí)和模擬。她閉上眼睛，想象著孔雀羽毛的層次感和色彩變化。這些形象化的想象幫助她在繡作前形成了一個(gè)清晰的構(gòu)圖和色彩方案。

接著，李詩綺重新挑選了適合的繡線和繡針，準(zhǔn)備好方巾。她按照腦海中的構(gòu)圖，在方巾上輕輕勾畫出孔雀羽毛的基本輪廓。這個(gè)過程不僅鍛煉了她的觀察力和手繪能力，也讓她更加熟悉了刺繡的準(zhǔn)備工作。

在繡制過程中，李詩綺靈活運(yùn)用了唐詩玟教授的斜針法來繡制羽毛的邊緣，使得羽毛看起來更加自然流暢。同時(shí)，她也注意到了針腳的細(xì)密和均勻，使得整個(gè)繡作看起來更加精美和完整。

最后，李詩綺在繡制孔雀的開屏效果時(shí)，運(yùn)用了豐富的色彩和細(xì)膩的線條，展現(xiàn)出了孔雀的美麗和華麗。她巧妙地運(yùn)用了不同顏色和質(zhì)地的繡線，通過不同的針法和技巧，將一根正在開屏的孔雀羽毛表現(xiàn)得栩栩如生，仿佛真的有一只孔雀在她的繡作中展翅開屏。

在整個(gè)繡制過程中，李詩綺不斷調(diào)整和修正自己的手法和技巧，力求將所學(xué)的通過自己的理解后，應(yīng)用到實(shí)際繡作中，使得繡作更加完美和精致。她的努力和堅(jiān)持不僅提升了她的刺繡技能，也讓她在繡作中找到了樂趣和成就感。

唐詩玟見李詩綺用了不到兩三個(gè)小時(shí)的時(shí)間便把一根正在開屏的孔雀羽毛繡成功了。眼睛頓時(shí)一亮，她清楚地知道：李詩綺在剛才與她溝通交流后，已經(jīng)在這兩三個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，小詩綺將學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)，已經(jīng)完全的融會(huì)貫通到實(shí)操的過程中去了。這樣她才能在短短的兩三個(gè)小時(shí)內(nèi)完成一根正在開屏的孔雀羽毛（畢竟李詩綺繡的方巾本就不大，所以孔雀羽毛也不太大）。

唐詩玟拉著李詩綺的手，說道：“詩綺啊，該休息了！你不能老是這樣用眼，再說刺繡的工作也不可能不眠不休的做啊！來，來，來，婆婆給你講個(gè)小故事?！?

李詩綺停下了手中的刺繡活，將方巾和針線整理好，放在袋子里。然后抬起頭來望著唐詩玟高興地說著：“好啊，婆婆，我就喜歡聽故事，那您給我講一個(gè)唄！”

唐詩玟看著李詩綺，一本正經(jīng)地說道：“小詩綺啊，這個(gè)故事婆婆要是講給你聽了后，你要好好地理解一下，因?yàn)槠牌畔胱屇阏f說你聽完這個(gè)故事的感受是什么？”

李詩綺見到唐詩玟一本正經(jīng)的樣子，她立即也端正了態(tài)度，乖巧地說道：“婆婆，我記住了。您就放心吧，我一定好好聽，聽完后，我也一定會(huì)把我所理解的，說給婆婆聽！”

唐詩玟聽完李詩綺說的話后，便徐徐地說道：“詩綺啊，婆婆要給你講的這個(gè)故事啊，名字叫做‘傷仲永’。是北宋文學(xué)家王安石創(chuàng)作的一篇散文。這篇文章講述了一個(gè)江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父親不讓他學(xué)習(xí)和被父親當(dāng)作造錢工具而淪落到一個(gè)普通人的故事。

話說在北宋年間，金溪有個(gè)叫方仲永的百姓，家中世代以耕田為業(yè)。仲永長(zhǎng)到五歲時(shí)，不曾認(rèn)識(shí)書寫工具。忽然有一天仲永哭著索要這些東西。他的父親對(duì)此感到詫異，就向鄰居那里把那些東西借來給他。仲永立刻寫下了四句，并自己題上自己的名字。這首詩以贍養(yǎng)父母和團(tuán)結(jié)同宗族的人為主旨，給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。從此，指定事物讓他作詩，方仲永立刻就能完成，并且詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。同縣的人們對(duì)此都感到非常驚奇，漸漸地都以賓客之禮對(duì)待他的父親，有的人花錢求取仲永的詩。方仲永父親認(rèn)為這樣有利可圖，就每天帶領(lǐng)著仲永四處拜訪同縣的人，不再讓他學(xué)習(xí)。

王安石聽到這件事很久了。明道年間，王安石跟隨先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家見到方仲永，他已經(jīng)十二三歲了。王安石讓他作詩，寫出來的詩已經(jīng)不能與從前的名聲相稱。又過了七年，王安石從揚(yáng)州回來，再次到舅舅家去，問起方仲永的情況，回答說：“他的才能消失了，和普通人沒有什么區(qū)別了?！?

王安石說：方仲永的通達(dá)聰慧，是先天得到的。他的天賦，比一般有才能的人要優(yōu)秀得多；但最終成為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗筇焖艿慕逃€沒有達(dá)到要求。他得到的天資是那樣的好，沒有受到正常的后天教育，尚且成為平凡的人；那么，現(xiàn)在那些本來就不天生聰明，本來就是平凡的人，又不接受后天的教育，難道成為普通人就為止了嗎？

詩綺啊，婆婆的故事講完了，你也聽完了，那婆婆就給你5分鐘的時(shí)間好好地理解理解，然后你再把你所理解的，講給婆婆聽聽！”

李詩綺聽完了婆婆講的“傷仲永”的故事后，她仔仔細(xì)細(xì)地去回味著婆婆所講故事的每一個(gè)段落，每一個(gè)環(huán)節(jié)。她認(rèn)真地思考著這個(gè)故事給她帶來的啟示和教育，最終她總結(jié)出了幾點(diǎn)。于是她堅(jiān)定地看著唐詩玟，自信地說道：“婆婆，您剛才給我講的《傷仲永》的故事，我聽得非常認(rèn)真，也從中得到了很多啟示。雖然我還是個(gè)五歲的小女孩，但我想試著把這些啟示講給您聽。

首先，我明白了天賦與努力并重的道理。就像仲永哥哥那樣，他從小就有作詩的天賦，這是他的優(yōu)點(diǎn)。但如果他只依賴這份天賦，而不去努力學(xué)習(xí)，不去提升自己的能力，那么他的才華最終就會(huì)被埋沒。所以，我懂得即使有天賦，也要努力學(xué)習(xí)，不斷鍛煉自己，這樣才能讓天賦發(fā)揮得更好。

其次，我懂得了教育的重要性。仲永哥哥的父親沒有給他提供良好的教育環(huán)境，只想著利用他的天賦賺錢，結(jié)果害了仲永哥哥。這讓我知道，一個(gè)人要想有出息，必須接受教育，學(xué)習(xí)知識(shí)，才能開闊眼界，增長(zhǎng)見識(shí)，更好地發(fā)揮自己的才能。

還有，我意識(shí)到了持之以恒的毅力的重要性。仲永哥哥后來放棄了學(xué)習(xí)和努力，他的才華就慢慢消失了。這讓我知道，做任何事情都不能半途而廢，要有持之以恒的毅力，不怕困難，堅(jiān)持到底，才能取得成功。

同時(shí)，我也明白了要避免驕傲自滿。仲永哥哥一開始很有才華，但他變得驕傲了，不再虛心學(xué)習(xí)，結(jié)果他的才華就慢慢被消磨掉了。這讓我知道，即使有了成績(jī)，也不能驕傲自滿，要永遠(yuǎn)保持謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度，這樣才能不斷進(jìn)步。

最后，我懂得了要珍惜天賦與機(jī)遇。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的天賦，我也有自己的小長(zhǎng)處。婆婆，您總是鼓勵(lì)我發(fā)掘自己的興趣，培養(yǎng)自己的愛好。我知道，這些天賦和愛好都是我的寶貴財(cái)富，我要好好珍惜它們，也要珍惜每一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓自己變得更好。

婆婆，這些就是我從《傷仲永》的故事中得到的啟示。我會(huì)把它們記在心里，努力成為一個(gè)既有天賦又勤奮努力、既有毅力又謙虛謹(jǐn)慎、能夠珍惜并充分利用天賦和機(jī)遇的好孩子。謝謝您給我講這么有意義的故事?！?

唐詩玟聽完李詩綺講的這些啟示，頭一直點(diǎn)著，直到最后她一把將小詩綺摟在懷里，開心地說道：“詩綺啊，你真棒，你能從這個(gè)故事里得到這么多的啟示，婆婆真替你高興。你剛剛說的很對(duì)，光靠這先天的才能是不可取的，只有后天不斷的努力，不斷的完善，才能超越自己，達(dá)到自己所追求的目標(biāo)?！?/p>