為了履行和劉蕓的約定，周游決定不再隱瞞自己的內(nèi)心世界。實(shí)際上，沒(méi)有人知道他的內(nèi)心是何種構(gòu)造。可能是寂寥澄澈的凈空、無(wú)端幻想的風(fēng)花雪月、甚至市井氣息濃郁的街頭巷尾。這些都足以證明在十年前的清水江，小主人公是個(gè)夢(mèng)想家。雖然大家都覺(jué)得他是個(gè)小傻個(gè)兒，但從另一面看來(lái)，也許他早就做好當(dāng)“小傻個(gè)兒”的準(zhǔn)備，要回到詩(shī)小去呢。

我現(xiàn)在經(jīng)常在夢(mèng)里遇見(jiàn)周游：他每次都坐在那兒，木頭椅子上刻有他的獨(dú)創(chuàng)字體，問(wèn)他為什么不開(kāi)燈，他也不回答。我不能讓他孤獨(dú)呀，所以每次遇見(jiàn)，我都搬來(lái)椅子陪他。他說(shuō)他的生活是一顆乒乓球或者陀螺。隨后我們又聊了很多，然后他回詩(shī)小去了。

詩(shī)小的周游有個(gè)習(xí)慣，只要夕陽(yáng)的天，傍晚時(shí)分的他就喜歡趴在走廊邊，凝望夕陽(yáng)。這種時(shí)候，周?chē)磺蟹路鸲枷Я耍挥刑?yáng)紅潤(rùn)的，向大地投射出最后的光線，這光線撫在周游臉上，極溫柔的。目送太陽(yáng)落進(jìn)山巒，其后的天是散不盡的余暉和大片的紅云，仿佛置身夢(mèng)中。這一切把時(shí)間拉長(zhǎng)了許多，在周游的記憶里映出一幅濃墨多彩的油畫(huà)。

“周游！”

突兀一聲把周游拉回存在本身，睜開(kāi)雙眼，目所能及的第一個(gè)人還是劉蕓：頭上戴個(gè)彩色發(fā)卡，一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)披在肩胛，眼角藏著笑意：

“放學(xué)不回家，一個(gè)人趴那干嘛呢？”

“沒(méi)干嘛，就看看太陽(yáng)。這太陽(yáng)，很舒服。”

“今天上課又在書(shū)上亂畫(huà)了吧，不會(huì)怪我？”

“不會(huì)，我就那樣的人。”周游眼神開(kāi)始飄忽不定，“不知道未來(lái)的自己會(huì)怎樣討厭現(xiàn)在的我。”

“行了，我可不愿意看到身邊的人垮著臉說(shuō)喪氣話。”劉蕓倏地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，“一起回家？”

我無(wú)法保證這條路上是否會(huì)有如此巧合的兩個(gè)小孩，我在其后十年的時(shí)間里經(jīng)歷了太多事，見(jiàn)證了太多離別，腦子里塞不下太久遠(yuǎn)的無(wú)聊事。但我得說(shuō)，我希望他能多看幾次溫煦的太陽(yáng)，在詩(shī)小再多說(shuō)說(shuō)話。我想起海子的詩(shī)：

你來(lái)人間一趟，你要看看太陽(yáng)；

和你的心上人，一起走在路上；

了解她，也要了解太陽(yáng)。

我知道海子也受過(guò)此等苦難，可他還是把自己整個(gè)靈魂都敞開(kāi)，為世界敞開(kāi)。那么，我也該讓周游和劉蕓繼續(xù)走在那條路上，他們會(huì)有很多話說(shuō)。這不是第一次和女孩子一起走回家路，按理說(shuō)周游不該緊張。可他不但亂說(shuō)話，臉還和那天下午一樣紅。

“我們來(lái)聊點(diǎn)什么吧。”

“聊什么？”

“你上次說(shuō)你喜歡音樂(lè)，也對(duì)啊，我記得那天下午你還一直哼歌來(lái)著。”

“可能也許大概......吧？”

“那你唱給我聽(tīng)？”劉蕓拖著粉書(shū)包走在前面，“正好讓我檢驗(yàn)?zāi)愕乃健！?

“啊？”周游徹底愣在原地。

“小聲唱也行。”

知道躲不過(guò)這次，周游深吸一口氣：

“怎能忘記舊日時(shí)光，

心中能不歡笑；

舊日朋友豈能相忘，

友誼地久天長(zhǎng)......”

這歌聲極小的，只有彼此能聽(tīng)見(jiàn)，但也無(wú)所保留地融進(jìn)回家的路，不知這路是否會(huì)記住他們，或者很多個(gè)他們。

上周約著翠翠和E開(kāi)了一次座談會(huì)，原因是E在我這木屋已經(jīng)住了一個(gè)月卻還沉浸在自己的世界，實(shí)在有些不妥。她的性質(zhì)和我一樣，卻沒(méi)機(jī)會(huì)和翠翠邂逅，所以，這次座談會(huì)的主題就是“敞開(kāi)心扉，暢所欲言”。可翠翠卻這樣評(píng)價(jià)：“我知道你開(kāi)座談會(huì)的目的，但你這個(gè)標(biāo)題我真不喜歡。”她說(shuō)得一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，但我想用實(shí)踐來(lái)論證上次提出的問(wèn)題，那么第一步就是學(xué)著像領(lǐng)導(dǎo)那樣開(kāi)會(huì)，希望她會(huì)原諒。

此外還請(qǐng)了翠翠父母來(lái)參加。大體是這樣的：

“很感謝各位在百忙之中抽出空閑來(lái)參加鄙人的座談會(huì)，包括叔叔阿姨，大家隨意發(fā)言，不必拘謹(jǐn)。”

E：“你這開(kāi)場(chǎng)白還真有那感覺(jué)了嘿！”

翠父：“我們呢，也沒(méi)啥想說(shuō)的，就周游這孩子剛上山來(lái)的時(shí)候吧，覺(jué)著他一個(gè)人挺可憐的，穿得又少，就讓他住我們空出來(lái)的木房子了。”

翠母：“對(duì)對(duì)對(duì)，這孩子啊，挺懂事的，我們都把他當(dāng)成自己的娃。又愛(ài)看書(shū)，我們翠翠娃一有空就跑他這里來(lái)看書(shū)，挺好的嘞！”

“沒(méi)那么夸張，有個(gè)伴兒陪我，不至于無(wú)聊，挺好的。”

E：“是啊，而且你們家翠翠還鼓勵(lì)周游寫(xiě)小說(shuō)呢。”

翠母：“是嗎？那有時(shí)間得讓叔叔阿姨看看啊。哎呀，看我這記性，你是周游的朋友吧？”

E：“我是他姐姐。”

“別亂說(shuō)！阿姨，她就是在我這里住段時(shí)間，反正要給租金，我就答應(yīng)了。”

翠父：“沒(méi)事，拓展一下副業(yè)也挺好的，多個(gè)收入嘛。”

聊天的氛圍并沒(méi)有想象中糟，可能是火爐把家庭的溫馨全烘在言行中。唯獨(dú)翠翠，只坐在門(mén)邊，癡癡望著火爐。那天下午，我只覺(jué)著她是為標(biāo)題置氣，十七歲的女孩子嘛。可后來(lái)再問(wèn)起時(shí)，她只說(shuō)當(dāng)時(shí)忽地感到一陣莫名的焦躁感，像微微跳動(dòng)的火苗炙著內(nèi)心，就不愿說(shuō)話了。而且她認(rèn)為平日里已和我聊過(guò)很多，再聊下去就該沒(méi)意思了。至于E的存在，她沒(méi)有發(fā)表意見(jiàn)。

總結(jié)就是我在上周辦了一場(chǎng)無(wú)聊的座談會(huì)，浪費(fèi)了一個(gè)下午。可我真怕翠翠和E起沖突。現(xiàn)在十二月已經(jīng)過(guò)半，我即將迎來(lái)竇圌山的第一個(gè)新年。

小說(shuō)照常在寫(xiě)，翠翠和E都對(duì)此發(fā)表過(guò)看法，最集中的一點(diǎn)就是細(xì)節(jié)還不夠，且沒(méi)有情節(jié)推動(dòng)，時(shí)間久了，讀者就會(huì)抱怨：這小說(shuō)真沒(méi)意思，只有循環(huán)往復(fù)的校園故事，和作者牽強(qiáng)附會(huì)的胡扯亂侃。這些我都明白，但一開(kāi)始我就說(shuō)過(guò)，抒情和議論我最是擅長(zhǎng)，這兩種文章寫(xiě)多了再來(lái)寫(xiě)大工程的小說(shuō)，自然要凸顯特立獨(dú)行的個(gè)人風(fēng)格。不過(guò)考慮到翠翠在松柏林許下的約定，我想，至少不能讓她失望。

以前我聽(tīng)朋友說(shuō)，人活在世上，是個(gè)不斷膨脹的過(guò)程，當(dāng)小孩時(shí)是個(gè)沒(méi)氣的球，時(shí)間一直往前走，這球就越來(lái)越大。也許你認(rèn)為球可以抵制充氣，但正因它是一個(gè)球，所以內(nèi)心會(huì)接受充氣的過(guò)程，最終的結(jié)果就只有爆炸。當(dāng)然，也許爆炸的瞬間，它會(huì)看清這個(gè)世界。

當(dāng)然，你們可以對(duì)這理念提出質(zhì)疑，畢竟這朋友瘋瘋癲癲的。但周游就完全認(rèn)同，因?yàn)樗旧砭褪莻€(gè)大氣球，在初中時(shí)就一肚子氣啦。

初中的周游還有老郭老馬陪著，只是不在一個(gè)班，所以偶爾的聊天就很是珍惜，但話題在冥冥中還是要轉(zhuǎn)回詩(shī)小，回到那個(gè)新同桌上去。

“怎么樣，新班級(jí)？”

“還行，能適應(yīng)。”

“真沒(méi)想到，小學(xué)會(huì)這么塊，六年，就一瞬間的事。”

“是啊，感覺(jué)畢業(yè)典禮就在昨天。”

“你倆一個(gè)學(xué)校的？”

“當(dāng)然，這小子和我六年的朋友呢，我想，我們仨還會(huì)一起去更遠(yuǎn)的地方。”

“得了吧，都不在一個(gè)班了。”

“以后還遠(yuǎn)嘞。”隨即，老郭閃過(guò)一個(gè)意味深長(zhǎng)的笑，“要不，來(lái)聊聊小學(xué)女同學(xué)吧？”

“干嘛聊這個(gè)？”

“同意，我也想聽(tīng)聽(tīng)。”

“既然都聊到這個(gè)話題上了，周游，你小學(xué)喜歡哪個(gè)女生？”

這里我要說(shuō)，并不是所有男生都恐懼這個(gè)問(wèn)題，不過(guò)時(shí)間問(wèn)題罷了。像現(xiàn)在的我就不認(rèn)為翠翠和E是不可近身之人，日子久了，一切就都接受了。但相反的，周游只會(huì)把滾燙的臉埋得很深。

“不知道。”

“沒(méi)事，我知道。那個(gè)新同桌——?jiǎng)⑹|！是不是？”

只一剎那，周游的臉又紅得像個(gè)猴兒屁股，這是第幾次我不清楚，但這次的周游只用手支頤著臉，眼前閃過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)2012的畫(huà)面。至于之后的發(fā)展，自然是再次反駁著，這就是無(wú)聊的故事了。還是回到小說(shuō)中來(lái)吧。

在我看來(lái)，詩(shī)小的布局算是打破傳統(tǒng)的桎梏了。至少在2012，能有一個(gè)四合院已經(jīng)是很幸福的事，四棟樓圍成的天井更不必說(shuō)，一切都已成為周游的記憶。這樣的詩(shī)小和獨(dú)屬于那個(gè)年代的矜持都是我曾夢(mèng)到過(guò)的，它們是我的私心，我的私心還有很多，都窩在陳倉(cāng)等待未來(lái)。可詩(shī)小不一樣，它們好像已經(jīng)很遠(yuǎn)了，又好像從未變過(guò)。

這天井鋪滿藍(lán)地磚，一眼望去似乎真能看到一爿幽藍(lán)深邃的海，這海在太陽(yáng)下沒(méi)一點(diǎn)風(fēng)聲，火辣辣、熱乎乎的光線灑在海上，只有兩棵梧桐枝葉間的夏蟬發(fā)出激烈的抗議。是的，天井南方還有兩顆枝繁葉茂的老梧桐，一長(zhǎng)就是三層樓高，孩子們?cè)跇?shù)下乘過(guò)涼、做過(guò)實(shí)驗(yàn)、玩過(guò)游戲，不知它們?cè)趺聪耄苡蔚谝淮我?jiàn)到這樣的景象時(shí)，腦子里一片空白，進(jìn)詩(shī)小前，他身邊最熟悉的只有家人。像這樣內(nèi)心孤僻的小孩本該迷失在人海之中，可能只是那天湊巧，周游在藍(lán)海岸邊等來(lái)那句：

“嘿！你叫周游，要不要一起玩？”

也就等來(lái)了老郭老馬。我想，周游會(huì)記得那片藍(lán)海、那兩棵老梧桐，以及一段長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年的偉大友誼。

到了2012，周游又等來(lái)了劉蕓。他經(jīng)常給她講好玩的事，或者無(wú)聊的事，總之，他把整個(gè)靈魂都獻(xiàn)出去了。他們一起趴在五樓的走廊上望海面的人群，每每如此，劉蕓都會(huì)感慨樓層的高度。實(shí)際上，現(xiàn)在的詩(shī)小在高樓林里算不上什么。就像詩(shī)小的周游經(jīng)常好奇清水江西方是什么樣，他可以幻想森林、野地、江流......只是不會(huì)想到高樓。有趣的是，十年后的清水江真是高樓林立。

和劉蕓待在五樓時(shí)，周游總會(huì)講自己被男生們追逐時(shí)如何藏在五樓的樓梯間。他認(rèn)為，自己和朋友玩了三年的游戲總該是有趣的。但每次等來(lái)的，只是一句：

“我好想上信息課！”

不管如何，在詩(shī)小里，周游總是幸福的。他有一群永遠(yuǎn)同在的朋友、一首唱進(jìn)生命的歌、一個(gè)大班級(jí)......他會(huì)為這首歌添加無(wú)數(shù)個(gè)旋律，就這樣唱到畢業(yè)，還一直唱下去，直至永遠(yuǎn)。

那么，添加伴奏的方式有幾種？周游不知道，但他知道，自制漫畫(huà)能算一種。