挑戰自我極限

你現在可能會想，“可我就是不擅長一些事情，比如數學”。

要知道，每個人——我說的是每一個人——都可以提高自己的心智能力，使其遠遠超過現有水平。認識到這一點很重要。誠然，遺傳在智力形成的過程中會起到一定的作用，但我們在如何看待自己的智力上往往有更大的局限性。如果你給自己設限，你就無法發揮出自己的最大潛能。你可能上小學二年級時就被老師說數學沒希望了，從那時起，你再也沒能發揮出自己的潛能。你認為自己是什么樣的人，就會成為什么樣的人。在大多數情況下，限制是你強加給自己的，這是失敗主義思維的產物。不管哪一種自我提高的方法，第一步都是要承認提高是可能實現的。此外，研究表明，一旦你在數學或其他方面的表現開始提高，你在其他方面的智力表現就會隨之提高。

在接受教育的過程中，可能還有人對你說過，你的右腦（藝術、創造力）比左腦（邏輯、數學）更發達，或者左腦比右腦更發達。事實也許如此。我們確實有兩個大腦——右腦和左腦，它們的運作方式是不同的。右腦負責處理節奏、圖像、想象、色彩、空間關系和白日夢，左腦負責文字、邏輯、數字、序列、線性的處理和分析能力。但是，我們絕對沒有理由自認為一側大腦一定比另一側更發達。我們每個人的左右腦都十分健全。我們每個人都有能力同時擁有發達的右腦和左腦。

歷史上有一位天才，他可以說是大腦全面均衡發展的最佳例證。他在各種知識性和創造性學科中的表現都很出色，包括藝術、雕塑、生理學、創新學科、氣象學、地質學、工程學、航空、建筑學、力學、解剖學、物理學和基礎科學。猜一猜，這位天才是誰呢？

如果你的答案是列奧納多·達·芬奇，那么恭喜你，答對了。

當然，許多偉大的科學家和藝術家的大腦似乎很不均衡。愛因斯坦和其他一些科學家的左腦似乎尤為發達，而藝術家塞尚和畢加索則以右腦為主。愛因斯坦上學時法語不及格，而且愛好廣泛，包括拉小提琴、航海、讀書、創作藝術和做白日夢，這無疑對他的大腦提出了挑戰。

你的大腦不應該一邊倒。你可以同時開發兩側大腦，本書鼓勵你充分調動左腦和右腦的功能，使其達到最佳狀態，同時也會給予相應的指導。畢竟，平衡的大腦才能發揮出最佳功能。例如，最杰出的數學家并非只是毫不費力地用左腦解題，而是同時使用右腦來想象問題并創造性地解決問題。