如何用好《語(yǔ)文統(tǒng)編教材精解》

親愛(ài)的小讀者，很高興與你相遇。在新學(xué)年起航之際，我們給大家?guī)?lái)了一份神秘的禮物——《語(yǔ)文統(tǒng)編教材精解》系列叢書(shū)。

什么是統(tǒng)編教材？

教材是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要依托。過(guò)去全國(guó)有多個(gè)版本的語(yǔ)文教材，比如“人教版”“魯教版”“蘇教版”“北師大版”等，這些教材由不同的出版社組織編寫(xiě)。2012年，教育部開(kāi)始組織專(zhuān)家學(xué)者統(tǒng)一編寫(xiě)全國(guó)通用的中小學(xué)語(yǔ)文教材，這就是我們現(xiàn)在看到的“統(tǒng)編教材”。

什么是《語(yǔ)文統(tǒng)編教材精解》？

《語(yǔ)文統(tǒng)編教材精解》是我們?cè)谏钊胙芯俊敖y(tǒng)編教材”的要求和內(nèi)容的基礎(chǔ)上，運(yùn)用“大語(yǔ)文”“知人論世”的理念，對(duì)“統(tǒng)編教材”的每一個(gè)單元進(jìn)行專(zhuān)業(yè)、深入、細(xì)致解讀的成果。

如何用好《語(yǔ)文統(tǒng)編教材精解》？

本書(shū)分為四個(gè)板塊：?jiǎn)卧獙?dǎo)入、重點(diǎn)作家作品分析、基礎(chǔ)知識(shí)積累和四格漫畫(huà)。

“單元導(dǎo)入”板塊是對(duì)單元導(dǎo)語(yǔ)的解讀和對(duì)單元課文的總結(jié)，并適當(dāng)拓展與本單元主題相關(guān)的其他內(nèi)容，課內(nèi)課外兩手抓。通過(guò)這個(gè)板塊的學(xué)習(xí)，我們會(huì)加深對(duì)每個(gè)單元的單元導(dǎo)語(yǔ)的理解，明白每個(gè)單元的每篇課文之間的聯(lián)系。

“重點(diǎn)作家作品分析”板塊重點(diǎn)分析作家、作品，有時(shí)從本單元所選課文的作者中選出一個(gè)知名作者，并講述他的主要生平經(jīng)歷、創(chuàng)作經(jīng)歷或者性格特點(diǎn)；有時(shí)選取與本單元課文相關(guān)的名著名篇，并對(duì)其進(jìn)行賞析和解讀。閱讀這一板塊，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些大文豪、大詩(shī)人就在我們身邊，他們也有血有肉，愛(ài)吃愛(ài)玩。

“基礎(chǔ)知識(shí)積累”板塊分為三個(gè)部分：說(shuō)文解字、成語(yǔ)解讀和常識(shí)積累。“說(shuō)文解字”部分是從本單元課文中挑出一個(gè)重點(diǎn)字，并展示它從甲骨文到金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)的字形演變，通過(guò)字形演變來(lái)講述文字背后的故事。“成語(yǔ)解讀”部分是從本單元課文中選出一個(gè)重點(diǎn)成語(yǔ)，通過(guò)梳理成語(yǔ)的釋義、課文示例、課外示例等，來(lái)幫助大家理解和掌握成語(yǔ)?！俺ＷR(shí)積累”部分是解釋課文中出現(xiàn)的某一個(gè)文化常識(shí)或科學(xué)常識(shí)，比如“什么是農(nóng)歷”“牛的四個(gè)胃”等，通過(guò)這個(gè)部分的學(xué)習(xí)，讓我們變身為文化達(dá)人、科學(xué)達(dá)人。

“四格漫畫(huà)”板塊是用四格漫畫(huà)的形式來(lái)展現(xiàn)本單元精解中出現(xiàn)的某個(gè)有趣的故事或片段。漫畫(huà)可以讓我們的學(xué)習(xí)之路增添許多歡樂(lè)。

我們還附上了一份小冊(cè)子，里面包括每個(gè)單元的易考知識(shí)點(diǎn)梳理、習(xí)作點(diǎn)撥和課后習(xí)題答案解析，幫助大家更全面地用好統(tǒng)編版語(yǔ)文教材。

枯燥的語(yǔ)文千篇一律，有趣的語(yǔ)文萬(wàn)里挑一。為了把最精彩、最有意思的語(yǔ)文呈現(xiàn)給讀者，我們悉心研發(fā)了這套《語(yǔ)文統(tǒng)編教材精解》系列叢書(shū)。盡管我們數(shù)易其稿，反復(fù)推敲，但書(shū)中一定還存在疏漏和錯(cuò)誤之處，對(duì)此，我們真誠(chéng)地歡迎讀者朋友提出寶貴意見(jiàn)。