第一單元 樂享童年

單元導(dǎo)入

樂享童年

本單元的課文都與童年有關(guān)，記述了童年時期發(fā)生的種種趣事，表達了對童年生活的追憶與懷念。

留住童年

童年是人一生中美好而珍貴的時期，正因如此，人們總想將童年留存下來。比如我們往往會祝福別人保有“赤子之心”，“赤子”就是指剛剛出生的嬰兒，“赤子之心”形容人心地善良純潔。再比如形容有些長壽老人“鶴發(fā)童顏”，是說有仙鶴羽毛一樣的白發(fā)，有兒童一樣紅潤的面龐，說明老人的氣色很好，身體健康。

除了在成語中留存，古時人們往往會將兒童嬉戲的場景畫下來，這樣的畫就叫“嬰戲圖”。在中國古代繪畫中，畫山水花鳥的畫比較多，畫人物的相對少，而就在這些人物畫中，表現(xiàn)兒童游玩嬉戲主題的嬰戲圖卻占有相當(dāng)大的比例。

現(xiàn)存的嬰戲圖最早出現(xiàn)在唐代的瓷器上，這個時候擅長畫嬰戲圖的畫家并不多。到了北宋，嬰戲圖才大量出現(xiàn)，也出現(xiàn)了許多有名的畫家。

現(xiàn)在不少人家里還有年畫，里面總有大胖娃娃抱著鯉魚，看起來乖巧喜人，這與古代嬰戲圖有著密不可分的關(guān)系。

古代的童年

在現(xiàn)代社會，孩子們有數(shù)不清的玩具，比如積木、賽車、滑梯等，那古代的孩子都玩什么呢？

實際上，古代孩子的玩具可多了，而且這些玩具都帶著一些吉祥的寓意。比如古代孩子在立春時可以“鞭春牛”，就是用土做成牛的形狀，在“大牛”肚子里放上許多“小春牛”，孩子們把“大牛”打碎后，就會去搶散落出來的“小春牛”，希望一年順順利利，五谷豐登。

再比如古代孩子還會玩竹蜻蜓。把竹片削成螺旋槳的形狀，中間插一根竹竿，用力一搓竹竿，葉片就會飛起來，像一只蜻蜓一樣。18世紀，竹蜻蜓傳到了歐洲，據(jù)說，飛機的發(fā)明者萊特兄弟小時候就玩過竹蜻蜓，說不定還從竹蜻蜓里得到了一些啟示呢。

再比如，清代時，北京地區(qū)的孩子有一種玩具叫兔兒爺，用泥巴捏成兔頭人身的樣子，穿紅掛綠，有的還騎著鹿、獅子、老虎等，非常威風(fēng)。還有的兔兒爺肘關(guān)節(jié)和下頜能活動，特別討人喜歡。

除了各種玩具，古代孩子還有不少好玩的游戲。比如竹馬戲，將一根短竹竿放在胯下，一手握竿的前端，讓竿子拖在地上，就像騎著一匹馬一樣，所以叫“竹馬戲”。唐太宗曾說:“土城竹馬，童兒樂也。”唐太宗將“土城竹馬”游戲當(dāng)作兒童最大的樂事之一，可見竹馬戲非常普遍。唐朝大詩人李白有詩說:“郎騎竹馬來，繞床弄青梅。同居長干里，兩小無嫌猜。”這首詩描寫了兩個天真爛漫的兒童在自家門前騎竹馬嬉戲的情景，成語“青梅竹馬”就是來源于此。由于騎竹馬是兒童玩的一種游戲，所以古人常以“竹馬之年”或者“竹馬之群”來形容兒童，“竹馬之交”則是指從小就要好的朋友。

名人的童年

童年是一個人最天真爛漫的時期，人們在童年時往往會做出一些令人哭笑不得的事情，那些歷史上有名的大人物也不例外。

比如大名鼎鼎的愛迪生，有一次，他看見母雞在孵蛋，就好奇地問媽媽母雞在做什么，媽媽告訴了他。愛迪生感到新鮮極了，很想知道小雞到底是怎么被孵出來的。于是，他找了幾顆雞蛋，放在草垛里，自己小心翼翼地蹲在雞蛋上面，想孵出小雞來。吃晚飯時，爸爸媽媽見愛迪生還沒有回家，到處去找，最終才在草垛里找到他。此時的愛迪生腿都已經(jīng)蹲麻了，狼狽不堪，還非要孵小雞呢。

本單元的課文中，《四時田園雜興》展現(xiàn)了農(nóng)家夏忙時的勞動場面，表現(xiàn)出鄉(xiāng)村兒童的天真可愛。《稚子弄冰》描寫了嚴寒天氣里兒童弄冰玩耍、自得其樂的場景。《村晚》展示了一幅牧童騎牛晚歸圖，表現(xiàn)出牧童的頑皮天真和悠閑自在。《祖父的園子》回憶了“我”在園子里無拘無束的童年生活。《月是故鄉(xiāng)明》描寫了季羨林童年時期在故鄉(xiāng)生活時的快樂往事，抒發(fā)了對童年和故鄉(xiāng)的懷念之情。《梅花魂》回憶了作者童年時代的經(jīng)歷，講述了作者外祖父思念祖國的故事。

重點作家作品分析

東北作家的代表蕭紅

本單元課文《祖父的園子》的作者是近現(xiàn)代著名作家蕭紅。

蕭紅（1911—1942），乳名榮華，本名張秀環(huán)，后改名為張廼（nǎi）瑩。生于黑龍江省呼蘭縣（現(xiàn)哈爾濱市呼蘭區(qū)），中國近現(xiàn)代女作家，“民國四大才女”之一，被譽為“20世紀30年代的文學(xué)洛神”。

悲苦的童年

蕭紅身世坎坷，八歲時，她的生母姜玉蘭因為生病去世了，父親又續(xù)娶了一名女子，也就是蕭紅的繼母。蕭紅在家里生活得并不好，一點兒都感受不到家庭的溫暖。

幸好，蕭紅的祖父是一位健康而樂觀的老人，非常疼愛蕭紅，給了她很多快樂和愛。也是在祖父的關(guān)懷下，她喜歡上了文學(xué)，十六歲時就在校刊上發(fā)表了抒情詩，筆名悄吟。

但不幸的命運并沒有放過蕭紅，在她十八歲時，疼愛他的祖父也去世了。從此蕭紅對于家庭再也沒有了留戀。

不幸的婚姻

蕭紅的父親將她許配給了一個小學(xué)老師汪恩甲，蕭紅對此很不滿，但幾經(jīng)周折后還是和汪恩甲生活在了一起，兩人住在一個小旅館里。因為沒有收入，兩人欠了旅館一大筆錢，而此時蕭紅也懷孕了。汪恩甲欺騙蕭紅說要回家去取錢，卻一去不回，絕望的蕭紅沒有辦法，只好請求朋友的幫助。

正在此時，有一個叫蕭軍的作家知道了蕭紅的處境，就前來救濟她。蕭紅對他心生感激，兩人開始共同生活。蕭紅沒有工作，蕭軍工資也很低，兩人生活得很艱難。

可蕭軍也并非良配，他性情暴戾（lì），而且對蕭紅的才華充滿了嫉妒。被逼無奈之下，蕭紅只好選擇逃離，輾轉(zhuǎn)各地，在這個過程中，她結(jié)識了另外一位中國作家端木蕻（hóng）良，并和他結(jié)婚了，這才最終安定下來。

獨特的創(chuàng)作風(fēng)格

雖然生活坎坷，但是蕭紅一直飽含著寫作的熱情。她與蕭軍生活時結(jié)識了魯迅，在魯迅的支持下，她先后創(chuàng)作了許多作品，在文壇上聲名鵲起。

當(dāng)時正是抗日戰(zhàn)爭時期，日本侵略者占領(lǐng)了東北，許多東北作家只好逃離家鄉(xiāng)，南下流浪。他們創(chuàng)作了許多描寫東北景色與生活的文章，抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的懷念和對侵略者的痛恨。這些作家被統(tǒng)稱為“東北作家群”，蕭紅就是其中的佼佼（jiǎo）者。

因為飽受奔波之苦，蕭紅三十一歲時就因肺結(jié)核在香港去世了。臨死前，蕭紅在紙上寫下“半生盡遭白眼冷遇，身先死，不甘，不甘”，充滿遺憾地離開了人世。

蕭紅生活在一個戰(zhàn)亂不斷的時代，身世坎坷，因此，她非常珍視童年時期從祖父那里感受到的溫暖，在許多作品中都流露出對那段時光的懷念。本單元課文《祖父的園子》就選自她的長篇小說《呼蘭河傳》，課文以兒童的視角描寫園子中的景物，用第一人稱講述了“我”和祖父在園子里的生活，表達了對祖父深沉的熱愛與依戀，以及對童年園子中生活的深深懷念。

基礎(chǔ)知識積累

文字說解

“晝”是會意字。甲骨文的“晝”字，下面是一個“日”，上面是立桿的形象，立桿的旁邊還有一只手，表示有日影，而且還能夠去測量日升高度。所以“晝”的意思，指的就是能夠立桿測影的整個白天的時間。

歐陽修在《生查子·元夕》中寫道：“去年元夜時，花市燈如晝。”意思就是，去年元宵節(jié)的時候，花市被燈光照得如同白天一樣。很多動物習(xí)慣在白天休息，夜間捕獵，我們把這稱為“晝伏夜出”。除此之外，“晝”還可以引申指中午、正午，我們可以組詞晝飯、晝時。

成語解讀

釋義 形容煙霧籠罩的水面廣闊無邊。

課文示例 雖不能像洞庭湖“八月湖水平”那樣有氣派，但也頗有煙波浩渺之勢。

——《月是故鄉(xiāng)明》

課外示例 目極煙波浩渺間，曉鳥飛處認鄉(xiāng)關(guān)。

——崔致遠《將歸海東巉（chán）山春望》

常識積累

梅花文化

本單元的課文《梅花魂》以梅花為線索，由故鄉(xiāng)梅花的開放，引出了對摯愛梅花的外祖父的回憶，然后具體敘述了反映外祖父喜愛梅花、思念祖國的幾件事，從中表現(xiàn)了這位老人對梅花的摯愛，表達了身在異國的華僑眷戀祖國的思想感情。

自古以來，梅花就是中華文化中非常重要的一個意象。中華文化中的重要意象包括花中四君子——梅、蘭、竹、菊，歲寒三友——松、竹、梅。在漫天飛雪、百花凋零之時，唯有梅花傲然挺立、勇斗冰雪，所以它能受到人們的青睞，成為有氣節(jié)的人展現(xiàn)精神風(fēng)貌的經(jīng)典意象。

在唐詩中，和梅花有關(guān)的詩就已經(jīng)很多了，比如李白的“黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花”，高適寫的“借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山”。

到了宋代，“賞梅”的熱度持續(xù)升高。南宋詩人范成大寫出了世界第一部梅花專著《梅譜》，這是我國最早的講梅花園藝品種的專題譜錄，也是我國古代記載品種最多的梅譜著作，代表了我國古代梅花園藝尤其是品種搜集和培育的主要成就。隨著梅花培植的流行，人們對梅花的審美和文學(xué)創(chuàng)作也迎來了高峰，《全宋詩》《全宋詞》中竟然有詠梅詩詞近六千首。

到了近現(xiàn)代，梅花與革命精神產(chǎn)生共鳴。陳毅元帥望梅而詠：“隆冬到來時，百花跡已絕。紅梅不屈服，樹樹立風(fēng)雪。”這首詩從正面點出了紅梅的剛正與頑強。偉人毛澤東借陸游《詠梅》詞，反其意而用之：“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，它在叢中笑。”這首詞用梅花精神來比擬中國革命者不畏險阻、無私奉獻的共產(chǎn)主義精神。

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