光榮與夢(mèng)想

——“大語(yǔ)文”系列叢書總序

穿過(guò)一叢金色的墨西哥橘，六歲的小紅豆頭戴粉盔，騎著一輛有輔助輪的淺粉色自行車前行。在她身后跟著三歲的小青豆，藍(lán)色背心、藍(lán)色頭盔，滑動(dòng)著一輛海軍藍(lán)滑板車。

在這個(gè)溫哥華的淺藍(lán)清晨，我望著女兒紅豆和兒子青豆的背影，捏緊了久違的輕快心情。此刻我的另一個(gè)兒子在太平洋彼岸舒展著拳腳，已經(jīng)名揚(yáng)神州、縱橫四海，他就是十二歲的——“大語(yǔ)文”。

那一年際遇喜人，沒(méi)落的大宋皇裔趙伯奇當(dāng)時(shí)正是北大游泳隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，俊美倜儻的郭華粹正要從不列顛返回國(guó)內(nèi)，文壇世家陳思正將從哈佛啟程，卸任了校學(xué)生會(huì)主席的朱雅特正要入住北大教育系設(shè)在萬(wàn)柳的高級(jí)學(xué)生公寓，而本書的主要執(zhí)筆人——我表弟張國(guó)慶，也正在收拾行囊欲來(lái)北京助我成就大事……那一年的我們，大多畢業(yè)于北大、北師大的中文系，本有著大不相同的人生規(guī)劃，卻因?yàn)槲以S下了五個(gè)耀眼的愿望，如埋下一粒豆子作為種子，讓我們相聚在一起，簇?fù)碇叱隽送粭l人生軌跡。

那一年，種瓜得瓜，種豆得神。神奇的“大語(yǔ)文”誕生。

五個(gè)愿望：一愿我們投身于校外教育，把語(yǔ)文課變得有意思；二愿將“大語(yǔ)文”課程商業(yè)化，以豐厚的回報(bào)讓“大語(yǔ)文”家庭過(guò)上富足而體面的生活，同時(shí)也讓更多北漂的卓越人才敢于加入“大語(yǔ)文”戰(zhàn)隊(duì)；三愿“大語(yǔ)文”課程走向全國(guó)，使更多孩子受益；四愿“大語(yǔ)文”課程進(jìn)入學(xué)校，深度補(bǔ)充和影響校內(nèi)語(yǔ)文教育；五愿“大語(yǔ)文”走向世界，吸引更多華裔或其他學(xué)習(xí)者，使其對(duì)中國(guó)文學(xué)文化乃至世界文學(xué)文化產(chǎn)生較濃興趣。

這是多么光榮的夢(mèng)想。被商業(yè)繁榮籠罩著的華彩世界里，我們?cè)敢馊紵贻p的生命，去照亮“大語(yǔ)文”，或是做燭去點(diǎn)亮大語(yǔ)文。

十二年后，當(dāng)我們作為一家頗具潛力的上市公司被廣泛關(guān)注時(shí)，回首過(guò)往，原打算用一生去交換的五個(gè)愿望竟開(kāi)始一一實(shí)現(xiàn)，我竟然慢慢冷卻了心頭的歡喜。我對(duì)隊(duì)伍說(shuō)，我開(kāi)始不甘心只為一時(shí)而綻放，我想留下些許我們的代表作，讓這些被汗水、淚水浸泡著的奮斗產(chǎn)生的價(jià)值能夠長(zhǎng)久留存。

那么，什么才能做到長(zhǎng)久留存？戰(zhàn)國(guó)時(shí)期最偉大的弩機(jī)大師也隨弩的入土而不聞?dòng)谑?，而孟子的浩然之氣、莊子的逍遙自由卻總讓千年后的人們神往。歷代精美的琉璃制品、珍珠黃金、煙土槍械、米鋪碾坊，都隨大江東去；羅摩與神猴、羅密歐與朱麗葉、《西游記》與《水滸傳》、雨果與左拉、馬克·吐溫與杰克·倫敦卻百年千年流傳。

銳意進(jìn)取、誠(chéng)信無(wú)欺，精良的產(chǎn)品確可以建立百年老店。

回歸率真、淡泊功利，生動(dòng)的文化才能夠成就千載流傳。

放下商業(yè)思維，忘記市場(chǎng)需求、獲客成本等并無(wú)長(zhǎng)久意義的盤算，回到我們出發(fā)時(shí)的初衷：我們?yōu)楹味鴣?lái)，我們欲往何處？我們只想要做能夠千載流傳的好東西。

于是在“大語(yǔ)文”這個(gè)兒子步入青春期之時(shí)，我們有了新的憧憬，可以命名為“新五大夢(mèng)想”。第一，完成整套“大語(yǔ)文”系列叢書的出版，囊括校內(nèi)學(xué)習(xí)、文學(xué)文化、寫作技巧、課外閱讀、非母語(yǔ)者的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)等諸多內(nèi)容，為語(yǔ)文教育和中國(guó)文學(xué)文化推廣普及做出些微貢獻(xiàn)。第二，以教育的視角，制作一部部精良的動(dòng)漫劇集或真人影視劇，使千年來(lái)文學(xué)文化史上的關(guān)鍵信息和核心內(nèi)容得以“大河小說(shuō)”一般的記錄。第三，以教育的視角，建立一個(gè)個(gè)還原各朝代各國(guó)家的互動(dòng)式文化體驗(yàn)館，以浸入式話劇及其他高科技交互方式使孩子們能夠身臨其境地體驗(yàn)到“大語(yǔ)文”課本中所講述的各個(gè)時(shí)空?qǐng)鼍啊５谒?，研發(fā)一系列語(yǔ)文學(xué)科的人工智能學(xué)習(xí)工具，使學(xué)生在學(xué)語(yǔ)文時(shí)遇到的絕大多數(shù)問(wèn)題能夠低成本、高精度解決。第五，牽頭制定一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，該項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)能將所有漢語(yǔ)使用者（包括母語(yǔ)學(xué)習(xí)者、華裔非母語(yǔ)學(xué)習(xí)者、其他族裔非母語(yǔ)學(xué)習(xí)者、使用漢語(yǔ)的計(jì)算機(jī)軟件）的漢語(yǔ)水平（尤其是對(duì)漢語(yǔ)背后的文化認(rèn)知水平）在同一體系內(nèi)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

又是一粒愿望的豆子種下去，遙望，又是數(shù)十年。不知又一個(gè)或幾個(gè)十二年之后，我們這個(gè)隊(duì)伍能否將“新五大夢(mèng)想”一一實(shí)現(xiàn)。有了“回歸率真、淡泊功利，生動(dòng)的文化才能夠成就千載流傳”這樣的“大語(yǔ)文精神”，我也衷心希望“大語(yǔ)文”團(tuán)隊(duì)能夠永秉對(duì)語(yǔ)文教育的赤誠(chéng)之心，將這星星之火種永傳下去，不論熊熊烈焰或微弱火苗，皆然。

所幸，多年前我的幾位學(xué)生，也已陸續(xù)加入了“大語(yǔ)文”戰(zhàn)隊(duì)，看來(lái)當(dāng)年埋在他們少年時(shí)代的夢(mèng)想種子已經(jīng)發(fā)芽。種瓜得瓜，種豆得神。

小紅豆喜歡繪畫，她說(shuō)她要和我合作畫一本繪本，“會(huì)賺很多錢，然后送給你”，她說(shuō)。我問(wèn)：“爸爸平時(shí)也不花錢，要那么多錢做什么呢？”小紅豆一笑嫣然，她說(shuō)：“你可以用來(lái)做更多的書??！”

這真是種豆得神了。

2019年8月于溫哥華