是柳愛芳家的二華子。

此時正是學(xué)生們掐點(diǎn)集中到校的時間段，二華子這一嗓子喊的，大家都停下腳步看著他。

昨天，二華子是第一時間親眼看見郭灶火把蔣慶豐逮到一頓好打，回到學(xué)校就把這事跟同學(xué)說了。

他畢竟年紀(jì)小，整個事件的來龍去脈說不清楚，但小男孩會咋呼，也會模仿，把見義勇為青年的舉動模仿的惟妙惟肖。

窮人的孩子早當(dāng)家，身負(fù)不幸的窮人的孩子早懂事。

二華子平時在學(xué)校里話不多，沉默寡言讓人感覺他有心事，再加上父親去世的早，他半途從外地轉(zhuǎn)到這里上學(xué)，很多當(dāng)?shù)氐男∧泻⒔?jīng)常欺負(fù)他，說他是沒父親的野孩子，他經(jīng)常為此憋屈，苦惱，但回到家從來不跟母親和姐姐說，以免讓她們擔(dān)心。

父親去世前叮囑他，要快點(diǎn)長成男子漢，保護(hù)媽媽和姐姐。

他現(xiàn)在還沒有能力保護(hù)她們，但他可以做到被欺負(fù)后回家不給她們添煩惱。

男孩子嘛，誰不想裝一下。

昨天早晨二華子就把這個爆炸性新聞帶到了學(xué)校，他那繪聲繪色的表演引起了同學(xué)們的關(guān)注。

小學(xué)生都喜歡這種見義勇為青年揪出大壞蛋的故事，于是這事很快在班級里傳開，不到中午就傳遍了整個學(xué)校，連老師們都感到好奇。

隨著大家把這件事聊得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，二華子很驕傲，之前他經(jīng)常受到同學(xué)欺負(fù)，這讓他感覺找到了靠山，口口聲聲稱這位見義勇為的青年為哥，一口一個我哥……

接著，他感到同學(xué)們看他的眼神不一樣了，特別是以前欺負(fù)過他的那些男同學(xué)主動找他講話，下課后主動找他玩，還有人給他奉上好吃的，這讓他感到有一個大靠山的必要性。

他一直在想，要是有機(jī)會能讓灶火哥來一趟學(xué)校，那該多好啊。

小男孩的想象力是豐富的，二華子甚至幻想如果有一天他被人欺負(fù)了，灶火哥會從天上飛下來，把欺負(fù)他的人打得落花流水，讓那些欺負(fù)他的人從此都尊敬他，害怕他。

這小家伙魔怔了，吃飯，睡覺都在想這事，早晨上學(xué)的路上還在想這事，進(jìn)入校門抬頭就看見灶火哥站在學(xué)校里，這一瞬間他有了心想事成的感覺，就有了“他是我哥，他是我哥”這一幕。

見大家都在看著自己，二華子撒腿跑過來一把抱住郭灶火的胳膊，對著同學(xué)們喊：“他是我哥，就是他把那個壞蛋打的滿地找牙，就是他抓住了壞蛋。他是我哥。”

小學(xué)生是最崇拜大英雄的，特別是這個尚武的年代，二華子這幾嗓子喊的小學(xué)生們立刻都停下了腳步，用羨慕的眼光看著二華子，用敬畏和崇拜的眼神看著郭灶火。

這一刻，二華子感覺非常美妙。

老七卻懵了。

我三哥咋又跑出來個弟弟？

上課鈴響起，二華子在同學(xué)們的注視下心滿意足地跑回教室，不光是男同學(xué)對他羨慕和敬畏，就連女同學(xué)看他的眼神都不一樣了。

老七也實實在在的長了一次臉，一臉驕傲地帶著郭灶火來到老師的辦公室。

郭灶火敲門進(jìn)入，老師們正在整理備課，準(zhǔn)備去各自的班級，見有人敲門都抬頭看過來。

“郭米，你怎么不去上課？”

一個20歲左右的漂亮女老師問郭米。

“秦老師，我是來交學(xué)費(fèi)的。”郭米說著拉著郭灶火的手，“老師，這是我三哥。”

“秦老師你好，我是郭米的三哥，我是來給她交學(xué)費(fèi)的。”

“哦，是郭米的三哥啊，請進(jìn)！”

秦老師長的很像趙麗穎，只是皮膚沒有后者白，帶著淡淡的小麥色，扎著兩根馬尾辮，整個人看上去文靜而俏皮。

邊上一位手拿課本和粉筆盒的中年男老師，上下看了郭灶火幾眼：“這，這不是郭灶火嗎？”

“何老師！？”

郭灶火認(rèn)出來了，這位何老師以前教過自己語文，就是他偷打下課鈴被逮到，差點(diǎn)把他耳朵揪掉的那位班主任。

“真是你小子，居然長這么高了，要不是看見郭米，走路上頂對面我可能都認(rèn)不出你來。”

“何老師，你們認(rèn)識啊？”秦老師笑道。

何老師笑著點(diǎn)指郭灶火：“何止是認(rèn)識，我以前的學(xué)生，搗蛋鬼。秦老師，就咱們操場上的那個鈴你知道的，他居然敢去敲哦，早自習(xí)剛上課20分鐘，他鈴聲一響，全校學(xué)生都跑出來了，氣的老校長直跺腳。”

“那天，我耳朵差點(diǎn)被你揪掉。”郭灶火說著摸了摸耳朵。

屋里所有老師都笑了起來，郭米偷偷吐了吐舌頭。

“那時候不懂事，給您添了很多麻煩！”郭灶火說著朝何老師鞠了個躬。

“灶火，昨晚放學(xué)后聽我派出所的同學(xué)說，真是你抓到了那個敗類，你真是了不起啊，大家現(xiàn)在都在聊你呢！有你這樣的好學(xué)生，我也感到自豪！那行，你和秦老師慢慢聊，我得上課去了。”

何老師臉上露出欣慰，拍了拍郭灶火的肩膀，拿著教材和粉筆盒出門。

郭灶火掏出錢：“秦老師，這是我妹妹的學(xué)費(fèi)，感謝你一直幫她墊著。麻煩你了。”

秦老師接過錢裝進(jìn)口袋：“不用客氣。作為老師，我們盡力幫助每一位同學(xué)，讓他們能有學(xué)上。你妹妹的成績很好，一直穩(wěn)定在我們年級的前三名。說實話，我也擔(dān)心她因為沒錢而輟學(xué)。”

秦老師拿說著拿起課本和粉筆，郭灶火默契的跟她走出辦公室，邊走邊聊。

“開過年，我們學(xué)校至少有二十個學(xué)生因家里困難而輟學(xué)，我們老師也走訪了很多家庭，希望孩子們能重新回到學(xué)校上學(xué)，其中只有六名學(xué)生重新回到學(xué)校，剩下的那些孩子都輟學(xué)了。”

秦老師的話，直擊郭灶火的靈魂深處。

郭鳳考上縣重點(diǎn)一中，因家中貧困而輟學(xué)。

為此，中學(xué)的老師和校長連續(xù)到老郭家家訪，希望能讓郭鳳繼續(xù)學(xué)習(xí)。

郭鳳考了全公社第一，數(shù)學(xué)更是全縣第一，公社的校長和老師都不想放棄這樣的好苗子，這也說明本公社的教育是成功的，這孩子將來如果能考上大學(xué)，也是學(xué)校的臉面。

可倔強(qiáng)的老郭執(zhí)意不肯，上了高中學(xué)費(fèi)貴，還有住宿費(fèi)，餐飲費(fèi)，每個星期來回還要坐車公交費(fèi)，這七七八八加在一起是筆不小的開支，家里負(fù)擔(dān)不起。

在老郭的認(rèn)知里，女孩子讀書認(rèn)個字就不錯了，學(xué)的再好將來也是別人家的人，將來替別人家光宗耀祖，是賠錢貨，與其把錢花在只賠不賺的女兒身上，還不如花給兒子。

所以，郭鳳恨啊！

“咱們這兒太落后了，太窮了！”郭灶火嘆息。

秦老師道：“這種現(xiàn)象不是我們公社獨(dú)有，全國所有落后地區(qū)都有，很多孩子因為貧窮而失去學(xué)習(xí)知識，改變命運(yùn)的機(jī)會。”

郭灶火沉默，過了一會轉(zhuǎn)移話題：“秦老師，我二哥郭書豪你認(rèn)識嗎？”

這個話題太沉重，不是他們這種小人物能夠改變的。

“郭書豪是你二哥？”

“他是我大爺家的，聽大爺說他去縣里學(xué)習(xí)了，不知道回來沒有。”

郭灶火知道，梔子姐來找自己給二哥遞話，一定是有急事。