有一次，我去學校，看到一個小男孩獨自坐在房間中央的椅子上發呆，胸前掛著教師獎勵學生時發的大獎牌。教師跟我說，他正在受罰，獎牌是她剛才用來獎勵班上另一個男孩的。但當“得獎者”掛著獎牌走過受罰者時，卻把自己的獎牌摘下來，給這個受罰的小孩戴上。仿佛那塊獎牌根本沒用，而且還會妨礙他做事情。

受罰的孩子冷漠地看著那塊獎牌，然后平靜地環顧四周，也絲毫沒有表現出正在受罰的感覺。這個事實充分說明，獎勵和...