3.解決

你想打開一扇門，可那門上有把鎖，把門鎖住了。“如果能找到鑰匙就好了”，你想。可是鑰匙在哪里呢？反正不在那把鎖上。既然門被鎖上了，鑰匙就一定不會(huì)插在鎖孔里。

“沒時(shí)間了”這種尷尬就像是一把我們想要打開卻沒有鑰匙的鎖。同樣，要想擺脫這種尷尬，死盯著這把鎖是沒有用的。

很少有人會(huì)注意，所謂的“管理時(shí)間”亦或“時(shí)間管理”是虛假的概念，是不可能完成的任務(wù)。時(shí)間不會(huì)服從任何人的管理，它只會(huì)自顧自地流逝。你不可能沖它大喊：“時(shí)間，你給我慢一點(diǎn)！”它只是自顧自地流逝。你也不可能向它大叫：“時(shí)間，你給我快一點(diǎn)！”它還是自顧自地流逝。時(shí)間不理任何人，它用自己特有的速度流逝，不受任何外界因素影響[4]——毫無疑問，我們無法管理時(shí)間。

無論鑰匙在什么地方，都不會(huì)在鎖孔里。嘗試從“管理時(shí)間”的角度解決問題，注定徒勞。盡管我們面臨的尷尬是“沒時(shí)間了”，可本質(zhì)上這尷尬與時(shí)間的關(guān)系不是很大。

沒錯(cuò)，問題出在我們自己身上。

你可能聽說過這個(gè)原則[5]：

先把任務(wù)分為“重要的”和“不重要的”，再把任務(wù)分為“緊急的”和“不緊急的”，然后挑選“重要的”而又“緊急的”的任務(wù)優(yōu)先執(zhí)行……

看起來似乎很有道理，而實(shí)際的操作效果怎么樣呢？并不好。為什么？因?yàn)槟惆l(fā)現(xiàn)（或最終證明）自己沒有足夠的能力去區(qū)分一項(xiàng)任務(wù)是否重要、是否緊急。所以，到頭來，盡管別人告訴你的方法是對(duì)的，你操作起來卻得不到期望的結(jié)果。

沒錯(cuò)，問題出在我們自己身上。

我們無法管理時(shí)間。我們真正能夠管理的，是我們自己。只有接受這個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí)，才有解決問題的希望。“時(shí)間不可管理”，盡管看起來很簡(jiǎn)單，但是理解它，進(jìn)而接受它，可不見得容易，原因在于，它未必是（甚至幾乎肯定不是）你以往已經(jīng)認(rèn)同的觀念。

人們很難接受與已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)相左的信息或觀念，這是因?yàn)橐粋€(gè)人已有的知識(shí)和觀念都是經(jīng)過反復(fù)篩選的。盡管很多知識(shí)和觀念是被灌輸?shù)模R(shí)的持有者對(duì)“被灌輸”這一事實(shí)往往毫無察覺，就算察覺，也可能拒絕承認(rèn)。人們更愿意相信自己擁有一定的判斷能力，不會(huì)被輕易糊弄。即使是一些“想當(dāng)然”的觀念，人們也傾向于認(rèn)為那是“思考過后的結(jié)論”。在歷史上，這種情況反復(fù)出現(xiàn)。例如，在葡萄牙航海家麥哲倫證明“地球是圓的”之前，大多數(shù)人相信“大地是平的”[6]，并且把這種想當(dāng)然得到的結(jié)論當(dāng)作自己認(rèn)真思考之后獲得的知識(shí)，以至在其被證明有誤的那一瞬間，他們的第一個(gè)念頭不是：“啊？原來是這樣！”而是：“扯淡！沒那回事兒！”

被灌輸?shù)挠^念，越是錯(cuò)的，越有驚人的繁殖能力。隨著時(shí)間的推移，它愈加頑固，直到最后，它能在不知不覺間蒙蔽一個(gè)人，使其失去心智成長(zhǎng)能力。

有一個(gè)普遍存在而又令人驚訝的例子：很多人相信沒有生出兒子是女人的錯(cuò)——即使在今天。中學(xué)《生物》課本里講得很清楚：女性卵子里的性染色體是XX，男性精子里的性染色體是XY，精子與卵子結(jié)合時(shí)會(huì)出現(xiàn)可能性相當(dāng)?shù)膬煞N情況，即XX和XY。所以，生出來的孩子是男是女，是概率相同的隨機(jī)事件，與女性沒有關(guān)系[7]。科學(xué)事實(shí)簡(jiǎn)單明了，但結(jié)果顯而易見：不是每一個(gè)讀過書的人都能理解并接受這個(gè)簡(jiǎn)單易懂的科學(xué)事實(shí)[8]。

本書此后的不少內(nèi)容，很可能與讀者最初的期望不符，甚至相左。其實(shí)，本書的主旨非常簡(jiǎn)單：時(shí)間是不可能被管理的。必須開啟心智，看清楚，想明白：問題出在我們自己身上。而我們所面臨的問題，與時(shí)間、管理或時(shí)間管理都沒有多大的關(guān)系。解決問題的核心思想只有一個(gè)——一切都靠積累。深信積累的力量，時(shí)間就是你的朋友，否則，時(shí)間就是你的敵人。

花絮：本書主張“時(shí)間不可管理”，這使書店在銷售它的時(shí)候頗為尷尬。想想看，放在哪個(gè)類別里好呢？放在“時(shí)間管理”類別里，顯然不合適——因?yàn)楸緯闹髦济髅魇恰皶r(shí)間不可管理”。放在“成功勵(lì)志”類別里呢？也不合適，因?yàn)楸緯杏昧瞬簧傥淖謥砼u(píng)庸俗成功學(xué)。有的網(wǎng)上書店為這本書專門開辟了一個(gè)類別——個(gè)人成長(zhǎng)，這個(gè)類別里只有一本書——《把時(shí)間當(dāng)作朋友》。有的書店懶得操心，隨便把這本書放在一個(gè)地方——有讀者來信告訴我，他在“婦女之友”類別里看到了這本書。當(dāng)然，更多的書店想出了一個(gè)好方法——不分類了——反正暢銷，就直接堆在店門口……

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[1] “最后期限”在英文中對(duì)應(yīng)的是“deadline”，一個(gè)特別生動(dòng)形象的詞——屆時(shí)未完成者死！

[2] 除了講課，我還經(jīng)常要到全國(guó)各大高校做講座，因此，每年在我面前流動(dòng)的學(xué)生人數(shù)保守估計(jì)超過2萬。

[3] 我當(dāng)時(shí)教的是留學(xué)考試準(zhǔn)備課程，例如托福、美國(guó)研究生入學(xué)考試等。

[4] 在愛因斯坦提出相對(duì)論之后，“絕對(duì)時(shí)空觀”就已被打破，所以，純粹從理論上看，“時(shí)間不受任何外界因素影響”的說法不完全準(zhǔn)確。但是，對(duì)每個(gè)生活在現(xiàn)實(shí)中的人來說，我們的時(shí)間依然是絕對(duì)的。愛因斯坦的理論并不適用于我們正在討論的話題。

[5] 該原則出自史蒂芬·柯維（Stephen Covey）所著的《要事第一》（First Thing First，1994）。中國(guó)讀者可能更熟悉他的另一本暢銷書——《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》（Seven Habits of Highly Effective People，1989）。

[6] 公元前5世紀(jì)左右，古希臘哲學(xué)家畢達(dá)哥拉斯提出地球的形狀是球形，但他沒有科學(xué)依據(jù)；之后，古希臘哲學(xué)家亞里士多德根據(jù)月食時(shí)地影是圓形的，提出地球是球形的，這算是第一個(gè)科學(xué)證據(jù)；直到1622年，葡萄牙航海家麥哲倫完成環(huán)球航行，人們才開始普遍接受地球是球形的這一事實(shí)。在“大地是平的”被證偽之前，沒有“地球”這個(gè)概念。

[7] 生男生女這個(gè)問題，要非得說跟誰有關(guān)系，也只能與男性有關(guān)系——Y染色體來自男性。可即使如此，也不會(huì)改變此事件的概率。

[8] 坊間有一種所謂的“酸性體質(zhì)”理論，聲稱母體的酸堿度會(huì)影響染色體的結(jié)合，進(jìn)而宣揚(yáng)使用某些方法可以控制胚胎的性別。雖然這種說法毫無科學(xué)根據(jù)，但信之者眾。