“走走走，一起去吃午飯！”

自從班主任病退后，班上本來頗為冷淡的同學關系忽然變得熱切起來，仿佛寒冬已隨班主任遠去，友誼的嫩芽在這片本來荒蕪的土地上破土而出，又好似在狂怒的風暴中劫后余生后，一股熱烈的惺惺相惜之情正在同學之間升騰。熱切的友誼甚至一度突破了性別的界限，一群群女生男生互相約去食堂吃飯已不新鮮，在飯桌上不分桌地并肩而坐也絕非異事，而且并不憚到處惹來好奇又嘖嘖稱奇的目光。這天荊薊就跟著一群男生一起食堂吃飯，其中還有英語科代表。大家都想聽聽那天他在辦公室的遭遇，坐在餐桌邊的荊薊雖不方便跟著男生一道攛掇起哄，要撬開他的守口如瓶，但好聽八卦的本能還是驅使著她豎起耳朵并伸長脖子。

終于英語科代表打開了話匣子：“我一到辦公室就看到班主任趴在桌子上，一只手緊緊地捂到胸口，臉色蒼白，表情很痛苦。我確實是遭黑到起了，愣了一哈才問他是不是不舒服？

“他喊我打120，我又黑了一跳，真的要打120了嗦？那他自己有手機為啥子不打呢？勒陣我才看到起他的手機掉到了地上，他根本撿不起來。我又沒得手機，辦公室里頭有座機，但我還是不曉得勒個時候敢不敢打120，只有跑出去喊另外一個班在上課的老師來看哈，后頭的事情你們都曉得了。

“對了，那個班的老師一看到起班主任，就罵我為啥子不馬上打120叫救護車？后頭我和那位老師一起把班主任抬到了地上放平，我還把他的衣領解開了的。”說完英語科代表得意洋洋地把雙臂抄在了胸前，似乎為協助救了班主任一命而頗為自豪。但很快他又把雙臂放下來補充道：

“幸虧他的心臟病沒得看起來嫩個嚴重，被醫生救活了。我想我還是應該逗在座機上打120的，要不然他死了，就算我不是殺人兇手，我又有何顏面去見他的家屬？聽說他還有個娃兒跟我們差不多大……”

“行了，莫自責了，你還是等到起被學校表彰吧！要是他不等你到辦公室就直接蔑桿兒了（死了）可能你還省事些，就算他直接在講臺上當到起我們全體的面倒下去，那也不管我們的事！”

“你囊個嫩個冷血吶，我真要離你遠點兒了！”

“啥子嘛？！之前我們討論過，要是班主任掉到河頭去了，沒得人看到起的話，我們才不得去救他。”

話雖是這么說，不久學校要班上派一個同學和領導一起去醫院看望班主任，大家不僅一致決定派協助救了他一命的英語科代表去，還自發地湊了六千多塊的醫療費，喊英語科代表務必親自交到班主任的家屬手頭。

他只去了一個上午就回來了，大家紛紛湊到他身旁，問班主任在病榻上說了什么。

“他們全家都萬分感激我們的善心，說給我們當老師是三生有幸，還說他正在康復，但起碼一年內都不能來上課了。”

教室里頓時一片歡呼雀躍，每個同學沒有說出來，但都掛在齒上的心聲是：“祝前班主任早日康復，但希望你別回來了！”