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而能體現(xiàn)出A中江濱分部學(xué)生無暇他顧特點(diǎn)的則是“廁所文學(xué)”，也就是廁所墻上亂涂亂畫的缺乏。如果把先前初中那破爛廁所墻頭的信筆涂鴉集結(jié)成冊的話，倒是可以出一本難登大雅之堂但話糙理不糙的文集的。可惜大部分廁所文學(xué)因?yàn)樘^下流，他也不敢多記，就記得有句“書到用時方恨少，屎到臨頭紙不夠”了。要是自己上廁所的時候也順手拿了支筆——話說那些人為什么上廁所還要帶筆啊？這還真是“廁所文學(xué)”背后值得深究的一個未解之謎——又敢學(xué)宋江在潯陽樓的所作所為的話，那自己要么寫“在廁所，不止兩種茅塞頓開”，要么就寫“外面的人想進(jìn)來，里面的人想出去，但這里好過圍城”了。推開門后監(jiān)考員當(dāng)然沒給他好臉色看，還在廁所里搜了他的兜，又像在機(jī)場一樣在他身上亂摸亂拍了一陣。

因?yàn)槠谥锌即騺y了本用于上課的時間，所以為這個周末布置的作業(yè)也相對出奇地少，荊鯉得以度過一個近乎無憂無慮的周末。換做是幾年前他在整個周末都會為未知但即將揭曉的成績而憂心忡忡，但最近他頓悟了，考試成績其實(shí)幾乎在“考試時間結(jié)束，請考生立即停筆！”的廣播聲中就已然注定，最強(qiáng)烈的憂心忡忡也不能讓分?jǐn)?shù)多哪怕0.5分。明白這個道理比作業(yè)少一些都還讓他輕松，但在回學(xué)校參加周日晚自習(xí)的路上，他還是感到腹腔里有什么東西被提了起來，直頂?shù)盟韲惦y受。

他在暗無天日的走廊上路過一間間從前后門玻璃和墻頂氣窗里透出慘白燈光的教室，直到在一間同樣慘白的教室門口。沒有多少活人氣息的教室里坐著荊鯉一大半的同學(xué)，他們都如缺水的花朵般耷拉著頭愣愣地看著各自面前的一張東西。當(dāng)時荊鯉尚沉浸在周末的輕松愉快中，突然感受到如同葬禮般沉痛的氣氛并不能讓他明白眼前發(fā)生了什么，只能像出席葬禮一樣盡量使表情凝重些，直到見到自己的試卷和成績條后，才痛苦地意識到喪鐘也為他而鳴！

如同一個闖下彌天大禍的孩子般，他感到大難臨頭，而那時還是十二歲的他在即將過去的童年里卻還沒有闖下諸如打碎窗玻璃、用鞭炮炸人、落水和用BB彈玩具手槍差點(diǎn)打瞎同伴眼睛之類的大禍，于是這種初次大難臨頭的震撼就更強(qiáng)了。接著很自然地，他開始思考怎么才能讓父母放過和原諒他所闖下的“大禍”。他知道光是在父母面前認(rèn)錯是不夠的，但只要有痛改前非及保證不再犯的保證，也許父母的怒氣還能被澆滅大半。當(dāng)時他輕率地為自己定下了在下次大考中各科都考到百分制的85分以上，名次進(jìn)步300名的宏偉目標(biāo)。定下這個目標(biāo)后，他仍然感到痛苦沮喪，卻又有了種哀兵必勝的痛快，仿佛這些宏偉目標(biāo)已然實(shí)現(xiàn)，大仇已然得報似的。所以他堅信今天的苦通向明天的甜，所以痛苦和痛快才能在他身上如此地并行不悖。