第一單元　習作指南——我的樂園

第一步　尋找“我的樂園”

這篇習作的命題是“我的樂園”，可以解讀出兩個重點：

一個是“我的”，每個人心中的樂園都不一樣，既然是“我的”，那么這個樂園對你來說應該有特殊的意義，而且，你應該經常能到訪這個樂園。它不一定出名，也不需要很熱鬧，可以是你專屬的、獨有的。比如上海迪士尼樂園，你去玩過兩次，每次都玩得很快樂，但這里是“所有人的樂園”，作為“我的樂園”就不合適了；而爺爺的書房、外婆的院子，這些小小的天地常常能給你帶來樂趣，作為“我的樂園”就再合適不過啦！

第二個是“樂園”，這里不需要多么優美、多么華麗，但應該能讓你感到快樂。快樂是一種美好的情緒，它不止一種，不一定只有能讓你歡蹦亂跳、開懷大笑的地方才是樂園，能夠讓你感到舒服、寧靜、自由自在、有所收獲的地方都可以稱作你的樂園。

把這兩者結合起來，你會發現總有個地方對你來說就是“樂園”。在課文《天窗》中，只是那么小小的一扇窗，卻能成為鄉下孩子的慰藉，給他帶來自由快樂的想象。

第二步　給你的樂園畫張圖

確定了“我的樂園”在哪里，就需要在習作中用文字為你的樂園畫張圖了，因為你要為別人介紹樂園的樣子。這時你可以借鑒你在之前闖關中學到的方法：

首先，判斷你的樂園是一片“大風景”還是“小風景”。如果這里空間很大或者事物很多，就可以用《鄉下人家》的方法，選取幾個有特點的畫面按順序來介紹；如果是小小的天地，就可以用《天窗》的方法，按照不同時間、不同情況下的場景變化來介紹。

然后，還可以想一想，你的樂園適合用印象派還是寫實派的方法來創作，這和你的樂園中景物的特點，還有你自己的情緒有很大關系。如果你的樂園以景物美麗取勝，你在這里感受到的歡樂是陶醉的、浪漫的，那你可以參考《三月桃花水》，用詩意的語言畫出印象派的圖畫；如果你的樂園是質樸的、尋常的，但是能帶給你獨有的快樂，那么你可以參考《天窗》，用質樸的語言畫出寫實派的圖畫。

如果在這片樂園中，除了你還有別的人，這些人也可以為這處樂園增添景致，那可不要忘了你在《古詩詞三首》中學到的本領，讓人物走進你的畫里。

第三步　讓你自己走進樂園

有些同學覺得自己已經把樂園描寫得很清楚了，就著急地說：我在這里感到無比快樂，我真喜歡我的樂園啊！

這可不行！既然是樂園，你在這里一定會做一些獨特的事，有一些獨特的感受和想法。你要把這些介紹給讀者，讀者才能感受到你和樂園的關系、你對樂園的情感。

我們可以回頭想想第一課《古詩詞三首》中的練習——不要干巴巴地講你做了什么事，還要寫出你的感覺和想法。當然，這些事情、感受、想法應該圍繞“樂”這個主題，這些“樂事”在別人看起來也許很小，但是能讓你感到快樂。你看，在《天窗》中，不過是透過天窗看一場雷雨、一道閃電、一顆星、一朵云，孩子卻可以因此展開神奇的想象，沉浸在自己的樂園里。

第四步　在字里行間分享你的快樂

要讓讀者感受到“樂園之樂”，不能只靠文章結尾處寫“我覺得特別快樂”，你的快樂應該從文章一開頭就表達出來，并融入你全篇的文字中。

當你為樂園“畫圖”、描繪這里的景物時，你要盡量做到“情景交融”。就算是寫實派的描寫，也可以加入一些修辭和感受，讓你筆下的景物變得有“性格”，有“溫度”。

比如，馬小麗描寫爺爺書房里白色的書架，她有兩種寫法：

爺爺書房里的書架是乳白色的。

爺爺書房里的書架是乳白色的，就像爺爺最愛喝的豆漿，讓人感覺潔凈、柔和，心緒寧靜。

第一種寫法缺少了“樂”的情緒，第二種寫法把“樂”融進了景物描繪之中。

當你描寫自己在樂園中做的事情時，如果按照第三步的方法——描寫出自己的感受和聯想，自然也會體現出“樂”，這樣就把“樂”融進了敘事之中。

你的快樂已經在字里行間充分展現了，到結尾時只需要“點睛之筆”。你不用生硬地去講“我感到特別快樂，我非常喜歡這里……”，《鄉下人家》《天窗》《三月桃花水》這三篇課文的結尾都可以學習借鑒哦！