第一單元

1　《觀潮》
——讓寫景文章變得有節(jié)奏

闖關(guān)任務(wù)

美妙的音樂作品有序曲、有主體、有高潮、有尾聲，能用起伏的節(jié)奏帶動聽眾情緒的變化，讓人們不知不覺地陶醉其中。

寫故事的時候，我們知道要有起因、經(jīng)過、結(jié)果，最好還有高潮。這樣的故事有起伏變化、有曲折的情節(jié)，也像音樂一樣有了節(jié)奏，讀起來引人入勝。

在寫景狀物的時候，我們的文章卻常常缺少起伏，從頭到尾都是一種情緒——好美啊！其實，景物一樣可以寫出起伏，讓讀者的情緒隨文字變化，讓文章富有節(jié)奏。

我們這關(guān)的任務(wù)就是：在描寫景物時寫出起伏變化。

課文尋寶

《觀潮》的結(jié)構(gòu)非常清晰：按照潮來之前——潮來之時——潮去之后的順序，為我們描繪了錢塘江大潮奇美壯觀的景象。

在不同階段，作者筆下的景物呈現(xiàn)出了不同的狀態(tài)——

潮來之前，江面平闊、薄霧籠罩、亭臺屹立，這時文章的“情緒”是平靜的，襯托出人們期待的心情，就像音樂演出開始之前，大家屏息以待。

潮來之時，先是不見潮影，只聞潮聲，隨后響聲越來越大，一條白線出現(xiàn)在遠(yuǎn)方，就像音樂開始，從序章一步步進(jìn)入主體，情緒漸漸高漲起來。

大潮終于來了！萬馬奔騰、天崩地裂，這是錢塘江大潮最震撼人心的時刻，情緒在這里達(dá)到了高潮。

大潮退去后，仍有余波，最后情緒隨著江水漸漸平靜，這首雄渾的樂曲進(jìn)入了尾聲。

讀過文章，我們?nèi)缤砼R其境，和作者一樣經(jīng)歷了情緒從期待到興奮、到高潮、到回味的整個過程。文字的起伏變化讓這篇文章有了節(jié)奏，帶動了讀者的情緒。情緒有起伏變化，才能讓讀者有期待、有閱讀的興趣，如果這篇文章的內(nèi)容從頭到尾都情緒高漲，沒有節(jié)奏變化，讀者就會覺得單調(diào)，等大潮來臨的時候，也不會感到震撼了。

描寫景物時，怎么寫才能體現(xiàn)出不同的情緒呢？我們也可以在這篇文章中找到方法。

表現(xiàn)平靜的寫法——

江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。鎮(zhèn)海古塔、中山亭和觀潮臺屹立在江邊。

這段描寫是平實的敘述，沒有使用修辭手法，這樣的文字給人的感覺比較平靜。

表現(xiàn)高潮的寫法——

浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

這段描寫充滿想象力，大膽地使用了修辭手法。先用比喻，把大潮比作千萬匹白色戰(zhàn)馬飛奔而來，寫出了大潮洶涌而來的氣勢；再用夸張，把大潮的聲音形容成山崩地裂，寫出了大潮震耳欲聾的聲勢。這樣的文字把文章推向了高潮，也把讀者的情緒推向了高潮。

比拼題目

練習(xí)寫出景物的不同“情緒”：找一種你熟悉的花，描寫它開放之前、開放之后的樣子，用上這節(jié)課學(xué)到的方法，花開之前用“平靜的寫法”，花開之后用“高潮的寫法”。

對手登場

看我應(yīng)戰(zhàn)

我要寫的花：_____________________________________________

花開之前（平靜的寫法）：_____________________________________________

花開之后（高潮的寫法）：_____________________________________________

裁判出山

比一比誰的回答最精彩。可以請家長做裁判，也可以由你自己來當(dāng)裁判哦！在下面填上你、牛小帥、馬小麗的名字吧！