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課堂是一種態度：從“教學認識論”到“教學詮釋學”

課堂是一種態度：從“教學認識論”到“教學詮釋學”

楊四耕 著
更新時間：2019-12-31 14:22:25
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最新章節： 第11章 注釋
本書為教師講述課堂轉型的意義和具體的做法。課堂教學的核心意義在于培養孩子們自我修復能力，傳遞一種生活態度，讓他們徹底明白：生命的厚度，在于擁有靜謐的時光，讓心靈不再忙碌；人生最美是淡然，笑看紅塵紛擾，不過是千帆競過后的空寂；接受生命中的遺憾，珍惜生命中的感動，讓心溢滿寧靜與幸福，以此提高課堂教學有效性。

因版權原因待上架

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上架時間：2019-12-31 14:21:38
出版社：華東師范大學出版社
上海閱文信息技術有限公司已經獲得合法授權，并進行制作發行

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