知識(shí)鞏固與技能訓(xùn)練[1]

一、填空題

1.商品是具有___的勞動(dòng)產(chǎn)品。三聚氰胺超標(biāo)的奶粉因不具有___，不能算作商品。

2.商品是____的勞動(dòng)產(chǎn)品，是通過(guò)____到達(dá)消費(fèi)者手中的勞動(dòng)產(chǎn)品。

3.商品的層次構(gòu)成中的核心部分是指商品的___，它是由商品本身的___、___使其具有的一定的____、___、___表現(xiàn)出來(lái)的。

4.按照菲利普·科特勒教授的商品層次構(gòu)成理論，商品名稱(chēng)、專(zhuān)利標(biāo)記及其原產(chǎn)地標(biāo)志或證明、質(zhì)量及安全衛(wèi)生標(biāo)志、環(huán)境標(biāo)志、商品使用說(shuō)明標(biāo)簽或標(biāo)志、檢驗(yàn)合格證、使用說(shuō)明書(shū)、維修卡、購(gòu)貨發(fā)票等這些商品外在具體形態(tài)是商品層次構(gòu)成中的___。

5.在商品可分為商品體、有形附加物、無(wú)形附加物三個(gè)層次的前提下，小智購(gòu)買(mǎi)了一部手機(jī)，辦理了6個(gè)月的免息分期付款。這種附加利益屬于商品層次構(gòu)成中的___。

二、判斷題

1.商品的生產(chǎn)者和銷(xiāo)售者自始至終不用調(diào)整商品的品種，因?yàn)樯唐酚肋h(yuǎn)都具有使用價(jià)值，永遠(yuǎn)都有市場(chǎng)。（ ）

2.商品使用價(jià)值的大小是一成不變的。（ ）

3.商品是指組織和顧客之間未發(fā)生任何交易的情況下，組織能夠產(chǎn)生的輸出。（ ）

4.商品學(xué)的研究客體是商品。（ ）

5.商品學(xué)的研究客體是商品的使用價(jià)值。（ ）

三、名詞解釋

1.產(chǎn)品

2.商品

3.需求

4.供給

5.效用

四、不定項(xiàng)選擇題

1.最早的物物交換發(fā)生在（ ）時(shí)期。

A.封建社會(huì)

B.奴隸制社會(huì)

C.原始社會(huì)

D.夏朝

2.（ ）創(chuàng)造了萌芽期的商業(yè)，被后人稱(chēng)為“三商”的鼻祖。

A.王亥

B.陸羽

C.宋襄

D.黃帝

3.下列屬于商品的核心部分描述的有（ ）。

A.傘的遮陽(yáng)、遮雨功能

B.傘面材料

C.自動(dòng)打開(kāi)結(jié)構(gòu)

D.傘的重量

4.下列屬于商品體描述的有（ ）。

A.茶葉形狀

B.免費(fèi)送貨

C.商品精美的包裝

D.商品包裝上的條碼

5.下列屬于有形附加物描述的有（ ）。

A.茶葉形狀

B.免費(fèi)送貨

C.商品精美的包裝

D.商品七日無(wú)理由退換

6.下列屬于無(wú)形附加物描述的有（ ）。

A.食品的營(yíng)養(yǎng)功能

B.商品原產(chǎn)地標(biāo)志

C.商品精美的包裝

D.商品七日無(wú)理由退換

7.下列描述屬于商品的有（ ）。

A.農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)沒(méi)有銷(xiāo)售出去的蔬菜

B.農(nóng)田里等待銷(xiāo)售的蔬菜

C.生長(zhǎng)在森林里的樹(shù)

D.呼倫貝爾大草原的空氣

8.商品的屬性包括（ ）。

A.價(jià)值

B.美觀

C.使用價(jià)值

D.價(jià)格

9.（ ）是指消費(fèi)者從某種商品中所獲得的滿足程度。

A.價(jià)值

B.效用

C.勞動(dòng)

D.價(jià)格

10.商品學(xué)的研究任務(wù)包括（ ）。

A.指導(dǎo)商品使用價(jià)值的形成

B.評(píng)價(jià)商品使用價(jià)值的高低

C.防止商品使用價(jià)值降低

D.研究商品使用價(jià)值再生

E.促進(jìn)商品使用價(jià)值實(shí)現(xiàn)

五、簡(jiǎn)答題

1.簡(jiǎn)述商品的特征。

2.簡(jiǎn)述商品學(xué)研究任務(wù)。

六、技能題

2019年的“3·15”晚會(huì)，讓我們認(rèn)識(shí)了“化妝的土雞蛋”。請(qǐng)查找并觀看該視頻，分析這種“土雞蛋”是不是商品。

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[1]商品學(xué)涉及的知識(shí)極為龐雜，非一本書(shū)所能概括，需要讀者經(jīng)常查找資料進(jìn)行補(bǔ)充性學(xué)習(xí)，學(xué)到后續(xù)章節(jié)，讀者對(duì)此可能會(huì)有更深的體會(huì)。對(duì)此，讀者也不必害怕，可根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)和未來(lái)的職業(yè)意向有選擇性地深入學(xué)習(xí)。為培養(yǎng)讀者的自學(xué)能力，編者特意在正文內(nèi)各類(lèi)題目和章后習(xí)題中增加了一些超范圍題目，遇到此類(lèi)題目時(shí)不宜直接找答案，宜和同學(xué)討論或查找相關(guān)資料。