基礎篇

第一章 教育怎么了

大概從1999年開始，教育部就著手在全國范圍內開展中小學心理健康教育，到現在已經有16個年頭。如今，在我國的許多大中城市，尤其是經濟較為發達的地區，心理健康教育不僅成為一種共識，而且廣泛普及。但是，這些年的調查數據卻顯示，即便在那些心理健康教育已經普及的地區，中小學生出現心理問題的比例仍然在增加，甚至是成比例地增加。人們不禁要問：難道中小學心理健康教育真的無效嗎？問題沒有那么簡單。首先，學生出現心理問題的原因是多方面的，單就環境本身而言，無論是社會的大環境還是每個人生活的小環境，都發生了翻天覆地的變化。例如，十多年前大概不會有人想到通過一部小小的手機就能知天下事，然而，也就是這部能上網的手機讓許許多多的父母操碎了心。其次，我們的教育本身出了問題。可以這樣說，現在的孩子上學的壓力比以往任何時候都要大，現在的學校比以往任何時候都重視分數，現在的教育資源比以往任何時候都更集中。不知不覺中，教育已經偏離了原先的軌道，社會、學校、家庭唯分數至上，學生怎能不出問題？當然，有些因素是我們無法控制的，無論你愿意不愿意，手機互聯網都已成為生活中不可缺少的一部分；無論你愿意不愿意，高考都是上大學必須要跨過的一道門檻。但是，在影響學生心理問題的諸多因素中，有一個因素是我們能夠控制的，那就是父母怎么對待小孩、老師怎么教導學生。