美國(guó)愛(ài)德華茲空軍基地的工程師愛(ài)德華·墨菲上尉在進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目時(shí)，需要將16個(gè)傳感器固定在座椅上。每一個(gè)傳感器只需要安裝兩根數(shù)據(jù)線，非常簡(jiǎn)單。不過(guò)數(shù)據(jù)線一旦接反，便無(wú)法存取數(shù)據(jù)。可當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束，墨菲發(fā)現(xiàn)16個(gè)傳感器的數(shù)據(jù)線竟然無(wú)一例外全部接反！墨菲在反思這件事時(shí)，調(diào)侃道：“如果一件事有可能出錯(cuò)，那么，最終肯定會(huì)有人以錯(cuò)誤的方式去處理它！”這就是20世紀(jì)最著名的“墨菲定律”。

墨菲定律
越怕什么，越來(lái)什么

在生活中，你肯定遇到過(guò)“墨菲定律”事件。出門時(shí)，天色不好，爸爸媽媽讓你帶把傘，結(jié)果帶了好幾天，都沒(méi)下雨，你覺(jué)得傘毫無(wú)用處，徒添負(fù)擔(dān)。這天出門，你看了看天氣，決定不拿傘，結(jié)果走到半路上，偏偏下起了傾盆大雨。課上，老師提問(wèn)，你毫無(wú)把握，惴惴不安地躲避他的目光，希望他不要叫你回答，但他卻偏偏點(diǎn)到了你。當(dāng)你有十足把握，期待走上講臺(tái)一展風(fēng)采時(shí)，老師的目光輕易就掠過(guò)你，他叫了另外一個(gè)同學(xué)。

“墨菲定律”告訴我們：如果你擔(dān)心某種情況發(fā)生，那么它必然會(huì)發(fā)生。如果生活中有99%的好事和1%的壞事，那么這1%的壞事一定會(huì)發(fā)生。特別是對(duì)復(fù)雜的系統(tǒng)而言，手段越高明，技術(shù)越先進(jìn)，人員越眾多，出錯(cuò)的概率越大。

既然不論科技多發(fā)達(dá)，錯(cuò)誤都會(huì)發(fā)生，那就微笑面對(duì)吧，重點(diǎn)在于你必須學(xué)會(huì)如何接受錯(cuò)誤。不要試圖掩蓋它，因?yàn)槟侵粫?huì)讓錯(cuò)誤成為成功的絆腳石；而應(yīng)從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓錯(cuò)誤成為成功的墊腳石。

丹麥物理學(xué)家雅各布·博爾，有次不小心打碎了一個(gè)價(jià)值不菲的花瓶，看著滿地的碎片，雅各布并未唉聲嘆氣，而是突發(fā)奇想，細(xì)心地收集起了滿地的碎片，然后將這些碎片按大小分類稱重，結(jié)果發(fā)現(xiàn)“碎花瓶理論”：10~100克的碎片最少，1~10克的碎片稍多，0.1~1克和0.1克以下的小碎片最多。而且，這些碎片的重量之間存在著16倍數(shù)的遞增關(guān)系：小塊的重量是小碎片重量的16倍，大塊的重量是小塊重量的16倍……由此，人們開始利用“碎花瓶理論”來(lái)恢復(fù)文物、隕石等不知其原貌的物體，給相關(guān)領(lǐng)域的研究帶來(lái)了意想不到的助力與成果。

所以，像雅各布學(xué)習(xí)吧，如果你在生活中真發(fā)生不幸或犯了錯(cuò)，請(qǐng)微笑面對(duì)，并想想其中是不是也有可取之處。

把壞事變好事

遇上倒霉的事，你會(huì)如何處理？你有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)把壞事變好事呢？