生命是一場(chǎng)冒險(xiǎn)，絕不能退縮

如果我知道自己的極限，那么我就不可能接下《黑天鵝》，我也不可能獲得奧斯卡獎(jiǎng)，我也不可能收獲愛(ài)情、婚姻和家庭。正是這種冒險(xiǎn)精神讓我實(shí)現(xiàn)了個(gè)人演藝生涯的一個(gè)巨大成就。

——好萊塢天才影星、哈佛大學(xué)心理學(xué)博士　娜塔莉·波特曼

多年前一部《這個(gè)殺手不太冷》改變了一個(gè)14歲女孩的一生，與國(guó)際級(jí)的大導(dǎo)演呂克貝松和影星讓·雷諾合作，一時(shí)間引來(lái)無(wú)數(shù)羨慕嫉妒，贊譽(yù)之外更多的是不平和懷疑，一個(gè)沒(méi)有任何表演經(jīng)驗(yàn)的孩子，如何能擔(dān)當(dāng)?shù)闷鹑绱酥匾膽蚍荨Ｈ欢人蛴彩菓{著自己那股初生牛犢不怕虎的精神，不僅完美地演繹了這個(gè)角色，而且也為自己的人生帶來(lái)了轉(zhuǎn)機(jī)。娜塔利多年后回到哈佛母校為畢業(yè)生做畢業(yè)演講時(shí)說(shuō)道：生命本來(lái)就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)，如果當(dāng)時(shí)她知道自己幾斤幾兩，那么她可能就不會(huì)出演這個(gè)角色。

一位美國(guó)大學(xué)生在臨近畢業(yè)前對(duì)自己按部就班的生活進(jìn)行了反思，這是我上大學(xué)的目的嗎？我的寫(xiě)作夢(mèng)、我的公眾服務(wù)夢(mèng)都到哪里去了？最后他找到了答案——生命是一場(chǎng)需要完整體驗(yàn)的偉大冒險(xiǎn)，而不是需要逐步完成的任務(wù)清單。

從某種程度上說(shuō)，冒險(xiǎn)是生命存在的一種常態(tài)。因?yàn)椋愕纳恳惶於荚诿半U(xiǎn)，早上出門(mén)會(huì)不會(huì)被樓上落下的花盆砸到，騎車(chē)上班會(huì)不會(huì)被汽車(chē)撞倒，走路會(huì)不會(huì)摔倒，誰(shuí)都無(wú)法預(yù)料下一秒會(huì)發(fā)生什么，因此，生命本身就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)。

很多時(shí)候，困難并不像我們想象的那么可怕，生活也不像我們抱怨的那般平庸，生命中的很多美好事物都不在“安全區(qū)”，不是人人可以輕松獲得的。只有敢于冒險(xiǎn)才會(huì)讓困難退避三舍，讓生活充滿(mǎn)驚喜，甚至是奇跡。

哈佛男孩教養(yǎng)手札

保護(hù)幼小的子女是動(dòng)物的本能，人類(lèi)更是如此。很多父母在教育孩子的過(guò)程中，常常抱著“平安長(zhǎng)大”“萬(wàn)無(wú)一失”的理念，處處設(shè)置安全壁壘，這樣就難免形成過(guò)度保護(hù)。比如當(dāng)幼兒對(duì)剪刀、鉗子等工具感興趣時(shí)，大人會(huì)搶先一步把這些剛剛引起孩子好奇心的事物藏起來(lái)。因此，與其說(shuō)孩子缺少冒險(xiǎn)精神，不如說(shuō)家長(zhǎng)更缺乏一些冒險(xiǎn)精神。

人都有趨利避害的本能，即使是不諳世事的幼兒，好玩的東西會(huì)一直想要玩，而傷害過(guò)自己的東西，可能碰都不愿再碰，甚至一見(jiàn)到就哭。看看那些一走進(jìn)醫(yī)院門(mén)口，一看到穿白大褂就哭的孩子，這個(gè)道理就不言而喻了。

而好奇心如同彈簧，越是壓制反彈就越嚴(yán)重。一味地回避、杜絕，只會(huì)讓孩子對(duì)危險(xiǎn)更加好奇，渴望靠近。如果他在大人的看護(hù)下嘗試把玩剪刀等“危險(xiǎn)物品”，并受到“適度傷害”，那么他便從此對(duì)其敬而遠(yuǎn)之；如果他從不知道危險(xiǎn)在哪里，一旦他在大人疏忽的情況下任性地“偷玩”，那么受到傷害的可能性更大，后果也更嚴(yán)重。

聰明的父母會(huì)在理智的范圍內(nèi)鼓勵(lì)孩子的冒險(xiǎn)精神，在孩子小的時(shí)候鼓勵(lì)他們?nèi)ッ半U(xiǎn)，反而有利于孩子的成長(zhǎng)。如果孩子能夠通過(guò)冒險(xiǎn)來(lái)取得成功，這會(huì)使孩子對(duì)自己的能力產(chǎn)生自信心；如果失敗了，孩子還能從中學(xué)會(huì)如何面對(duì)失敗、應(yīng)對(duì)挫折。

需要特別說(shuō)明的是，我們這里指的冒險(xiǎn)是指“合理的風(fēng)險(xiǎn)”，而不是一種“蠻勇”。

我們舉一個(gè)父親幫助孩子合理冒險(xiǎn)的例子來(lái)理解一下：孩子想要爬上一棵很高的樹(shù)時(shí)，父親問(wèn)他：“你怎么上去？”

孩子指著樹(shù)說(shuō)：“我先爬上這個(gè)樹(shù)枝，然后踩著這里再爬上那個(gè)樹(shù)枝。”

父親馬上提醒說(shuō)：“這兩個(gè)樹(shù)枝距離很近，你可能被卡在那里上不能上下不能下，那么你要怎么辦？”

孩子不得不馬上想出幾個(gè)解決方案，在確定孩子面對(duì)危險(xiǎn)能夠有準(zhǔn)備地克服后，父親同意他去爬樹(shù)，并鼓勵(lì)他說(shuō)：“現(xiàn)在你知道該如何下手了。”

所以，到底什么才是合理的冒險(xiǎn)呢？當(dāng)然是收益大于可能的損失，而且讓孩子有足夠的心理準(zhǔn)備和預(yù)備方案，學(xué)會(huì)考慮各方面的突發(fā)狀況。對(duì)于比較魯莽的孩子，可以像上面的父親一樣，通過(guò)主動(dòng)提問(wèn)題來(lái)幫助他對(duì)所冒的風(fēng)險(xiǎn)做出考慮。而如果是過(guò)于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮⒆樱改妇涂梢匀ジ⒆诱勔徽勊麄兿胍乇艿那榫常热绾⒆由险n不愿意舉手回答問(wèn)題，或者不愿意參加集體游戲等，父母可以問(wèn)一問(wèn)：“如果這樣做，你擔(dān)心發(fā)生什么事情呢？”“你嘗試一下，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己做得很好，你會(huì)是什么感受？”“如果試都不試一下，你會(huì)是什么感受？”最后鼓勵(lì)他要有點(diǎn)冒險(xiǎn)精神，鼓勵(lì)他去嘗試。

這樣引導(dǎo)孩子說(shuō)出他們回避風(fēng)險(xiǎn)的感受，可以幫助他們認(rèn)識(shí)他們是因?yàn)榭謶侄皇遣桓信d趣而錯(cuò)過(guò)了好玩的事情，孩子一旦克服了恐懼，承擔(dān)了風(fēng)險(xiǎn)和后果，由此家長(zhǎng)就幫助他們培養(yǎng)了更多的自信心。