最后一次走下支架的米開朗琪羅顯得容光煥發(fā)，他興奮極了，穿上厚重的騎士鎧甲，手持長矛，騎上戰(zhàn)馬，像個瘋子一樣到曠野中奔馳，歡呼自己的勝利。

在完成這項任務(wù)以后不到一年，米開朗琪羅去世了。

在這則小故事中，米開朗琪羅創(chuàng)造了兩個奇跡：一是藝術(shù)史上的奇跡——圣彼得堡教堂圓頂壁畫；二是生命的奇跡，一個垂死的老人不可思議又活了16年，而且越活越精神。是什么力量讓米開朗琪羅完成了這兩個奇跡呢？答案很簡單——熱情，創(chuàng)作的熱情。

熱情是支撐生命的元素，是完成一切偉大事業(yè)不可缺少的動力。有了熱情，什么人間奇跡都可能創(chuàng)造出來，沒有熱情，再偉大的奇跡也將被慢慢侵蝕，直至毀滅。

學(xué)習(xí)當(dāng)然也需要熱情。這種熱情不一定表現(xiàn)為快樂，埋頭苦讀也有可能充滿熱情，它關(guān)鍵在于內(nèi)心的沖動、想要取得學(xué)習(xí)成功的沖動。

風(fēng)靡全國的瘋狂英語口語學(xué)習(xí)法，就是典型的激情英語學(xué)習(xí)法。瘋狂代表著人類超越自我的精神，代表著對理想的執(zhí)著的追求，代表著對事業(yè)忘我的全情投入，代表著不達(dá)目的決不罷休的激情。

每天對自己大喊“I can do it！”不論在何地都大聲地說出英語來，這種看似極端的英語學(xué)習(xí)方法經(jīng)實(shí)踐證明是行之有效的，方法的成功就在于它能夠喚起人們內(nèi)心的激情。

其實(shí)，每個人內(nèi)心都有想要取得成功的激情，只是這種激情常常處于“沉睡”的狀態(tài)，需要將這個“心中的巨人”喚醒而已。

科學(xué)工作者經(jīng)過大量研究表明，缺乏熱情的人工作和學(xué)習(xí)的時候比充滿熱情的人更容易感到疲倦、更難以集中注意力。如果你一直把學(xué)習(xí)看成一件死氣沉沉的事情，你的學(xué)習(xí)效率必然低下。

美國實(shí)用主義哲學(xué)家愛默生做了一個非常簡明扼要的概括：“有史以來，沒有任何一件偉大的事業(yè)不是因?yàn)闊崆槎晒Φ摹！?

一位商界成功人士也曾經(jīng)這樣總結(jié)自己成功的經(jīng)驗(yàn)：“我越老越更加確定熱忱是成功的秘訣。成功和失敗的人在技術(shù)、能力和智慧上的差別通常不大，但是如果兩個各方面都差異不大，具有熱忱的人將更能如愿以償，一個能力不足，但是具有熱忱的人，通常會勝過能力高強(qiáng)，但是欠缺熱忱的人。”

毫無疑問，在學(xué)習(xí)上你現(xiàn)在需要更多的熱情。

2.熱情的源泉。

熱情的源泉是多種多樣的，成家立業(yè)、賺錢、親情……都可以作為熱情的來源，并且確實(shí)有人靠著這樣的激情取得了巨大的成就。我們也要善于在學(xué)習(xí)和生活中去發(fā)現(xiàn)屬于自己的熱情，但這種熱情需要是真誠的不是虛假的，是旺盛的而不是虛弱的。

（1）旺盛的虛榮心也是熱情的來源

第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后的某一天，有記者采訪年老的丘吉爾。問道：“是什么東西支撐您在各方面都取得了如此巨大的成就呢？”“虛榮心！強(qiáng)烈的虛榮心！”丘吉爾大聲說道，隨即哈哈大笑，起身而去。

“愛慕虛榮”常被用來批評那些不踏實(shí)、一味追求名牌、名氣的人。但凡事都有兩面性，從好的方面來講，希冀獲得他人贊賞的心理是人人都有的。如果一個人不具有渴望得到別人贊賞的心理，他就可能會變得對任何事情都漠不關(guān)心，也就喪失了做好任何事情的熱情。而那些虛榮心強(qiáng)烈的人，會不斷地尋求事業(yè)的成功，充滿熱情地學(xué)習(xí)和工作。

英國著名外交家查斯特菲爾德在給兒子的信中寫道：“我反倒認(rèn)為：人類具有虛榮心乃是一件好事，假使人們喜愛我的某一點(diǎn)，而因此造成我的某種虛榮心，這種虛榮心還是敦促我向上的原動力。我認(rèn)為若無虛榮心的推動，就絕無今天的我。為此我強(qiáng)烈主張，你應(yīng)該和年輕時的我一樣，擁有旺盛的虛榮心。沒有任何方法比虛榮心的助力，更能使人快速地成功。”

學(xué)習(xí)中也應(yīng)該具有旺盛的虛榮心，不去試圖否認(rèn)自己原本已經(jīng)具有的虛榮心，更不要以此為恥，而要把這種心理作為熱情的來源，敦促自己不斷地去取得進(jìn)步。

（2）常去暢想成功后的情形可以喚起熱情

倘若在每天的學(xué)習(xí)中，暢想一下實(shí)現(xiàn)目標(biāo)后的情景，比如業(yè)務(wù)能力得到很大提升，被升為部門主管，薪水提高數(shù)倍，待遇也水漲船高……很多，很亂，但是很生動很具體，苦悶的心情就會頓時歡愉起來，覺得眼前的奮斗是一件多么令人振奮的事情。

人總是生活在現(xiàn)實(shí)中，但人也總是生活在自己的思想中。你勇敢地把自己想象成為一個已經(jīng)獲得成功的人士，實(shí)際上你就已經(jīng)獲得了成功的喜悅、獲得了成功的信心，并獲得了不斷成功的渴望。盡情地想象，才能盡情地奮斗；盡情地奮斗，才能不斷把夢想變成現(xiàn)實(shí)，并在一個更高的基礎(chǔ)上做更新更美的夢想，從中體會到成功的樂趣。

堅持不懈

學(xué)習(xí)就像燒開水，要一鼓作氣，不能松懈。

意志的堅持性是指那種堅持不懈、在行動中能以堅韌不拔的毅力克服種種困難而堅持到底的良好品質(zhì)。具有這種品質(zhì)的人能夠在活動中持之以恒，具有鍥而不舍、不達(dá)目的決不罷休的決心，不怕困難與失敗，在困難、艱苦的條件面前，不猶豫、不動搖、不停滯，一鼓作氣，善始善終，并自覺地抵制一切不合目的的主客觀誘因的干擾，具有頑強(qiáng)進(jìn)取的精神。

歐姆是德國物理學(xué)家，幼年家貧，曾中途輟學(xué)，后來經(jīng)過自己的努力才完成學(xué)業(yè)。

他擔(dān)任過多年的中學(xué)教學(xué)和物理教師，在教好學(xué)生之余，他還努力從事科學(xué)研究。

我們現(xiàn)在看到的歐姆定律公式那么簡單，可是歐姆為了研究這個問題花費(fèi)了10年的心血。

當(dāng)時的實(shí)驗(yàn)條件很差。沒有現(xiàn)成的測量電流的儀器，他想了種種辦法，經(jīng)歷了多次失敗，才自己制成了相當(dāng)精密的測量電流的電流扭秤（不是我們現(xiàn)在通用的電流表）；他最初使用的電源，電壓很不穩(wěn)定，使實(shí)驗(yàn)工作遇到很大困難，經(jīng)過5年他才找到電壓穩(wěn)定的電源，再經(jīng)過長期的細(xì)致研究，終于取得了成果。

他的研究成果在1826年發(fā)表后，當(dāng)時的物理學(xué)界并不重視，使他非常失望，但隨著電學(xué)研究的進(jìn)展，大家終于認(rèn)識到這一成果的重要性，歐姆本人也被聘為大學(xué)教授，并獲得英國皇家學(xué)會的獎?wù)隆?

為了紀(jì)念他，后人把他的名字定為電阻的單位名稱，并把他發(fā)現(xiàn)的定律叫做歐姆定律。

堅持不懈是學(xué)習(xí)中不可或缺的品質(zhì)，正如學(xué)習(xí)專家蓋奇·克拉克斯頓所說：“如果沒有決定學(xué)什么、何時學(xué)、在哪學(xué)以及為什么學(xué)習(xí)的能力，沒有忍受學(xué)習(xí)帶來的負(fù)面情感的能力，尤其是在遇到困難的時候，學(xué)習(xí)的力量就沒有構(gòu)建的基礎(chǔ)。”

容忍學(xué)習(xí)中的挫折

美國著名心理學(xué)家瓦爾特·米歇爾曾在一群小學(xué)生身上做過一個有趣的實(shí)驗(yàn)。他給每個孩子發(fā)一塊軟糖，然后告訴他們說他有事要離開一會。他希望孩子們都不要吃掉那塊軟糖，他允諾說：假如你們能將這些軟糖留到我辦完事情回來，我會再獎勵給你們兩塊軟糖。然后他出去了。寂寞的孩子們守著那塊誘人的軟糖等啊等，終于有人熬不住了，吃掉了那塊軟糖。接著，又有人做了同樣的事……20分鐘后，米歇爾回來了。他履行諾言，獎勵沒有吃掉糖的孩子每人兩塊糖。多年以后，他發(fā)現(xiàn)，那些不能等待的孩子大多一事無成，而日后創(chuàng)出一番業(yè)績的全都是當(dāng)年那些愿意等待的孩子。

不要急于馬上在學(xué)習(xí)中嘗到獎賞，不要苦于自己還沒有顯著提高知識水平。如果有人想讓自己有一個明亮的明天，那他就應(yīng)該在工作中、學(xué)習(xí)中學(xué)會觀察，學(xué)會磨煉，只有在這種考驗(yàn)中，他的能力才能得到提高，他的水平才能得到發(fā)揮。如果一個人已經(jīng)對自己的學(xué)習(xí)計劃有了一個全面的了解，已經(jīng)對它的運(yùn)作有了十足的把握，那他離成功的日子也就不遠(yuǎn)了。在一個人還不成熟的時候，在他感到自己的知識還比較欠缺的時候，不妨把抱怨先收起來，努力積蓄自己的能量，等到機(jī)會到來的時候，他就能讓自己在發(fā)揮才能的過程中閃出耀眼的光彩。

許多年以前，在荷蘭的一個小鎮(zhèn)上，來了一個只有初中文化水平的年輕農(nóng)民，他的名字叫列文虎克。他的工作主要是為鎮(zhèn)政府守大門，他在那兒一干就是60多年。在工作之余，他從來不打牌，不下棋。他只有一個愛好，那就是磨鏡片。為了鉆研磨鏡技術(shù)，他到處求師訪友，向眼鏡匠學(xué)習(xí)，向煉金家請教。常常磨鏡片磨到深夜都不肯罷手。由于這種對鏡片的愛好，所以，他一下班就躲到屋里忙活起來，這自然就減少了與親友交流的時間，因此，被親人誤解，常常被說成是“不近人情的家伙”。對此，列文虎克置之不理，依然鍥而不舍地鉆研。他磨出的復(fù)合鏡片的放大倍數(shù)超過了專業(yè)技師，最終制成了當(dāng)時無與倫比的精細(xì)顯微鏡，揭開了科技尚未知曉的微生物世界的“面紗”，為此，他被授予巴黎科學(xué)院院士的頭銜。英國女王訪問荷蘭時，還專程到這個小鎮(zhèn)拜會他，英國皇家學(xué)會也把他選為了其中的會員。

列文虎克的成功就在于他擁有了堅韌不拔的精神。許多人在事業(yè)上的失敗，常常不是因?yàn)闆]有選準(zhǔn)目標(biāo)，也不是因?yàn)殡y度太大了，而是因?yàn)樗麄內(nèi)狈詮?qiáng)的意志和堅韌的品格。宋朝蘇軾說過：古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。這是一個必然的規(guī)則，古今中外，但凡有所成就的人都是如此。列文虎克打磨鏡片，一干就是60多年，其中的艱辛、枯燥和乏味不言自明，沒有堅韌不拔的意志和鍥而不舍的精神是萬萬不行的。他走的是一條艱辛的荊棘路。打磨鏡片在別人看來是太平常的一件工作，但正是在這種細(xì)小平凡的事情中才能看出一個人干事的態(tài)度。列文虎克不同于其他人的想法，他想把手頭上的每一塊鏡片都磨好，所以，他扎扎實(shí)實(shí)、一絲不茍地做著這樣的事情，用盡畢生的心血完成了每一個平淡無奇的動作。在他85歲那年，朋友們勸他安度余生，離開顯微鏡，他卻說：“要成功一件事，必須花掉畢生的時間……”

他活到90歲高齡，也沒有離開顯微鏡。正是把堅韌不拔的品格作為護(hù)身法寶，列文虎克才走過了漫長而坎坷的崎嶇小路，用辛勞的汗水澆出了絢麗的成功之花。

人的心，一般生來是脆弱的，而挫折卻有可能使之頑強(qiáng)起來。在學(xué)習(xí)中，難免會遭受一次次的挫折，承受一次次的打擊，只有具備頑強(qiáng)的忍耐力和高度的承受力，才能變得愈來愈頑強(qiáng)，形成一種鋼鐵般的意志。

意志力是一種心理品質(zhì)，人的這種內(nèi)在的力量不是憑空產(chǎn)生的，童年的經(jīng)歷對意志力的形成影響很大，有些領(lǐng)袖人物的頑強(qiáng)意志正是童年經(jīng)歷造成的結(jié)果。沒有人能夠回過頭去重新選擇童年的經(jīng)歷，我們所唯一能夠提出的，就是從現(xiàn)在做起，從任何細(xì)微的抑制或巨大的挫折中振奮起來，吸取鍛煉意志的良藥，使自己變得堅強(qiáng)起來。

自律

把人的心智想象成是一座貯存人潛在力量的貯存庫，一個人現(xiàn)在應(yīng)學(xué)習(xí)從庫中釋放適當(dāng)數(shù)量的力量，并將它導(dǎo)引到正確方向，這就是自律的本質(zhì)。

一個人能達(dá)到自律要求后，在其他原則方面必然也會有所進(jìn)步。自律要求自我認(rèn)識以及對自己能力的正確評估。同樣地，如果缺乏自律功夫，其他原理也無法真正付諸行動。自律是一條管道，而一個人為了達(dá)到成功目標(biāo)，所必須表現(xiàn)出來的所有個人力量，都會流經(jīng)這個管道。大多數(shù)的人都是先行動再思考行動的后果，自律則要求相反的程序：人們將學(xué)習(xí)“謀定而后動”。

學(xué)習(xí)這種程序的主要方法，就是控制人的情緒。我們來認(rèn)識一下14種主要的情緒：

7種消極情緒為：恐懼、仇恨、憤怒、貪婪、嫉妒、報復(fù)和迷信。

7種積極情緒為：愛、性、希望、信心、同情、樂觀和忠誠。

所有這些情緒都是一種心理狀態(tài)，所以也是能掌控的對象。我們可以想象如果不能控制那些消極情緒，會造成多么大的危險。同樣地，如果不能有意識地控制那些積極情緒的話，它們也會造成破壞性的結(jié)果。

隱藏在這些情緒里的，是具有爆炸威力的力量。如果人能適當(dāng)?shù)乜刂七@股力量，它就可能使人獲得成就；但如果任由它自行奔放，它就可能把人扔到失敗的深淵之中，使人頭破血流。所以必須用個人判斷力來控制自己的情緒，以期個人的熱忱和欲望不致脫離自己的智慧范圍成為脫韁野馬。換句話說，必須約束自己，以使得自己前進(jìn)的推動力永遠(yuǎn)受到控制，而且會被導(dǎo)引到正確的管道中。

自律要求以個人的理性來平衡自己的情緒，也就是說在做決定之前，應(yīng)學(xué)習(xí)兼顧自己的感情和理性。有時甚至應(yīng)該排除所有情緒，而只接受理性的一面。

一個人必須控制并導(dǎo)引自己的情緒而非摧毀它，況且摧毀情緒是一件不可能的事情。情緒就像河流一樣，自己可以筑一道堤防把它擋起來，并在控制和導(dǎo)引之下排放它，但卻不能永遠(yuǎn)抑制它，否則那道堤防遲早會崩潰，并造成大災(zāi)難。

人的消極心態(tài)同樣也可被控制和導(dǎo)引，積極心態(tài)和自律可去除其中有害的部分，而使這些消極心態(tài)能為目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。有的時候恐懼和生氣會激發(fā)出更徹底的行動，但是在一個人釋放消極情緒（以及積極情緒）之前務(wù)必要讓自己的理性為它們做一番檢驗(yàn)，缺乏理性的情緒必然是一位可怕的敵人。

是什么力量使得情緒和理性之間能夠達(dá)到平衡，從而使人的頭腦永遠(yuǎn)保持冷靜呢？是意志力或自尊心。自律會教導(dǎo)人的意志力作為理性和情緒的后盾，并強(qiáng)化二者的表現(xiàn)強(qiáng)度。

你的感情和理智都需要一位主宰，而在人的自尊心里就可發(fā)現(xiàn)這個主宰，然而只有人在發(fā)揮自律精神時，自尊心才會扮演好這個角色，如果沒有了自律，人的理智和感情便會隨心所欲地進(jìn)行戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭結(jié)果當(dāng)然是人會受到嚴(yán)重的傷害。

在學(xué)習(xí)中，自律無疑是一個人目標(biāo)達(dá)成的保證，而自律因其本質(zhì)是與內(nèi)心的斗爭，故顯得十分艱難，只有那些能戰(zhàn)勝自己的惰性及壞情緒，將自律上升成自身的一種能力的人，才有可能將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底。