天色微微暗，父母背著工具勞作歸來(lái)，距離尚遠(yuǎn)我們就聽(tīng)到母親的大嗓門(mén)傳來(lái)：“阿妹，可以煮夜（晚餐）了！”我們?cè)缫呀?jīng)在廚房開(kāi)始生火做飯，我大聲地回應(yīng)：“老師來(lái)家里作客，我們已經(jīng)在準(zhǔn)備啦！”

家里新起的房子與老屋結(jié)構(gòu)不同，已經(jīng)脫離圍屋的固有模式，趨向于漢族的平房。時(shí)代在變遷，我們也不再用黃泥磚；而是燒制青磚砌墻體，屋頂仍然采用木制尖頂，瓦片結(jié)構(gòu)，屬于廣西鄉(xiāng)鎮(zhèn)隨處可見(jiàn)的房屋基本樣式。最右側(cè)為住房；居中為廚房，最左側(cè)為雞鴨舍。廚房利于生火做飯的同時(shí)亦可煙熏臘肉，衛(wèi)生狀況亦較圍屋結(jié)構(gòu)有很大改善，不至于人畜混居。

做飯首要是把火給生起來(lái)，對(duì)于我們而言屬于必備技能，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是黃老師居然不會(huì)生火。她按照我教的先點(diǎn)易燃的干草起火，再放細(xì)木枝生火，后加大木保持火勢(shì)。簡(jiǎn)單的步驟，黃老師卻怎么也無(wú)法讓大木燃起來(lái)；我觀察了好幾次，終于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在：每次細(xì)木枝點(diǎn)燃后，老師就將大木塊壓在上面，從而導(dǎo)致細(xì)木枝燃燒完后仍未能把大木塊燒起來(lái)。

我思索了一會(huì)兒，告訴黃老師：“老師，您在點(diǎn)燃細(xì)木枝后，先別急著把大木塊壓上。因?yàn)樵钐判。?xì)枝燃燒很快，來(lái)不及讓大木塊點(diǎn)燃。您先添加稍微大的木根，待其燃起后再加大木塊，這樣大木塊才有足夠的時(shí)間著火。”果然老師是十分聰穎的，一點(diǎn)就會(huì)。

由于沒(méi)有充足的準(zhǔn)備，家里只有一碗扣肉，奶奶帶了幾個(gè)鵝蛋。我就蒸了扣肉，鵝蛋炒韭菜，再加一盤(pán)青菜。當(dāng)然，我還留了一個(gè)鵝蛋蒸熟彌補(bǔ)上次約定的事情；再?gòu)膲抢飹宋甯^大的紅薯扔進(jìn)火灰里，飯菜做好后再拿柴火繼續(xù)煨熟。

父母到家后，我給他們介紹了黃老師；父母微感倉(cāng)促，一個(gè)勁地擦干凈手，對(duì)老師說(shuō)：“娃說(shuō)是周六來(lái)家里，我們沒(méi)有準(zhǔn)備好吃，黃老師，明天我（們）再買點(diǎn)好菜招呼您呀！”

黃老師站了起來(lái)，絲毫不在意干凈的裙子和鞋子已經(jīng)沾上了火灰，挨個(gè)與父母握手：“您客氣了，阿妹說(shuō)明早去學(xué)校接我，擔(dān)心我不識(shí)路；我不放心她一個(gè)人去學(xué)校，就隨她一起回來(lái)，是我打擾您啦。家里的飯菜也很豐盛呢！”

吃過(guò)晚飯，我們扒開(kāi)火灰吃煨紅薯，老師大概是第一次吃吧，連聲說(shuō)很香。我們送了爺爺奶奶回圍屋，然后踏著月色回家，九月的塘邊青蛙聲響徹天邊。

次日早上，黃老師腫著雙眼，顯是睡眠不好，我好奇地問(wèn)道：“老師不習(xí)慣床，睡不著么？”老師答道：“昨天老鼠和貓一直在叫，我都擔(dān)心它們會(huì)跑進(jìn)來(lái)。”我笑了：“老師，有貓和狗老鼠是進(jìn)不了家的，您別怕，習(xí)慣就好啦！”

吃過(guò)早飯，老師說(shuō)回學(xué)校了，我和趙育紅裝了一袋紅薯；奶奶摘了一籃青菜，上面還滴著水。我倆陪著老師回學(xué)校，路上，老師問(wèn)我們：“長(zhǎng)大后想當(dāng)什么呀？”

趙育紅回答：“我不知道山外有什么，可是我讀了書(shū)后要走出大山。”我則回答：“以前我也和趙育紅一樣的想法，可是現(xiàn)在我不僅要走出大山，還要當(dāng)一名老師，像您一樣的老師。”

黃老師開(kāi)心地說(shuō)：“山那邊有我的家，你們到時(shí)候來(lái)我家里玩呀。讀了小學(xué)還要讀初中，一直到讀大學(xué)，才能當(dāng)老師哦。”我疑惑地問(wèn)：“可是校長(zhǎng)也只是在這所學(xué)校畢業(yè)呀，大學(xué)是干什么的？”黃老師許是沒(méi)料到這情況，想了想才回答：“以前國(guó)家窮，大家都沒(méi)有書(shū)讀，現(xiàn)在提倡義務(wù)教育，你們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才是打破貧困的唯一出路。”我倆似懂非懂地點(diǎn)頭應(yīng)允。