編輯大意

一、本書依《新式高等小學(xué)歷史教科書》編纂，全六冊，供教員教授之用。

二、本書編纂之順序，分列教材、準(zhǔn)備、預(yù)習(xí)、教授次序、備考、要旨等項。

（甲）教材。全錄教科書本文及圖表等，免教授時檢查比對之煩。并按教材之長短，而注授課時數(shù)于本課題目之下。

（乙）要旨。述全課精義，及史事因果之關(guān)系。

（丙）準(zhǔn)備。詳載關(guān)于本課之沿革、地圖、統(tǒng)系表，或用黑板畫，或由教師制作。及遺像、古物、遺跡等。

（丁）預(yù)習(xí)。概分三種，列舉如下：此三種不必每課皆備，視教材酌量行之。

（一）筆記。令學(xué)生遇有本課難解字句，立簿摘記，俾聽講時，知所注意。

（二）繪圖。令學(xué)生依本課應(yīng)示之地圖摹繪之，使知歷史與地理之關(guān)系。統(tǒng)系表亦然。

（三）復(fù)習(xí)前課。令學(xué)生從已有之舊觀念，引起新觀念。

（戊）教授次序。記載教授上應(yīng)行之事，分三階段，詳列如下：

（一）預(yù)備。內(nèi)分二項：

［一］檢查預(yù)習(xí)。即學(xué)生筆記等項，一經(jīng)檢查，則講授時益知所注意。惟不列預(yù)習(xí)者則略之。［二］指示目的 即本課要旨，教師將授以新知識，須先行指示，借以喚起其注意。

（二）提示。內(nèi)括五項。惟參考一項，無則缺之。

［一］分節(jié)講授。俾學(xué)生易于記憶。［二］簡明參考。按節(jié)附注，俾教師便于指點。［三］復(fù)演。補前講所略。［四］指生試讀及范讀。使文理句讀，不至訛舛。［五］指生口述及正誤。

（三）整理。內(nèi)分五項：

［一］回講。令總括全課大義。［二］約述。令撮舉全課節(jié)目。［三］聯(lián)絡(luò)比較。使知本課與前課及各科學(xué)之關(guān)系。［四］思考。以啟發(fā)其思想推測判斷力等。［五］作表及填注地圖。令學(xué)生練習(xí)表式，及審察地理沿革與位置。

（己）備考。專詳課題原委，及重要人物，重要事實，以備教員參考。其應(yīng)否舉告學(xué)生，由教員隨時酌定。

三、本書采自動主義，編輯故多列預(yù)習(xí)一項。又于教段中多采啟發(fā)式，務(wù)養(yǎng)成兒童自力研究之習(xí)慣。

四、歷史為過去之事，學(xué)校設(shè)歷史科之目的，在以過去證現(xiàn)在及將來。本書注意此點，力求簡明精要，一洗空泛無謂之弊。