五、隨著孩子的長(zhǎng)大，不斷更新讀寫(xiě)環(huán)境

我已經(jīng)詳細(xì)向大家講解了如何給6—10歲的孩子布置家中的讀寫(xiě)環(huán)境。那么，當(dāng)孩子長(zhǎng)到了10—12歲，家里的讀寫(xiě)環(huán)境該如何進(jìn)行更新?lián)Q代呢？我們分學(xué)習(xí)專(zhuān)區(qū)、閱讀專(zhuān)區(qū)、和家中藏書(shū)三個(gè)部分來(lái)講。

（一）學(xué)習(xí)專(zhuān)區(qū)

1.桌椅

從10歲開(kāi)始，孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)逐漸加重，身高也會(huì)逐漸長(zhǎng)高，很多孩子之前的書(shū)桌可能需要更新?lián)Q代了。我們應(yīng)該考慮給孩子置辦更適合孩子身高的書(shū)桌，同時(shí)購(gòu)買(mǎi)更多的學(xué)習(xí)用具。

假如你購(gòu)買(mǎi)的是可調(diào)節(jié)的兒童桌椅，請(qǐng)一定要根據(jù)孩子的身高情況隨時(shí)調(diào)整。假如沒(méi)買(mǎi)專(zhuān)門(mén)的兒童智能學(xué)習(xí)桌椅，我建議用“普通/電動(dòng)升降書(shū)桌+學(xué)習(xí)椅”來(lái)替代。普通的書(shū)桌無(wú)論是什么材質(zhì)，一定要足夠大，放得下孩子日益增多的書(shū)本；假如家里沒(méi)有地方放太大的桌子，可以巧妙利用墻面或洞洞板，來(lái)擺放孩子常用的文具和書(shū)籍。

還有一種選擇是電動(dòng)升降桌，很多家具店都有售賣(mài)。這種電動(dòng)升降桌不分年齡，誰(shuí)都可以使用，非常方便。用的時(shí)候可以隨時(shí)調(diào)整高度。有時(shí)孩子坐累了還可以調(diào)整成站立模式，站著看一會(huì)兒書(shū)也是很舒適的。

2.文具

這個(gè)時(shí)期的孩子，已經(jīng)不需要再用專(zhuān)門(mén)為低齡孩子設(shè)計(jì)的鉛筆了。孩子專(zhuān)用的鉛筆往往是很可愛(ài)的，短短的，粗粗的，適合孩子的小手抓握寫(xiě)字。但10歲孩子的手型大小已經(jīng)很接近成人，因此可以換成普通的鉛筆，或者使用鋼筆寫(xiě)字了。

有的家長(zhǎng)想問(wèn)，孩子的寫(xiě)作變多之后，是否需要給孩子買(mǎi)修正液和修正帶？這樣是不是會(huì)“助長(zhǎng)”孩子寫(xiě)字不認(rèn)真的行為和態(tài)度呢？我個(gè)人認(rèn)為可以給孩子購(gòu)買(mǎi)修正用具，畢竟誰(shuí)都不能保證自己每次寫(xiě)的字都是正確的。但實(shí)際上也要看老師的要求。如果老師對(duì)孩子作業(yè)中文字錯(cuò)誤容忍度比較低（當(dāng)然，也是出于對(duì)孩子態(tài)度認(rèn)真的要求），那么就盡量不要在做作業(yè)時(shí)出現(xiàn)太多文字錯(cuò)誤；如果老師沒(méi)有太多要求，而且作業(yè)又比較多的話(huà)，確實(shí)可能需要修正工具來(lái)幫助孩子盡快完成，而不是錯(cuò)一個(gè)就要重寫(xiě)一整頁(yè)。另外，如果孩子很愛(ài)寫(xiě)日記、書(shū)評(píng)，那么在孩子自己的私人日記中用修正液也是很正常的。總之，我們盡量鼓勵(lì)孩子認(rèn)真寫(xiě)字，不要完全依賴(lài)修正液；但也要有一定的容錯(cuò)率，在孩子出錯(cuò)時(shí)可以補(bǔ)救。

3.環(huán)境

假如孩子從6歲開(kāi)始，學(xué)習(xí)環(huán)境已經(jīng)設(shè)置的非常好了（比如：寬敞明亮的獨(dú)立學(xué)習(xí)區(qū)），那么從10歲開(kāi)始，可能不需要什么調(diào)整。但如果10歲前，孩子和大人共用一張桌子，或者是在飯桌上學(xué)習(xí)，又或者周?chē)须娨暤茸屓朔中牡奈锲罚敲词菚r(shí)候考慮給孩子布置一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的寫(xiě)作區(qū)域了。干凈、明亮的獨(dú)立學(xué)習(xí)區(qū)域會(huì)讓孩子更加專(zhuān)注，有助于孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己的學(xué)習(xí)區(qū)域“負(fù)責(zé)”，產(chǎn)生正面的歸屬感。

當(dāng)然，并不是每個(gè)人家里都有足夠?qū)挸ǖ牡胤焦┖⒆营?dú)立學(xué)習(xí)，或者專(zhuān)門(mén)留一個(gè)房間給孩子學(xué)習(xí)（是的，很多家庭可能連孩子的獨(dú)立臥室都沒(méi)有），那么可以考慮用一些隔斷和簾子給孩子營(yíng)造一個(gè)盡可能獨(dú)立的學(xué)習(xí)區(qū)。

總之，不需要跟其他家庭一樣，但最好在自己的能力范圍內(nèi)，為孩子盡量營(yíng)造一個(gè)好一些的環(huán)境。

（二）閱讀專(zhuān)區(qū)

除了孩子的寫(xiě)作和學(xué)習(xí)環(huán)境之外，讀書(shū)也是非常必要的部分。隨著孩子閱讀面的擴(kuò)大，以前“低矮”的書(shū)架可能不夠用了，小型書(shū)架也不夠用了。我比較建議家長(zhǎng)們盡量考慮給孩子做“一整面的書(shū)架墻”。

曾經(jīng)我也誤以為做整面的書(shū)架墻可能會(huì)比較麻煩，價(jià)格也會(huì)比較高，實(shí)際上的成本并不太高。假如你能淘到二手書(shū)架，并且自己安裝的話(huà)，能省下很多錢(qián)給孩子買(mǎi)書(shū)。

書(shū)架墻除了功能齊全（全家的書(shū)都可以放進(jìn)去），美觀度也很高，建議大家考慮入手。

在書(shū)架前面，可以給孩子擺放學(xué)習(xí)桌、多功能畫(huà)畫(huà)桌，也可以隨意擺放一個(gè)“閱讀沙發(fā)”，讓孩子更愜意地讀書(shū)。

在家里有一個(gè)可以安靜看書(shū)的空間，真的是這個(gè)浮躁社會(huì)最幸福的事了。

（三）家中藏書(shū)的更新?lián)Q代

當(dāng)孩子長(zhǎng)到了10—12歲，低齡讀物已經(jīng)不適合這個(gè)年齡段的孩子了，家長(zhǎng)可以開(kāi)始考慮更深層次的青少年讀物，以及部分合適的通用讀物（大人和孩子都可以閱讀的書(shū)籍）。

從孩子10歲開(kāi)始，我們可以多給孩子買(mǎi)青少年讀物。但這會(huì)產(chǎn)生一個(gè)問(wèn)題，孩子小時(shí)候讀過(guò)的低齡讀物如何處理？其實(shí)渠道還是很多的：可二手賣(mài)掉，可以捐到貧困地區(qū)的學(xué)校，可以送給家有低齡孩子的朋友，也可以捐給或賣(mài)給二手書(shū)店。無(wú)論怎樣，筆者都不建議大家當(dāng)廢品處理（除非品相太差），這樣我們至少不讓書(shū)籍被浪費(fèi)掉。

家長(zhǎng)們一定要注意的是，在處理孩子的書(shū)籍之前，要征求孩子的同意。千萬(wàn)不要隨意處理孩子書(shū)籍。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，他們對(duì)一些書(shū)是有感情的，如果孩子不愿意處理，也應(yīng)該尊重孩子的想法。但同時(shí)也要要求孩子學(xué)會(huì)自己整理書(shū)籍和書(shū)架；或者把孩子暫時(shí)不想扔也不想看的書(shū)收下來(lái)，放進(jìn)紙箱里。