第1節　不愿請教老師的原因

勤于請教，做一個追著老師問問題的學生，對你大有裨益。只不過，道理雖淺顯，真正要付諸行動時，為數不少的同學都會犯怵。下面這四種場景，你是否似曾相識？

那么，針對以上場景，我們來逐一看看可以如何進行心態調整。

場景1心態調整：

不懂就問，當然是好習慣。沒聽懂老師所講的內容卻憋著不問，這才是真傻；為了面子不懂裝懂，不僅是虛榮，更是愚蠢。當然了，如果你的確生性靦腆羞澀，不妨找個老師不忙的時間，單獨去老師辦公室，請老師為你詳細地講解。

場景2心態調整：

請教老師是所有學生的權利，為學生指點迷津是老師的責任，老師絕非只愿意傾聽尖子生的問詢；老師都喜愛勤于動腦和好問的學生，無論他們是天資聰穎還是資質平常、是成績名列前茅還是寂寂無聞。對于成績不好卻有上進心的學生的求問，老師更會耐心回答，解釋得更仔細，并發自內心地給予他們鼓勵。所以，聽不懂，只管大膽提問，不過是多了一道“自報家門”的程序而已。

場景3心態調整：

哪些屬于“傻白甜”等級的問題呢？舉個淺顯的例子：物理老師上課剛講了浮力的概念，下課鈴一響，你就跑上前去問老師什么是浮力，這就是個“傻白甜”的問題。對此，老師的回應肯定是：上課沒好好聽講，課本上有，自己復習，實在不懂再來問我。為什么會產生這類問題？反躬自問，是不是既沒認真聽講，也沒仔細思考？如果是，那就怪不得老師不耐煩了。誰都期望和老師切磋些具有“技術含量”的問題，但這類問題的產生必須經過一個研讀、思考和總結的過程。好問和善問的前提永遠是勤學。

場景4心態調整：

無疑，這種想法十分孩子氣。教師的首要任務是傳授專業知識，教書育人，為社會培養人才。教師也是凡人，既有優點也有缺點，教學風格各具特色，眾口難調，不可能滿足每個學生的需求。而作為學生，應當始終銘記自己的核心目標是學習知識和技能。既然老師是為傳道、授業、解惑而來，那么學生就只管從老師那里汲取知識的養分。因為不喜歡某位老師，就抵觸他們的課，不與老師進行必要的溝通，耽誤了自己本該正常進行的學習，實在得不償失。

況且，年輕時我們多少都有些逆反心理，時不時看這個不爽，看那個不忿，對待人和事不夠客觀，缺乏包容性。事實上，絕大多數老師都具備合格的職業素養、兢兢業業地奮斗在教學一線，傾盡心力培養學生。所以，甩掉任性和負面情緒，保持積極心態，以學業為重，有不懂之處，就大大方方地請教老師，你很可能會發現，哦，這位老師平時“兇巴巴”的，說話也耿直，但深入溝通之后發現他們其實還是蠻可愛的嘛！