興趣是最好的老師

周末下午，聰聰媽媽帶著聰聰在商場逛街，出商場的時候，恰好看到對面不遠(yuǎn)處新開了一家游樂園，穿著卡通人物衣服的工作人員在門口熱情地招攬小朋友。聰聰連忙拉著媽媽往游樂園里跑，媽媽手里提著一大堆東西，都是剛從超市里買回來的生活必需品，還有給聰聰買的衣服、文具等，實(shí)在不適合帶聰聰去玩，而且聰聰?shù)膶W(xué)習(xí)成績最近明顯下降了很多。聰聰媽媽想了想，蹲下來拉著聰聰說：“今天我們拿的東西太多了，天也有點(diǎn)晚了，不能去游樂園了。這樣吧，等你下次考試的時候成績比這一次有進(jìn)步了，媽媽就帶你去游樂園玩，好不好？”

聰聰雖然很想去玩，但還是聽了媽媽的話，跟著媽媽一步一回頭地離開了商場，其間還不忘記幫媽媽分擔(dān)手里的購物袋。本來聰聰媽媽認(rèn)為小孩子忘性很大，隨口一提的事情未必能記住，可沒想到幾個月之后，聰聰竟然從書包里翻出自己的獎狀，對媽媽說：“我的成績比上次有進(jìn)步了，媽媽你應(yīng)該兌現(xiàn)你的承諾，帶我去游樂園玩了。”聰聰媽媽非常驚奇地說：“那不是幾個月之前的事情嗎？你怎么記得這么清楚？”聰聰自豪地說：“當(dāng)然了，我想去玩啊！現(xiàn)在你可以帶我去了吧？”聰聰媽媽看到聰聰?shù)某煽儐魏酮劆睿樕蠘烽_了花，說：“媽媽說話算話，這就帶你去玩，可你也得答應(yīng)媽媽，考完試也不能懈怠，不能為了得到媽媽的獎賞才學(xué)習(xí)。”聰聰聽完乖乖地點(diǎn)點(diǎn)頭，跑回房間收拾去游樂場要帶的東西。

聰聰媽媽看著兒子樂呵呵跑走的身影，一臉驚詫地轉(zhuǎn)過頭去問聰聰爸爸：“他要是不提我都給忘了，現(xiàn)在的小孩子記憶力這么好嗎？”

聰聰爸爸笑著說：“他并沒有那么好的記憶力，不信你待會兒問問他記不記得上周日早餐吃的什么，他肯定不記得了。”

隨后聰聰媽媽問了聰聰，聰聰果然不記得了，聰聰媽媽覺得非常奇怪。她疑惑地問道：“我們吃的早餐不一直都是豆?jié){和包子、粥和煎蛋餅以及牛奶和面包這三種嗎？兒子，你能記住幾個月之前的事情，怎么不記得三天前吃的什么呢？”

聰聰爸爸說：“這個年紀(jì)的小孩子特別愛玩，他一直想去游樂園玩，始終惦記著這件事，怎么可能忘記？早餐這種事情，吃的時候著急上學(xué)，哪有時間去記？更何況這些小事他都不在乎，不放在心上，所以才會記不住。”

著名的科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”當(dāng)對某些事物產(chǎn)生興趣的時候，我們就會不由自主地把這些事物放在心上，時時刻刻惦記著，一旦有機(jī)會，就毫不猶豫地去了解、探索、實(shí)踐，并且在了解、探索、實(shí)踐的過程中獲取愉悅的情緒體驗(yàn)。

所以當(dāng)別人問我們，是否記得之前吃過的最好吃的東西、看過的最有趣的視頻、聽過的最動聽的音樂的時候，我們能夠毫不費(fèi)力地給出肯定的答案；而當(dāng)我們被問到生活中的很多小事，如昨天早上搭乘的公交車司機(jī)的性別、公交車體的顏色、用的洗衣液牌子等問題的時候，我們卻要在記憶里搜尋很久，才能給出一個不那么篤定的答案。這就是因?yàn)槲覀儧]有關(guān)注這些瑣事的興趣，所以根本沒有用心去記憶。

瑞士著名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，人類所有與智力有關(guān)的工作都要依賴于興趣。興趣不僅是智力活動的巨大動力，也是心理能量的調(diào)節(jié)者，更是記憶活動中一個非常重要的因素。正是興趣催發(fā)了我們內(nèi)心探索事物的渴望。科學(xué)研究證明，當(dāng)一個人對某件事情感興趣的時候，他的記憶力和積極性就會快速提高，在做這件事情的時候，能夠?qū)⒆陨淼臐撃馨l(fā)揮出80%～90%；但如果讓他做自己不感興趣的事情，他的積極性會明顯降低，記憶力衰退，潛能也只能夠發(fā)揮出20%～30%。

心理學(xué)家曾經(jīng)做過這樣一個實(shí)驗(yàn)，找到10個志愿者，要求志愿者們講述在自己身上發(fā)生的或是見到的、聽到過的100件事。實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是，這些志愿者們講述的愉快的事情所占的比例為55%，不愉快的事情則占33%，剩余的12%是較為平凡的、沒有什么趣味的事。其實(shí)，換成我們自己回憶的話也會發(fā)現(xiàn)，所有發(fā)生過的事情中，能夠讓我們記住的多是讓我們感興趣、快樂的事情，其次是曾經(jīng)讓我們不開心的、憤怒的、委屈的事，那些普通的瑣事則會隨著時間的流逝，逐漸被我們遺忘。

其中的功勞可以歸結(jié)于興趣，從事教育行業(yè)的人在這一點(diǎn)上可能有著更深的體會。當(dāng)一個學(xué)生對學(xué)習(xí)某種知識產(chǎn)生了濃厚的興趣和求知欲的時候，他會主動地接觸和探索這方面的知識，用愉悅的心態(tài)去學(xué)習(xí)這種知識。這樣在學(xué)習(xí)的過程中，他就會把全部的精神和注意力都集中起來，各個感官和思維的活動也會有所增強(qiáng)，形成大腦的興奮中心，其間能夠不斷將各種知識和信息傳遞給大腦的中樞神經(jīng)系統(tǒng)，從而在記憶里寫下濃墨重彩的一筆。

所以當(dāng)我們想要強(qiáng)化記憶、提高記憶力的時候，不妨先把興趣培養(yǎng)起來，做感興趣的事時，我們的注意力會高度集中，腦神經(jīng)處于一種積極的工作狀態(tài)，想象力和求知欲也被充分激發(fā)，內(nèi)在的潛力會被挖掘出來，做事情時也有了無窮的動力。這時候記憶知識對我們的大腦來說就不再是一種負(fù)擔(dān)，而變成一件非常容易的事情了。

借助興趣的力量去提高自己的記憶力，把不感興趣的事情變得充滿趣味性，并從探索的過程中獲取知識和樂趣，我們的記憶就會更加牢固。