比較記憶法

比較記憶法指的是通過比較的方法加以記憶。比較對我們來說并不陌生，日常生活中我們常說的“人比人氣死人”“比上不足，比下有余”“一較短長”等，都是與比較息息相關的。比較能夠幫助我們發現不同事物之間的區別，幫助我們發現每個人、事、物的特點、本質、彼此間的關系、相同點以及不同點等。

比較是我們認識客觀世界的一種必要手段。家長們在教孩子認識事物的時候，也會找出其他事物做對比，以便孩子能夠更好地認識和理解。比如，家長在教孩子分清楚小雞和小鴨的區別時，就會找出兩種動物的不同之處：雖然兩種小動物都是從蛋里孵出來的，都有一身毛，但是可以看出區別：小雞的嘴巴尖，鴨子的嘴巴扁；小雞的爪子像竹葉，天生能從地里抓蟲吃，小鴨的爪子則帶蹼，天生會游泳。如此一對比，孩子很快就能夠認識到兩者的不同，并且達到快速記憶的目的。

在幼兒園里，老師們也會通過比較的方式來幫助孩子認識世界。很多孩子所學習的兒歌如“猴子尾巴長，兔子尾巴短，小松鼠的尾巴好像一把傘；公雞尾巴彎，鴨子尾巴扁，孔雀的尾巴最好看”和“下雪啦，下雪啦！雪地里來了一群小畫家。小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。青蛙為什么沒參加？它在洞里睡著啦！”等。這些無不是將小動物們放到一起進行了比較，然后找出了它們的不同之處，進而編成歌謠教給孩子，讓他們更為全面和準確地認識世界。

比較記憶法對學習各種知識來說都很適用。如英語、語文、歷史、地理等知識都能夠用比較記憶法進行學習和記憶。舉例來說，英語單詞：pay、salary、wage、income等都有工資、薪水之意，但前者是普通用語，可以代替salary、wage；而salary指的則是腦力工作者的所得、工資較為固定，可按照月份、季度、年度來領取；wage指的則是體力工作者的所得，一般都是根據合同或小時、天數、周數來領取；income除了指工資之外，還指其他收入。三者通過比較就能夠很好地區分開來，記憶起來也就比較容易。很多同義單詞或是詞頭相近、詞尾相近、詞頭尾相近的單詞都可以通過比較來進行記憶。

其他方面的知識，如數學概念中的自然數與整數、物理學中的質量與重力、化學知識中的燃燒、緩慢氧化和自燃以及漢字“己、已、巳”的區別、歷史知識中的七國之亂與八王之亂等。甚至連醫學方面的知識都能夠用上比較記憶法，如白芍與赤芍、麥冬與天冬、生地黃與熟地黃等藥材之間的區別以及各自所適用的病癥。

比較記憶法不僅能夠讓我們全面、準確地識記材料，還能夠讓我們的記憶更加深刻。將很多相似的識記材料放在一起進行對比和分析，我們就能夠發現這些識記材料之間的相同點和不同點，認識事物的過程其實也正是形成記憶的過程。當我們對比和分析素材的時候，實際上也是在全面地認識和了解記憶的素材，進而使記憶變得立體化、具體化。而且在比較的過程中，不容易出現錯誤，保證了記憶的準確性。在比較的時候，我們能夠發現記憶素材的異同點，進而進行辨別和記憶，著重記憶各種素材的特點，進一步加深腦海中的印象，達到強化記憶效果的目的。

比較記憶法又可以分為對照比較法、順序比較法、類似比較法、橫向比較法、同心比較法五種。

對照比較法，簡單來說就是將好與壞、真與假、善與惡、美與丑、喜與悲、剛與柔等性質相反的知識對照起來進行比較，揭示出事物的異同點、優劣與高下等，幫助人們準確地認識事物、區分事物，然后進行記憶。

順序比較法指的是將當前所需要記憶的素材和之前已經記憶過的素材加以比較并進行記憶。

類似比較法指的是抓住所需要記憶內容之間的相似之處進行記憶，比如，漢字“贏、蠃、羸、嬴”，一眼看上去，我們很難發現它們之間的區別。但是仔細觀察的話，就能夠看出四個字的不同之處了，我們可以抓住它們的不同之處，加以記憶——輸贏（yíng）貝當錢，蜾蠃（luǒ）蟲相關，羸（léi）弱羊肉補，嬴（yíng）姓母系傳。這樣就能夠記得又快又準。

橫向比較法指的是將年代相同、性質相同的事物進行比較，如在記憶第一次鴉片戰爭的時候，我們可以和第二次鴉片戰爭進行比較記憶。

同心比較法指的是將一種事物和其他幾種事物同時進行比較，借此來突出居于中心的事物的本質和特征，達到加深記憶的目的。

其實觀察這五種方法，我們不難發現，無論是哪種比較方法，都遵循著同樣的兩個原則，一是異中求同，找到不同記憶素材的相同或者相似之處，進行串聯記憶；二是求同存異，即在比較的過程中對記憶素材進行從表面到本質的認識，找出記憶素材的共同點和不同點，抓住細微的特征進行記憶。這樣就能記得更多、更牢固。