第一節　活力機制

我們強調快樂學習，在快樂的氛圍下，才能形成組織最大的學習效能。

許多人都經歷過從小學、初中、高中到大學的過程，在模塊化的學習方式下，個別個體是可以憑借天分和努力取得很好的成績。但對于班級整體的學習效果來說，就沒有那么理想，所以我們強調塑造團體的快樂學習氛圍。在這樣的氛圍下，學員才能卸下心防，暢所欲言，不斷試錯并暴露自己的短板，才能形成對個體和團體的提升最有助力的條件。

學習熱情要如何激活呢？要相信一句話：“頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需要被點燃的火把。”為了避免培訓班級像一潭死水，我們必須制定活力機制，讓每一個人都能暢所欲言，讓班級充溢著爭先恐后的求知熱情，讓講師能夠體會到教學相長的愉快。

活力機制就是營造一種氛圍，塑造快樂學習的環境，激發學員潛能，提高學員的積極性，激活學員的激情，確保學員保持良好的狀態和情緒，促進學習效果轉化。

為了讓學員保持活力，我們可以采用的做法，包括參訓學員上級的溝通、參與調研、社群的組建與運營、現場氛圍的營造等。