序

“即使我身陷果殼之中，仍自以為是無限宇宙之王。”

這是《哈姆雷特》中的一句臺詞，也是霍金的著作《果殼中的宇宙》名字的由來。果殼網的名字就來源于此，寓意誰都無法阻擋我們對于世界的好奇、探求真知的渴望。

少年階段，是一個人一生中好奇心最旺盛的階段。

可是，當下的少年，有學不完的課程和做不完的作業。我們周圍有很多這樣的少年。回想30年前，我們和大家一樣也是少年。30年前的家長和老師，一樣整天教導、督促、念叨著：只有刻苦學習才能考出好成績，才能進入好大學，才能找到好工作……

30年的時間很長，中國的許多城市已經換了新的面貌；30年的時間也很短，中學生學習的知識似乎沒有太大的改變。

我們覺得，果殼應該為少年做點什么。

于是，在幾年前，我們和來自全國各地的上百個少年一起打造了“果殼少年”項目，由少年來出主意、審稿子，“果殼少年”的編輯們按照中學課本的學習進度，來組織編寫文章。比如，學生們學習浮力，我們就講自然界中的植物如何利用浮力漂洋過海傳播種子；學生們學習酸堿度，我們就講為什么胃酸沒有把胃腐蝕掉……目的是打通課本知識、科學前沿和現實生活之間的界限，幫助少年們開闊視野，讓孩子們知道書本里的知識并不只是干巴巴的一道道題，而是既能“高大上”，又能“接地氣”。

如今，當年那些和我們一起編稿子的優秀少年們，很多已經考上了心目中理想的大學。但是這些曾經幫助過他們的文章，應該被傳遞下去。

于是，從這些稿件中，“果殼少年”團隊精心挑選了174篇，重新編寫、配圖、設計、排版，以更適合中學生閱讀的方式集結成書。它們是“果殼少年”團隊、科學作者群、少年編委群、教研老師群共同努力的縮影和精華所在。

希望通過圖書出版的方式，“果殼少年”的接力棒可以交到更多的少年手中。

多年來，果殼一直致力于“讓科學流行起來”，今天果殼《給少年的科學書》要“讓學習快樂起來”。