問題3：老后兩千萬日元是什么？

如果孩子問你“老后兩千萬日元是什么”，你該怎么回答？

孩子會通過網絡、電視、新聞、報紙等途徑了解到“老后兩千萬日元”，如果孩子問你這方面的問題，你就先夸一夸他們的感知力。一家人談論金錢問題，很大的一個好處就在于，它可以提高人們對社會的關心程度。

· 自己要花的錢是從哪里來，又要到哪里去呢？

· 大家都在做什么樣的工作，有著怎樣的收入呢？

· 同樣的商品，為什么價格會不一樣呢？

· 一些離我們很遠的國家所發生的一些事，為什么能影響到附近超市商品的價格呢？

· 我們都知道老了以后需要很多資金，但為什么會引發這么大的反響呢？

如果，你的孩子能通過金錢，了解世界發生的大事件，對相關消息產生了疑問，并能夠開始思考，那么這對孩子來說，是一個很大的成長。作為家長，你也要一起考慮這些問題，并以人生的前輩的身份與他交流。這樣一來，你自身的知識面也會擴大。

錢是最好的教材

我們回到問題本身。大家再想一想，如果孩子問你“老后兩千萬日元是什么”，你該怎么回答？

這個話題源自金融廳和金融審議會市場工作小組的報告書，專家認為，“老后兩千萬日元”是很有必要的。但是，這只是一個新聞，和多人有著不同的想法：“老后兩千萬日元，真的有那個必要嗎？”

在過去咨詢過我的人中，無論哪個年齡段，都有人為自己的老年生活而擔憂。

即便是二三十歲的人，他們也會認為：“將來要是沒了養老金怎么辦？”“現在我要一邊生活一邊還貸款，要是沒有新的合同我連住的地方都沒有。”我也能從中感覺到他們對老年生活的各種不安。

所以，有人問我“老后兩千萬日元”是什么的時候，我就會回答：“這是一種對未知未來的不安。”無論什么年紀的孩子，聽到這種回答之后都會產生疑問。然后，他們就會問：“老后是從什么時候開始？”“老后到底需要多少錢？”然而，這些問題的答案是因人而異的。

并不是所有的人都要攢夠2000萬日元，有些人攢不夠也沒關系。在處理這種不安情緒的時候，最重要的是要先搞清楚不安的原因，然后將適合自己的方式進行可視化。先把必要的養老資金簡單地計算一下，在確定自己確實需要2000萬日元之后，再著手準備日后的事情。

這樣一來，即便出現了一些問題，有了這樣的可視化，也可以解決所有的困難。如果孩子問你：“我能掙到錢嗎？”你就告訴他：“你還小，時間就是你的武器，別擔心。”

所以，金錢是我們學習社會，獲得生活必要知識最有效的教材。