叛逆期案例

嫣紅是一位初二女孩，學(xué)習(xí)成績好，人長得漂亮，說話聲音也甜美，深得同學(xué)們喜歡，更有幾個小男生整日圍繞著她轉(zhuǎn)。

嫣紅的父母都是傳統(tǒng)的知識分子，可以說嫣紅從小接受的也都是傳統(tǒng)教育。父母希望嫣紅長大后能成為一個知書達理的淑女，可是嫣紅骨子里似乎有些叛逆，總與父母的教育方向背道而馳。為了避免女兒受到來自異性的情感傷害或其他傷害，父母對她交異性朋友要求十分嚴格，但嫣紅似乎更喜歡我行我素。

嫣紅是一個不折不扣的現(xiàn)代女孩，她在學(xué)校里不僅和女孩子關(guān)系處理得比較好，也經(jīng)常和一些男生說說笑笑、打打鬧鬧，無拘無束，并且還有幾個好“哥們兒”作為自己的死黨。嫣紅從男同學(xué)身上學(xué)到了很多優(yōu)點，比如堅強、勇敢、豁達等，當(dāng)然，在交往過程中也了解到了男孩子的性格和心理，收獲了快樂和知識。

一個周末，嫣紅的爸媽外出有事，嫣紅便帶了幾個同學(xué)在家里玩，其中有兩個是男孩子。他們幾個在一塊兒盡情地談天說地，還一起做了一頓豐盛的午餐。正當(dāng)他們吃完飯興高采烈地對著電視唱歌時，她的爸爸媽媽回來了。父母看到家里被搞得一團糟，又看到有兩個男生在場，頓時變了臉色，但畢竟他們都是有教養(yǎng)的人，沒有當(dāng)場發(fā)作。幾位同學(xué)一看這陣勢，一個個知趣地離開了。嫣紅的同學(xué)一走，她的爸媽就劈頭蓋臉地數(shù)落起她來。爸爸媽媽責(zé)怪嫣紅不經(jīng)過自己的同意，隨便把同學(xué)帶回家，而且還有兩個男同學(xué)，真是反了天了。嫣紅極力辯解著，但父母哪聽得進去？最終數(shù)落演變成了爭吵。

就這樣，一個快樂的周末在爭吵中度過了，這令嫣紅特別傷心。

媽媽要懂的心理學(xué)：異性交往是孩子身心發(fā)展的內(nèi)在需求，媽媽不應(yīng)阻止

青春期的孩子與異性交往是很正常、很自然的事情，父母不必大驚小怪。青春期的孩子身心都處在關(guān)鍵的發(fā)育階段，受體內(nèi)激素的影響，大多數(shù)處于青春期的孩子都有了對異性了解的渴望，這種渴望是他們身心發(fā)展的內(nèi)在需求，不可阻止。在人際關(guān)系中，異性之間的接觸會產(chǎn)生一種特殊的相互吸引力和激發(fā)力，并能讓雙方從中體驗到難以言傳的感情追求，對人的活動和學(xué)習(xí)通常起積極的影響，這種現(xiàn)象稱為“異性效應(yīng)”。對于青春期的孩子而言，這種異性效應(yīng)同樣起作用。

具體而言，讓孩子保持正常的異性交往具有以下幾點好處：

第一，通過異性交往，孩子可以增進對異性的了解和認識，有利于他們以后的感情和婚姻生活。第二，在自然、寬松的環(huán)境中與異性進行集體交往，可以有效排解心中的“性積郁”，比如集體活動、各種聚會等。第三，通過與異性交往可以讓孩子發(fā)現(xiàn)和認識自身的價值，有利于他們正確評價自己。第四，通過異性交往可以讓孩子在同齡人中找到交流的伙伴，避免由家庭和社會原因帶來的孤獨感。

當(dāng)然，孩子與異性交往并不是隨心所欲的，父母應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)孩子注意以下幾點。第一，在孩子異性交往的過程中，要防止孩子早戀。異性交往是出于異性之間的吸引，但一定要防止孩子在情感上依賴對方，防止孩子陷入早戀的境地。第二，孩子異性交往要注意人身安全。異性之間的相吸還有可能讓孩子有不當(dāng)?shù)男袨榕e動，尤其是從女孩子與男孩子交往的角度而言，一定要提醒孩子在安全的前提下正常地與異性交往。第三，要建議孩子多向異性學(xué)習(xí)優(yōu)點和長處，避免沾染上惡習(xí)。有些孩子，特別是男孩子身上容易有抽煙、酗酒、打架等惡習(xí)，一定要提醒孩子注意避免染上此類惡習(xí)。

叛逆期方法指導(dǎo)

方法一：給孩子必要的點撥和指導(dǎo)

異性交往是孩子成長的需要，父母不可能阻止孩子的這種行為，可行的方法是給孩子必要的指導(dǎo)。很多家長面對孩子與異性的交往，總是不夠坦然，不是提心吊膽懼怕孩子早戀，就是裝聾作啞對其視而不見。但是對青春期的孩子而言，他們并不了解這個階段的異性交往是屬于友情、愛情、心理需要、生理需求還是外表的相互吸引，也不能準(zhǔn)確地分辨出自己對對方究竟屬于好感、喜歡、欣賞、同情還是依賴等等。在這種情況下，父母對孩子的異性交往進行點撥和指導(dǎo)就顯得十分重要。

小冉是一位剛剛升入初中的女孩子，告別了小學(xué)生活，一切對她而言都是那么的新鮮：寬敞的校園、陌生的面孔、不一樣的課本……

小冉的家住在一個小鎮(zhèn)上，而學(xué)校在市里，她住校的前兩周感覺非常不適應(yīng)，經(jīng)常會想爸爸媽媽。她長這么大還是第一次遠離家鄉(xiāng)，感覺一個人很孤獨，似乎是無依無靠地在外漂泊。這時，一位男生走進了她的視野，這位男生比她年長一歲，是他們班的班長，碰巧的是他們都來自同一個鎮(zhèn)上，這令小冉欣喜若狂，而這位男生在得知他們是老鄉(xiāng)后，對她也格外照顧。

有了這位男同學(xué)的照顧，小冉很快走出了遠離家鄉(xiāng)的那種孤獨和憂郁，心情變得陽光起來，學(xué)習(xí)生活也走上了正軌。但是，過了一段時間，新的問題又出現(xiàn)了，她發(fā)現(xiàn)自己漸漸地喜歡上了那位男同學(xué)，對他也有了一絲依賴感，如果看不到那位男同學(xué)的時候，她心里就會有一絲失落，這種感覺怪怪的，經(jīng)常困擾著她。

第一個月過大周末，她回到了家，告訴了父母在學(xué)校里的一些情況，并且小心翼翼地向父母透露了那位班長“照顧”她的事情。媽媽從小冉的話語中能感覺到女兒“喜歡”上了那個男孩子，也意識到女兒為此困惑不已，于是她耐心地開導(dǎo)小冉：“小冉，媽媽知道這位男同學(xué)幫助了你不少，媽媽也能感覺到你喜歡他，這是因為你第一次離開我們心里沒有著落，你以后仍然可以把他當(dāng)成你的大哥哥，但愿你們能成為真正的朋友。”小冉聽完媽媽的話，若有所思，心中的困惑已經(jīng)減去了大半。回到學(xué)校后，小冉投入到了正常的學(xué)習(xí)生活中，和班長也成了要好的朋友。

小冉的媽媽在小冉遇到“感情”困惑時，耐心地指導(dǎo)了她，并把這種感情引上了正常的軌道。這種方式既正確定性了孩子的情感，也保護了孩子脆弱的心理，有利于孩子身心健康成長。

方法二：告訴孩子異性交往的分寸

前面提到了，青春期的孩子有與異性交往的渴望，這種渴望源自人類的本性，不可扼制，但是也不能放縱，因為異性交往畢竟不同于同性交往，其中存在一些不安全的因素，家長必須要對此引起足夠重視。不可否認，大多數(shù)的異性交往都是正當(dāng)?shù)摹踩模珜σ恍┐嬖跐撛谖ｋU的情況，家長一定要提醒孩子注意與異性交往的分寸，免得在這個過程中受到傷害。

小米是一位性格活潑、開朗的女孩子，她似乎與每個同學(xué)都能談得來，無論是男同學(xué)還是女同學(xué)。當(dāng)然，她的人緣也很好，男女同學(xué)都喜歡和她交往。

可是小米似乎有一點不足，性格過于大大咧咧，不僅說話口無遮攔，連行為舉止都不太注意，甚至?xí)湍泻⒆釉谝黄鹄冻丁Ｓ幸淮我晃荒泻⒆痈銗鹤鲃。噲D用手機拍攝她的裙子，被她發(fā)現(xiàn)了，她不僅罵了對方，還把對方的T恤強行給脫下來拍照，此舉引來同學(xué)們的圍觀和哄笑。后來，這件事情不知怎么傳到了小米的媽媽耳中，媽媽批評了小米，并告訴她男女之間不要開過分的玩笑，以免形成不良習(xí)慣或身心受到傷害。

還有一次，小米在網(wǎng)上認識了一位異性網(wǎng)友，兩個人聊得火熱，最后竟然相約要見面，幸好媽媽及時發(fā)現(xiàn)了這件事，并阻止了小米。媽媽告訴小米，網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬的世界，每個人都無法通過網(wǎng)絡(luò)清楚地了解對方，所以不能輕易相信網(wǎng)上的陌生人，如實在有必要可以讓自己陪同見面。小米聽從了媽媽的建議，言行舉止各方面都有了很大改變。

孩子結(jié)交異性朋友不像結(jié)交同性朋友那樣隨便，言行舉止都要留有余地，不能毫無顧忌。比如聊天過程中涉及兩性的敏感話題要回避，不要開和性有關(guān)的玩笑，交往時身體接觸要有分寸等等。例子中小米的媽媽發(fā)現(xiàn)了女兒與異性交往中的一些不足之處，并及時引導(dǎo)了她，這對小米而言是一種必要的保護。

方法三：通過多種途徑多與孩子進行心靈溝通

有些家長對于青春期孩子的教育不知采取何種有效方式，很多家長不好意思當(dāng)面教導(dǎo)孩子，尤其是涉及一些與性或異性有關(guān)的問題。這樣做其實會害了孩子，孩子不會因為家長的難為情而克制自己的行為。

其實，父母完全可以選擇合適的時機來與孩子溝通，比如在周末與孩子外出游玩時、和孩子一起散步時、與孩子在商場購物時等等。當(dāng)然，盡量不要在用餐時或者孩子做作業(yè)時，與孩子聊這些事情，以免引起孩子的逆反情緒。

另外，也可以通過其他方式與孩子進行溝通，比如用紙和筆，或者送孩子青春期的書籍等等，這些間接的溝通方式不僅避免了雙方的尷尬，還能潛移默化深入孩子的心靈。