叛逆期案例

一位14歲的初二女孩瘋狂地迷戀上了某男歌星。她剛開(kāi)始是反復(fù)聽(tīng)他的一首歌，而且喜歡不分場(chǎng)合地哼唱。后來(lái)她還向媽媽要錢，買他的CD專輯，買和他有關(guān)的雜志、招貼畫(huà)。她的書(shū)桌上、手機(jī)上，甚至課本背面，都粘滿了這個(gè)男歌星的圖片。課下與同學(xué)們坐在一起，更離不開(kāi)這個(gè)話題。有一段時(shí)間，電視里正好播放這個(gè)男歌星主演的電視劇，她更是廢寢忘食地觀看……媽媽見(jiàn)此情形，甚至嘲笑她：“你一個(gè)漂亮的小女生，竟然喜歡一個(gè)唱歌的老男人，真沒(méi)出息。”對(duì)此，她心里非常難受，忍不住頂撞了媽媽。

男孩小軍非常喜歡周杰倫，他不僅喜歡聽(tīng)周杰倫的歌，還喜歡周杰倫演的電影，為此常常如癡如醉。不僅如此，生活中小軍也被周杰倫“包圍”了：做和周杰倫一樣的發(fā)型，穿帶有周杰倫頭像的衣服，甚至模仿周杰倫的動(dòng)作和說(shuō)話的方式，整個(gè)人似乎都被周杰倫同化了。有一回小軍還接連幾天省下吃早飯的錢去買周杰倫的海報(bào)，媽媽知道后非常生氣，于是挖苦他：“你就是天天不吃飯，也變不成周杰倫。”小軍卻理直氣壯地說(shuō)：“省飯錢買海報(bào)，我樂(lè)意，又沒(méi)朝你多要錢，你管得著嗎？”媽媽聽(tīng)到這話，真恨不得抽他兩巴掌，孩子怎么變成這樣了呢？

媽媽要懂的心理學(xué)：孩子需要偶像，媽媽?xiě)?yīng)適當(dāng)允許追星

青春期的孩子追星是一種正常的現(xiàn)象，這個(gè)階段的孩子在思想上有了更強(qiáng)的獨(dú)立性，他們非常希望獲得一種社會(huì)認(rèn)同感和歸屬感，而這種認(rèn)同感和歸屬感常常需要通過(guò)模仿偶像來(lái)實(shí)現(xiàn)。

明星具有光鮮亮麗的外表，具有非凡的才藝，受到眾人的追捧，而自然就成了孩子追逐和模仿的對(duì)象。他們往往會(huì)通過(guò)模仿明星的服飾、語(yǔ)言、動(dòng)作、習(xí)慣等來(lái)向自己喜歡的偶像靠攏，借此獲得滿足感和歸屬感。另外，這個(gè)時(shí)期的孩子，思想比較活躍，但學(xué)習(xí)壓力比較大，他們也希望通過(guò)追星等行為來(lái)緩解心中的郁悶和壓力，從枯燥的學(xué)習(xí)生活中解脫出來(lái)。

但無(wú)論如何，對(duì)大多數(shù)孩子來(lái)講，這一時(shí)期的追星現(xiàn)象只是一個(gè)短暫的過(guò)程，一般到了16歲以后就會(huì)逐漸消退，直至成年以后消失。心理學(xué)上有一個(gè)光環(huán)效應(yīng)，是指人們對(duì)他人的認(rèn)知容易先根據(jù)個(gè)人的好惡作出判斷，然后再根據(jù)這種判斷來(lái)推知這個(gè)人的品質(zhì)。明星作為公眾人物，周身被一種光環(huán)所籠罩著，孩子們因思想不成熟很容易受這種表象的迷惑。但是，隨著孩子思想的成熟，判斷力的增強(qiáng)，他們逐漸就會(huì)意識(shí)到明星也不過(guò)和普通人一樣，并非完美無(wú)瑕。

因此，對(duì)于孩子這一階段的追星現(xiàn)象，父母不必強(qiáng)行阻止。因?yàn)槊恳淮硕紩?huì)有每一代人的偶像，就像家長(zhǎng)們小時(shí)候曾經(jīng)迷戀英雄人物一樣。所以家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)卦试S孩子追星，合理地對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，防止孩子誤入歧途，而不是粗暴干涉、諷刺挖苦。就像上面例子中兩個(gè)孩子的媽媽那樣做，即便孩子做得再不妥，也會(huì)激起他們的反抗。

叛逆期方法指導(dǎo)

方法一：引導(dǎo)孩子理性追星

前面提到了，處于青春期的孩子熱衷于追星、崇拜自己的偶像是一種正常現(xiàn)象，家長(zhǎng)不能一味禁止或粗暴干涉。追星這種行為本身并非一無(wú)是處，它可以激發(fā)孩子的拼搏精神，甚至可以轉(zhuǎn)化為孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。當(dāng)然，這種行為本質(zhì)上屬于一種娛樂(lè)，自然也可以讓孩子放松身心。但由于青少年的心理發(fā)育不成熟，性格也具有很強(qiáng)的可塑性和不穩(wěn)定性，所以家長(zhǎng)對(duì)孩子追星要進(jìn)行合理的引導(dǎo)，讓孩子健康、快樂(lè)地追星。

一個(gè)初二的女孩，特別迷周筆暢，在媽媽看來(lái)似乎有些瘋狂，但媽媽并沒(méi)有盲目地阻止女兒，而是想辦法合理地引導(dǎo)她。

一天晚上，電視上播放超女比賽，周筆暢正深情地演唱，女孩看得目不轉(zhuǎn)睛。媽媽悄悄地坐到她的身邊對(duì)她說(shuō)：“這么優(yōu)秀的歌手一定有過(guò)人之處。”女孩聽(tīng)到媽媽對(duì)偶像的肯定，馬上興奮起來(lái)，滔滔不絕地向媽媽講起了偶像的事情。媽媽了解到周筆暢在女兒心中的位置，也變得關(guān)注起周筆暢來(lái)，并且?guī)椭鸭芄P暢的信息和各種海報(bào)。女兒對(duì)此感到很開(kāi)心，并且逢人便夸她有一個(gè)通情達(dá)理的好媽媽。

后來(lái)，媽媽了解到周筆暢不僅歌唱得好，而且還精通多種樂(lè)器，字寫(xiě)得也非常漂亮，在校成績(jī)也非常優(yōu)秀，于是媽媽便引導(dǎo)女兒多向偶像學(xué)習(xí)這些才藝。漸漸地，女孩從最初迷戀周筆暢的歌聲，逐漸轉(zhuǎn)移到欽佩并關(guān)注周筆暢的多才多藝上面了，而且女孩從此學(xué)習(xí)更認(rèn)真、更努力了。

例子中的這位媽媽的確是一位開(kāi)明且非常有智慧的媽媽。發(fā)現(xiàn)女兒癡迷偶像時(shí)，她沒(méi)有粗暴地干涉和制止，而是全力地幫助女兒“追星”，由此獲得了女兒的認(rèn)可和尊重。接下來(lái)，媽媽又通過(guò)了解偶像的其他才藝，來(lái)誘導(dǎo)女兒向偶像學(xué)習(xí)，使女兒由單純關(guān)注偶像的外表和歌聲，到深入學(xué)習(xí)偶像的才藝和素質(zhì)。這個(gè)例子實(shí)乃成功的典范，值得每位家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。

方法二：孩子狂熱追星不能放任

大多數(shù)孩子追星只是出于對(duì)偶像的崇拜和模仿，一般情況下他們還是能夠比較理性地控制自己的行為的。盡管有時(shí)候?yàn)榇藭?huì)影響到學(xué)習(xí)，但只要孩子的行為沒(méi)有超出正常范圍，家長(zhǎng)就不必過(guò)多干涉。有的情況下，孩子追星達(dá)到廢寢忘食、近乎癡迷的地步，家長(zhǎng)就不得不引起高度重視了，以免孩子“走火入魔”。眾多因追星而導(dǎo)致悲劇的事件，給家長(zhǎng)們敲響了警鐘，我們不妨再回過(guò)頭來(lái)看看這些曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的悲劇。

2002年，浙江溫州一名17歲的初中生因沒(méi)錢親眼見(jiàn)到夢(mèng)中偶像而服毒自盡。

2003年，大連一位16歲花季少女因母親沒(méi)有給她買偶像歌星的CD而自殺。

四川一位13歲的女孩在連看8遍《流星花園》后，獨(dú)自離家出走，下落不明。

……

還有另一個(gè)令人心痛的例子。內(nèi)地有一個(gè)女孩從十幾歲開(kāi)始就癡迷港臺(tái)某歌星，直到幾年后其父在香港自殺才算告一段落。

女孩對(duì)偶像的癡迷緣于她十幾歲時(shí)的一個(gè)夢(mèng)，她覺(jué)得這個(gè)夢(mèng)暗示了她與該歌星的緣分，本來(lái)成績(jī)優(yōu)秀的她卻為此開(kāi)始輟學(xué)在家，“專職”追星，家里貼滿了明星的照片、海報(bào)，也收藏了大量的偶像錄音帶。她的父母多次阻止、勸說(shuō)無(wú)效，出于對(duì)女兒的疼愛(ài)，只好轉(zhuǎn)而支持她，并賣房籌資供女兒兩次赴港、多次赴京“追星”。其父為了讓她到香港見(jiàn)偶像一面，甚至不惜采取讓人心痛的方式來(lái)籌措費(fèi)用。在家人的多番努力下，終于再次赴港，她也為自己贏得了與偶像合影的機(jī)會(huì)，但當(dāng)她進(jìn)一步提出另外的要求時(shí)，沒(méi)有得到偶像的同意。她非常難過(guò)，其父也為此自殺。這一事件在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈的反響，成為人們熱衷談?wù)摰脑掝}。

少男少女追星本來(lái)沒(méi)有錯(cuò)，但如果不能有效地把控自己，追星陷入狂熱和癡迷的泥沼，則會(huì)得不償失，甚至引發(fā)悲劇。上面的幾個(gè)例子就有力地說(shuō)明了這一點(diǎn)。因此，當(dāng)孩子有追星行為時(shí)，父母要及時(shí)關(guān)注和引導(dǎo)，防止孩子誤入歧途。

方法三，轉(zhuǎn)移注意力，培養(yǎng)孩子多方面興趣

前面提到了，孩子追星是一種精神上的需要，或許出于生活或?qū)W習(xí)方面的壓力，他們也需要一種精神的寄托或情緒的宣泄口，而追星不失為一種現(xiàn)實(shí)的方式。但是追星并不像其他方式那樣積極而穩(wěn)妥，有時(shí)候需要付出代價(jià)，甚至?xí)T使孩子誤入歧途。因此，家長(zhǎng)平常要在關(guān)心孩子的基礎(chǔ)上，多培養(yǎng)孩子的一些業(yè)余愛(ài)好，幫助孩子發(fā)展多方面的興趣，比如閱讀、書(shū)法愛(ài)好、體育活動(dòng)或琴類、棋類愛(ài)好等。這些愛(ài)好，無(wú)論再癡迷，也不會(huì)把孩子引入歧途，可以稱之為綠色愛(ài)好。當(dāng)孩子把精力投入到學(xué)習(xí)和這些愛(ài)好上面時(shí)，他們的精神世界就不再空虛和孤獨(dú)。