三、“玩牌高手”的數學知識

正如您所看到的那樣，當孩子再向您抱怨“我需要知道些什么呢？我從來沒有應用過數學！”的時候，您已經有了很多的應答方法。特別是當孩子還沒有認識到通過有趣的游戲和活動來應用他們已經掌握的許多數學知識和技巧的時候，游戲更是學習的好機會。可以說，每個玩撲克的人都是數學高手。是的，他們可能不會解復雜的方程式，但他們卻知道每張牌的價值，而且能夠很快對牌的大小作出判斷。

80、(1)“十點半”是流行很廣的一個利用數學知識的撲克游戲。其中，花色的大小王、K、Q、J都是半點，其它的牌都是按找原來的點數。可以有多個人玩。每個人最多可以摸5張牌，如果您有5張牌，并且剛好湊成了“十點半”，那么最大，通吃所有的一切；其次，是“十點半”，再次是“五子”，也就是有五張牌，但是點數不超過十點半，再次就是比牌點的大小了。如果牌的點數大于十點半，那就“撐死”了。如果您手頭有了一張7、您還要不要下一張牌？如果要的話，您“撐死”的概率是14／27、也就是說有一半以上的可能撐死。如果一個人手中的牌是7點，他不要了，您手中的牌是六點，您在要一張，那么您贏他的概率是多少？算一算。

(2)“二十四點”是考驗數學計算敏捷性的一個游戲。兩個人玩，每人26張牌(大小王去掉)，然后每次兩人出兩張牌。牌的點數按照牌面值計算，1就是點，10就是10點，K就是13點，Q是12點，J是11點。出下牌后，每個人用最快的速度把這四張牌的點數通過加減乘除四則運算，算出一個24來。先算出來的，把這四張牌拿走，重新出牌。如果都算不出來，那么各自把自己出的牌拿回去，重新出牌；如此輪番進行，最后，一個人手中的牌就剩1張或沒有了，游戲結束，沒牌的為輸家。如果有三張5、一張1、如何得出24點來？想一想！(5－1／5)×5=24！如果一張K，一張Q，一張3、一張1呢？自己想想！

下次孩子再向您抱怨數學太難的時候，您可鋪上桌布，和他一起玩撲克——這里面有很多種游戲可做，比如跑的快、打升級等等。

當然，玩撲克不是惟一的應用數學的方法，下列方法可給您那不愛學數學的孩子提供一些幫助。

81、買一些便宜的塑料或木頭小念珠，自制項鏈或手鏈等裝飾物。讓孩子計算好做項鏈或手鏈所需念珠的個數，一般一個項鏈大約20英寸長，而一個手鏈大約7英寸長。用帶著尼龍線的針把這些念珠串起來，在制作的過程中，一定要讓孩子再次核對所串的念珠數是否與計劃的相符。最后，把項鏈(或手鏈)的兩端合在一起打上結，以免珠子散落。

82、如果您覺得特有意思，則可讓孩子幫您設計和建造一個玩游戲的房子。許多商店都有這方面的書，您可參考書中的介紹；您也可以自己想出一個主意來做這個項目。

83、藝術品不是惟一能夠增強孩子數學技能的創(chuàng)造性活動，音樂也可教給孩子分類和記憶等。對音樂的熱愛最終也能提高孩子的數學分數。如果孩子顯示出對音樂的愛好，您可讓他參加初級班學習。您也可讓他學學鋼琴、笛子等樂器。此外，您還可用家庭的材料自己制作一些“樂器”，如用空罐頭盒、氣球等。如果您覺得在家敲打這些東西噪音太大，您也可在野餐或傍晚散步的時候來“彈奏”。