好校長成就好學(xué)校
——特色辦學(xué)面面觀

行者、樂者、學(xué)者、智者
——一個(gè)校長的自我修行

陳達(dá)　四川省巴中市平昌縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨總支書記、校長

2014年11月，習(xí)近平主席在亞太經(jīng)合組織工商領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)上指出：“大時(shí)代需要大格局，大格局需要大智慧。”在國家優(yōu)先發(fā)展教育、堅(jiān)持立德樹人思想的指引下，校長的角色、地位和作用從來沒有像現(xiàn)在這樣引起人們的關(guān)注。2013年2月26日，教育部頒布實(shí)施《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，首次明確提出了中國義務(wù)教育學(xué)校校長的6項(xiàng)重要專業(yè)職責(zé)，即“規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、營造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長、優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)適外部環(huán)境”。在貧困地區(qū)，由于辦學(xué)條件艱苦、師資力量薄弱，有一位具有濃厚教育情懷、獨(dú)特人格魅力的校長尤為關(guān)鍵。

一、平易近人的校長是“行者”——行者無疆

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校。”我們暫且不去分析這句話是否夸大了校長的作用，但首先應(yīng)該明白這句話向人們傳遞著這樣一個(gè)信息——校長在學(xué)校建設(shè)和發(fā)展中的作用舉足輕重！因此作為校長，只有讓自己始終保持奔跑的姿態(tài)，才能時(shí)刻充滿激情，才能全面掌控信息，才能密切與學(xué)生、老師和家長聯(lián)系，才能科學(xué)地做出決策。在自己的專業(yè)領(lǐng)地里，我們不需要“減肥”，我們可以盡情地汲取前輩思想的精華，生發(fā)出更具創(chuàng)造力的思想。我們雖然不能力求教育的全新變化，但是一定會(huì)繼承和發(fā)揚(yáng)永恒的“新教育”精神。

二、平易近人的校長是“樂者”——樂者無憂

作為校長，我們的事業(yè)無法復(fù)制，我們的職業(yè)是偉大的，因?yàn)槲覀兏淖兊目赡懿恢皇且粋€(gè)人，還可能是一個(gè)家庭，甚至幾代人。我們樂觀，老師和學(xué)生就樂觀；我們豁達(dá)，老師和學(xué)生就豁達(dá)；我們胸懷天下，老師和學(xué)生就海納百川；我們高瞻遠(yuǎn)矚，老師和學(xué)生就放眼世界。天府新區(qū)信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院景志明院長的觀點(diǎn)尤為經(jīng)典：校長需要“智商”“膽商”，更需要“情商”，如果校長總是高高在上，不能主動(dòng)去了解、關(guān)心、體諒老師，甚至對老師的錯(cuò)誤和疏忽惡語相向，長此以往，必定大失人心，讓人望而生畏、繞道而行。

所以，我們應(yīng)該清醒頭腦、淡化角色、切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)、增加人文關(guān)懷，以普通老師的身份走進(jìn)辦公室，和老師談心、聊天，噓寒問暖，在談心、聊天的過程中，了解老師的真實(shí)想法和內(nèi)心訴求，增進(jìn)友誼，拉近距離，不斷汲取教育智慧；也應(yīng)該定期開展問卷調(diào)查、談心和座談會(huì)，傾聽師生心聲；參與各種教學(xué)教研活動(dòng)，關(guān)注師生的情緒和感受；更應(yīng)該抽出時(shí)間，淡化形式，隨時(shí)隨地深入學(xué)生中去，善于和各類學(xué)生交朋友，在和學(xué)生深層次的接觸過程中，為所有學(xué)生的幸福學(xué)習(xí)和快樂成長支招，為所有教師的快樂工作和終身成長助力。

三、平易近人的校長是“學(xué)者”——學(xué)者無涯

古語有訓(xùn)：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。”“魚離水則鱗枯，人離書則神索。”一個(gè)不知道學(xué)習(xí)的校長，肯定是一個(gè)沒有生命力的校長。我們深知要提升辦學(xué)理念、具有先進(jìn)的教育思想，就必須善于學(xué)習(xí)、勤于思考、勇于實(shí)踐，只有不斷學(xué)習(xí)新理念、新經(jīng)驗(yàn)、新知識，教育事業(yè)才能補(bǔ)充新養(yǎng)分，才能不斷取得成功。只有通過學(xué)習(xí)有所感悟，工作才能有新思路，工作能力和水平才能提高。“讀萬卷書，行萬里路”，我和老師們建立學(xué)習(xí)共同體凝心聚力、共進(jìn)共長；同名校長工作室的伙伴們潛心研究、抱團(tuán)成長；與新鮮資訊同行、與專業(yè)書籍相伴、與傳統(tǒng)文化并肩。教育沒有止境，唯有用心耕耘。只要我們心在遠(yuǎn)方、路在腳下，努力做一名有追求、敢創(chuàng)新、愛學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，學(xué)校一定能成為師生的幸福家園。

四、平易近人的校長是“智者”——智者無惑

黨的十八大報(bào)告首次提出，“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”，“努力辦好人民滿意的教育”；黨的十九大報(bào)告明確提出，“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”。這是黨中央對教育事業(yè)提出的新要求，也是中國教育砥礪前行的新坐標(biāo)，這為我們指明了全面推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的根本方向。辦好人民滿意的教育、加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)是必然要求和大勢所趨，科學(xué)制定和完善各項(xiàng)規(guī)章制度、形成鐵的紀(jì)律，做到以規(guī)管人、按章辦事，是學(xué)校發(fā)展的根本保障。但剛性制度要柔性實(shí)施，由于教育事業(yè)本身就是充滿愛的陽光事業(yè)，所以在制度運(yùn)用中，校長既要堅(jiān)持原則、依“法”治校、維護(hù)制度的尊嚴(yán)，又要因勢利導(dǎo)、充分包容、理解教職工，人性化實(shí)施，做到以誠待人、以情感人、以理服人，用人文關(guān)懷溫暖人心，用真摯情感凝聚人心，努力成為一名智者，引領(lǐng)教師闊步前行。

北京廣渠門中學(xué)吳甡校長有句很經(jīng)典的話：“做教育，其實(shí)不是很難，沒有那么復(fù)雜，就是一種生命影響生命。”一個(gè)學(xué)校要發(fā)展，校長就要甘做春泥，勇于護(hù)花、善于護(hù)花，老師就要甘為人梯，用愛心和耐力幫助每個(gè)生命成長，使學(xué)生在這里受益，使生命互相影響。優(yōu)美的生活環(huán)境，良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子健康成長，讓老師開心工作，這便是我追求的一種理想的教育。做一個(gè)有親和力的人，做一個(gè)平易近人的校長，守望初心，高揚(yáng)真善美，傳播正能量，為改變老區(qū)落后面貌、助力脫貧攻堅(jiān)、促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展和持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量，這便是我堅(jiān)守的教育之路。