第一節(jié) 兵棋的發(fā)展歷程

從圍棋、象棋這樣的棋類游戲中，我們依稀可以看到戰(zhàn)爭(zhēng)模擬的痕跡。而兵棋，經(jīng)過幾百年的發(fā)展已經(jīng)成為一種模擬戰(zhàn)爭(zhēng)的成熟工具，比那些棋類游戲更為精巧細(xì)致、形神兼?zhèn)洹Ｖ挥谐浞至私獗灏l(fā)展的歷史，才能更好地把握其精神實(shí)質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，找準(zhǔn)其當(dāng)前的定位。

一、兵棋的起源

目前已經(jīng)難以考證對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)最早的模擬是發(fā)生在何時(shí)何地，有的觀點(diǎn)認(rèn)為是中國(guó)古代軍事家孫子所發(fā)明的“圍海（Weihai）”，這也正是今天圍棋的早期版本^[1]；也有的觀點(diǎn)則認(rèn)為，應(yīng)該是大概與孫子同時(shí)期古印度一種以戰(zhàn)爭(zhēng)為主題的棋類游戲——“恰圖蘭卡（Chaturanga）”。

現(xiàn)代意義上的作戰(zhàn)模擬，學(xué)術(shù)界公認(rèn)為起源于19世紀(jì)初普魯士宮廷戰(zhàn)爭(zhēng)顧問馮·萊斯維茨男爵（von Reisswitz）發(fā)明的一種“戰(zhàn)爭(zhēng)游戲”。萊斯維茨對(duì)當(dāng)時(shí)歐洲大陸上種類繁雜的戰(zhàn)爭(zhēng)主題游戲進(jìn)行了整合，使用模擬實(shí)際地形起伏的沙盤取代了傳統(tǒng)的棋盤，并且根據(jù)當(dāng)時(shí)各種軍隊(duì)單位作戰(zhàn)隊(duì)形的實(shí)際數(shù)據(jù)，以固定比例制成相應(yīng)大小的木塊，再將代表各種單位的隊(duì)標(biāo)貼在相應(yīng)的木塊上制成棋子。1811年，萊斯維茨發(fā)明的這種“戰(zhàn)爭(zhēng)游戲”偶然間引起了柏林衛(wèi)戍部隊(duì)軍官學(xué)校校長(zhǎng)馮·雷琪（von Reiche）的關(guān)注。而雷琪在給弗里德里希（Friedrich）和威廉（Wilhelm）兩位王子講課之余提到了馮·萊斯維茨的“戰(zhàn)爭(zhēng)游戲”，立即引起了他們的興趣，兩位王子親身推演過后，對(duì)這套兵棋產(chǎn)生了濃厚的興趣。而國(guó)王威廉三世也很快聽說了此事，表示想親眼目睹一下萊斯維茨的“戰(zhàn)爭(zhēng)游戲”。萊斯維茨立即著手開始進(jìn)行改進(jìn)，以便能夠登上大雅之堂。經(jīng)過大約一年的努力，萊斯維茨在1812年帶著他的“戰(zhàn)爭(zhēng)游戲”前去為國(guó)王進(jìn)行演示。威廉三世國(guó)王在接觸后，也表現(xiàn)出了濃厚的興趣，并抽出大量時(shí)間在波茨坦進(jìn)行推演。

圖1.1 馮·萊斯維茨的“戰(zhàn)爭(zhēng)游戲”（1812年）

改進(jìn)后的棋盤是一張面積約為6英尺見方的大桌子（如圖1.1所示），各種不同的地形分別由3至4英寸的小方塊代表，地形方塊由石膏制成，用不同顏色表示道路、村莊、沼澤、河流等地形，使用時(shí)可根據(jù)需要組合。棋子用陶瓷制成。此外，整套設(shè)備還包括用于測(cè)量距離的圓規(guī)和直尺，以及為了能發(fā)起突然襲擊而用于遮蓋棋子的小方盒子^[2]。不過，萊斯維茨的“戰(zhàn)爭(zhēng)游戲”在規(guī)則上還很不完善。雖然他在1816年出版了新的規(guī)則手冊(cè)，但推演過程中只能裁決部隊(duì)的機(jī)動(dòng)，對(duì)交戰(zhàn)結(jié)果則缺乏明確的規(guī)定。也就是說，推演時(shí)交戰(zhàn)雙方可以在棋盤上排兵布陣，并且自由進(jìn)行對(duì)抗，但最終的交戰(zhàn)結(jié)果主要依靠主觀判斷。但是，萊斯維茨的“戰(zhàn)爭(zhēng)游戲”仍然擺脫了棋類游戲的層次，跨出了現(xiàn)代作戰(zhàn)模擬的重要一步。一是引入了時(shí)間周期，即“步長(zhǎng)（move）”。所有單位的行動(dòng)必須每2分鐘檢查裁決一次。之所以將步長(zhǎng)時(shí)間設(shè)置為2分鐘，主要是因?yàn)楫?dāng)時(shí)加農(nóng)炮作為主要的火力單位，每完成一次裝彈和射擊動(dòng)作恰好需要2分鐘。這種時(shí)間周期的思路及其設(shè)計(jì)原理沿用至今，已經(jīng)引申出“回合（turn）”“時(shí)節(jié)（segment）”等概念。二是體現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)迷霧。敵方的單位只有在偵察發(fā)現(xiàn)后才被放在推演桌上，推演者在許多情況下根本不知道對(duì)方的兵力究竟在什么位置。這就給雙方推演者營(yíng)造了極為現(xiàn)實(shí)的指揮決策壓力，更加符合專業(yè)化的軍事需要。三是體現(xiàn)了指揮流程。推演者只能根據(jù)自身所扮演的角色，按照真實(shí)的指揮關(guān)系，通過傳遞紙條的方式交換信息。由沼澤等障礙造成的阻滯效果不僅適用于部隊(duì)的機(jī)動(dòng)，而且同樣會(huì)造成信息傳遞的延遲，從而體現(xiàn)了實(shí)際作戰(zhàn)的指揮關(guān)系和信息流程。

1819年，馮·萊斯維茨的兒子，身為普魯士衛(wèi)戍部隊(duì)中尉的小萊斯維茨（George Heinrich Rudolph Johannvon Reisswitz）來到柏林，在多名軍官朋友的協(xié)助下，開始接手改造父親的兵棋。直到1824年，小萊斯維茨出版了一套新的“戰(zhàn)爭(zhēng)游戲”，定名為《Anleitung zur Darstellung militairische Manover mit dem Apparat des Kriegsspiels》，意思是“使用Kriegsspiels進(jìn)行軍事對(duì)抗的指南”，其中的“Kriegsspiels”直譯成英語就是“war game”，即“戰(zhàn)爭(zhēng)游戲”的意思。由于當(dāng)時(shí)仍然沒有出現(xiàn)“兵棋”這一術(shù)語，因此，仍然直接使用“戰(zhàn)爭(zhēng)游戲”這一術(shù)語。

小萊斯維茨在棋子制作上沿用了老萊斯維茨的方法，并且將當(dāng)時(shí)一度被視為軍事秘密的等高線引入了兵棋，突出了地形因素對(duì)各種作戰(zhàn)行動(dòng)的影響，可以更加逼真地反映出戰(zhàn)場(chǎng)情況。而革命性的進(jìn)步則主要在于小萊斯維茨對(duì)于裁決的處理：一方面，他將裁決員的職能由調(diào)解爭(zhēng)議為主轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲗?dǎo)推演并負(fù)責(zé)裁決計(jì)算，這就使得推演過程中有關(guān)裁決的測(cè)量、查表、計(jì)算等工作不再由推演者自己來完成，確保他們盡量集中精力于作戰(zhàn)決策；另一方面，他制定了詳細(xì)的裁決規(guī)則，裁決人員能夠結(jié)合戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境對(duì)不同單位的行動(dòng)進(jìn)行定量裁決，偵察、機(jī)動(dòng)和交戰(zhàn)等都能夠獲得比較客觀的結(jié)果，而這恰恰是老萊斯維茨的兵棋中所缺乏的重要一環(huán)。至此，“戰(zhàn)爭(zhēng)游戲”實(shí)現(xiàn)了時(shí)間、空間、戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境、作戰(zhàn)力量等各種要素的完整性和閉合性，現(xiàn)代意義上的手工兵棋出現(xiàn)了。直至今天，手工兵棋仍然在很大程度上沿用小萊斯維茨這款兵棋的設(shè)計(jì)思路。

1824年，小萊斯維茨和他的幾個(gè)軍官朋友向當(dāng)時(shí)擔(dān)任近衛(wèi)師師長(zhǎng)的威廉王子介紹了這款兵棋。威廉王子與馮·丹豪爾（von Dannhauer）進(jìn)行了一場(chǎng)推演，推演后威廉王子建議將這款兵棋推薦給國(guó)王和當(dāng)時(shí)的總參謀長(zhǎng)馮·米福林（vonMuffling）^[3]。在演示開始時(shí)米福林對(duì)這套東西的態(tài)度十分冷淡，但隨著推演的進(jìn)行，他越來越興奮，直到最后他感嘆道：“這不是游戲！這是戰(zhàn)爭(zhēng)訓(xùn)練！我有責(zé)任把它推廣到全軍！”^[4]

1824年3月，在這次推演結(jié)束后不久，米福林通過《軍事周刊》上的評(píng)論正式向普魯士軍隊(duì)介紹了這款兵棋。國(guó)王很快下達(dá)命令，要求普魯士軍隊(duì)的每個(gè)團(tuán)都使用這套兵棋進(jìn)行訓(xùn)練，而且將相關(guān)經(jīng)費(fèi)列入了預(yù)算。但是，這款“戰(zhàn)爭(zhēng)游戲”在向部隊(duì)推廣的過程中并未像預(yù)期那樣順利。其客觀原因在于小萊斯維茨在給米福林留下了非常好的印象的演示中，掩蓋了一個(gè)重要的前提條件，那就是小萊斯維茨經(jīng)過幾年來的反復(fù)推演，對(duì)于規(guī)則已經(jīng)爛熟于胸，而其他使用人員掌握規(guī)則并達(dá)到可推演的水平則需要投入很多的時(shí)間和精力。加之，當(dāng)時(shí)許多高級(jí)指揮官擔(dān)心，如果讓低級(jí)軍官超越其實(shí)際級(jí)別來指揮更高級(jí)別的部隊(duì)，會(huì)使他們對(duì)所擔(dān)負(fù)的連級(jí)事務(wù)失去耐心，而且還會(huì)使他們?cè)趫?zhí)行常規(guī)任務(wù)的過程中不再像以前那樣盡職盡責(zé)。小萊斯維茨的支持者和反對(duì)者在隨后的幾年中一直爭(zhēng)論不休。小萊斯維茨本人也與批評(píng)者發(fā)生了沖突。1826年，在他晉升為上尉的時(shí)候，被調(diào)到了托爾高（今德國(guó)薩克森州），當(dāng)時(shí)只是一個(gè)偏遠(yuǎn)的邊境要塞。小萊斯維茨對(duì)于他的“發(fā)配”憤憤不平，日漸消沉，并于1827年飲彈自盡。

雖然小萊斯維茨因絕望而自殺，但1828年后，“戰(zhàn)爭(zhēng)游戲”在柏林仍然開始流行起來。同時(shí)，社會(huì)上越來越多的人加入了這種“戰(zhàn)爭(zhēng)游戲”，逐漸自發(fā)形成了一些愛好者團(tuán)體。后來擔(dān)任普魯士總參謀長(zhǎng)的赫爾穆特·馮·毛奇（Helmuth von Moltke）當(dāng)時(shí)還只是一名中尉，也是“戰(zhàn)爭(zhēng)游戲”的愛好者。以毛奇為代表的大批年輕軍官堅(jiān)信這種“戰(zhàn)爭(zhēng)游戲”的價(jià)值，始終對(duì)其保持著濃厚的興趣，并以愛好者的身份堅(jiān)持進(jìn)行推演。

1858年，毛奇被正式任命為普魯士總參謀長(zhǎng)，其他當(dāng)年熱衷于兵棋推演的年輕軍官此時(shí)也開始紛紛步入高級(jí)將領(lǐng)的行列。由此，他們對(duì)于“戰(zhàn)爭(zhēng)游戲”的認(rèn)識(shí)和研究戰(zhàn)爭(zhēng)的方法在軍隊(duì)中產(chǎn)生了越來越重要的影響。毛奇規(guī)定報(bào)考軍事學(xué)院的軍官必須要有這種“游戲”的推演經(jīng)歷，這種“戰(zhàn)爭(zhēng)游戲”也成為了19世紀(jì)中后期普魯士軍隊(duì)教育訓(xùn)練和作戰(zhàn)計(jì)劃制定的工具。

但是直到19世紀(jì)70年代之前，這種“戰(zhàn)爭(zhēng)游戲”規(guī)則復(fù)雜、推演耗時(shí)的致命弱點(diǎn)，仍然難以克服，這個(gè)弱點(diǎn)幾乎抵消了這種“游戲”推演所帶來的樂趣。尤其是當(dāng)時(shí)規(guī)則的滯后性越來越嚴(yán)重，規(guī)則所使用的數(shù)據(jù)、表格幾乎都是純理論化的東西，并非來源于實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，并且總是簡(jiǎn)單套用“一般規(guī)則”來裁決推演中各種具體事件，造成了裁決的偏差，進(jìn)而影響到這種推演的現(xiàn)實(shí)意義。

1864年的普丹戰(zhàn)爭(zhēng)、1866年的普奧戰(zhàn)爭(zhēng)和1870年的普法戰(zhàn)爭(zhēng)，給當(dāng)時(shí)的“戰(zhàn)爭(zhēng)游戲”帶來了巨大的發(fā)展動(dòng)力。一方面，由于德國(guó)取得了重要的勝利，戰(zhàn)后周邊國(guó)家，甚至遙遠(yuǎn)東方的日本、中國(guó)，都紛紛學(xué)習(xí)和效仿德國(guó)，尤其是德國(guó)陸軍的建設(shè)發(fā)展，這就為這種“戰(zhàn)爭(zhēng)游戲”向其他國(guó)家傳播提供了重要的契機(jī)。包括“兵棋”這一術(shù)語的正式出現(xiàn)，客觀上也是受到這股風(fēng)潮的影響。另一方面，積累了豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的普魯士軍官在戰(zhàn)后再度拾起“戰(zhàn)爭(zhēng)游戲”進(jìn)行推演時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)原有的規(guī)則與實(shí)戰(zhàn)情況相去甚遠(yuǎn)。于是，一些德國(guó)軍官開始嘗試進(jìn)行改良：一種思路是進(jìn)一步修正、完善原有的規(guī)則體系，使其更加嚴(yán)謹(jǐn)化；另一種思路則是放棄原有復(fù)雜的規(guī)則，主要由具有豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)調(diào)人員直接進(jìn)行結(jié)果裁決。由此，原有的“戰(zhàn)爭(zhēng)游戲”最終演變出“嚴(yán)格式”與“自由式”兩個(gè)分支。

普法戰(zhàn)爭(zhēng)之后，堅(jiān)持“嚴(yán)格式”思路的改良者，從普奧戰(zhàn)爭(zhēng)和普法戰(zhàn)爭(zhēng)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)中整理規(guī)則和裁決表，首先力爭(zhēng)規(guī)則和裁決表的精準(zhǔn)，之后再設(shè)法使規(guī)則有機(jī)閉合。正是這種對(duì)精確性的追求，使得設(shè)計(jì)出的規(guī)則越來越復(fù)雜，也越來越不便于推演。“自由式”發(fā)展思路的代表人員是馮·梅克爾（Klement von Meckel）和馮·凡爾弟（Julius von Verdy du Vernois），前者于1873年和1875年先后出版了《War Game Studies》（兵棋研究）和《Instructions for the War Game》（兵棋指南），后者則于1876年出版了《A Contribution to the War Game》（對(duì)兵棋的貢獻(xiàn)）^[5]。

嚴(yán)格式“戰(zhàn)爭(zhēng)游戲”所固有的規(guī)則復(fù)雜、推演繁瑣的缺點(diǎn)，始終是阻礙其推廣普及的主要瓶頸。而自由式兵棋推演，由于眾多具備豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的職業(yè)軍人的參與而迅速得到認(rèn)可和普及。但是，主觀判斷是自由式推演的最大特點(diǎn)，一旦主觀判斷與客觀現(xiàn)實(shí)相背離，尤其是當(dāng)職務(wù)高低影響了主觀判斷，這種推演方式將可能帶來災(zāi)難性的后果。有的學(xué)者甚至認(rèn)為自由式推演是“戰(zhàn)爭(zhēng)游戲”發(fā)展過程中的倒退。其實(shí)這個(gè)問題應(yīng)該一分為二地看待。一方面，如果沒有自由式推演，這種“戰(zhàn)爭(zhēng)游戲”可能因?yàn)槠溥^于復(fù)雜、繁瑣，難以推廣而最終衰落甚至消失；另一方面，如果自由化推演的組織者和推演者，能夠始終抱有嚴(yán)謹(jǐn)、敬畏的心態(tài)，盡可能采用客觀、可信的邏輯和數(shù)據(jù)進(jìn)行裁決，對(duì)于不確定的裁決加以具體注釋，則自由式推演本身的價(jià)值并不亞于嚴(yán)格式推演。

在德國(guó)不斷按“嚴(yán)格式”和“自由式”思路發(fā)展“戰(zhàn)爭(zhēng)游戲”的同時(shí)，法國(guó)、英國(guó)、美國(guó)、日本等許多國(guó)家也陸續(xù)引入這種“游戲”。并且受德國(guó)軍隊(duì)的影響，這些國(guó)家在不同程度上接受了自由式推演。

1868年，日本明治天皇的《五條誓文》中明確要“求知識(shí)于世界”，并于1870年確立了“海軍學(xué)英吉利，陸軍學(xué)法蘭西”的軍隊(duì)建設(shè)思路。1872年，日本派遣使團(tuán)前往歐美十國(guó)考察學(xué)習(xí)，使團(tuán)考察認(rèn)為德國(guó)的陸軍制度優(yōu)越于法國(guó)，建議日本陸軍改為學(xué)習(xí)德軍。1883年，日本在東京建立陸軍大學(xué)，并從德軍總參謀部聘請(qǐng)了陸軍少校梅克爾等人來校授課。“戰(zhàn)爭(zhēng)游戲”這種工具也隨之傳入了日本，并在不久之后，被翻譯成了“兵棋”。通常認(rèn)為，這是“兵棋”這一術(shù)語的正式出現(xiàn)。

二、兵棋的發(fā)展

普法戰(zhàn)爭(zhēng)后，歐洲各國(guó)，甚至萬里之遠(yuǎn)的美國(guó)、日本和中國(guó)，也于19世紀(jì)末相繼引入了兵棋。從20世紀(jì)初到第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束，人類戰(zhàn)爭(zhēng)逐步由地區(qū)走向全球，戰(zhàn)爭(zhēng)的范圍、規(guī)模和烈度都達(dá)到了前所未有的水平。在這一時(shí)期，兵棋和兵棋推演也得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，在各國(guó)的作戰(zhàn)理論、編制體制、方案制訂等方面都不同程度地發(fā)揮了重要作用，可視為兵棋的繁榮發(fā)展時(shí)期。

從普法戰(zhàn)爭(zhēng)到第二次世界大戰(zhàn)，雖然德國(guó)軍隊(duì)對(duì)于兵棋的態(tài)度也經(jīng)歷了多次反復(fù)，但總體上，德國(guó)的兵棋設(shè)計(jì)水平和推演能力在世界范圍內(nèi)始終處于領(lǐng)先地位。第一次世界大戰(zhàn)之前，德軍強(qiáng)制性規(guī)定在冬季期間所有的團(tuán)指揮部每周至少要拿出一個(gè)晚上的時(shí)間進(jìn)行兵棋推演，推演規(guī)模涉及從小分隊(duì)到諸兵種合成旅的各個(gè)級(jí)別；德軍總參謀部還實(shí)施了以教育和訓(xùn)練參謀軍官為主要目的的戰(zhàn)略級(jí)兵棋推演。第一次世界大戰(zhàn)之前，德軍最重要的兵棋推演是檢驗(yàn)“施利芬計(jì)劃”，雖然計(jì)劃中存在的不少問題最終沒有很好地解決，但兵棋推演對(duì)該計(jì)劃的完善仍然起到了不可低估的作用。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束之后，作為戰(zhàn)敗者的德國(guó)戴上了《凡爾賽條約》這一“緊箍咒”，只能保留一支10萬人的軍隊(duì)，禁止擁有坦克、裝甲車、大炮和飛機(jī)等現(xiàn)代化大型武器，總參謀部也被強(qiáng)行解散了。但是，在德國(guó)規(guī)避《凡爾賽條約》的諸多手段中，“部隊(duì)局”留住了原有總參謀部中的精華力量，兵棋推演也隨之得以傳承，并且兵棋推演的作用反而更加突出。兵棋不僅成為各級(jí)軍官教育訓(xùn)練的重要手段，也成為創(chuàng)新作戰(zhàn)理論和評(píng)估作戰(zhàn)計(jì)劃的重要工具。在二戰(zhàn)前以及二戰(zhàn)初期，德軍借助兵棋推演探索形成了著名的“閃擊戰(zhàn)”和“狼群戰(zhàn)術(shù)”，完善了“黃色計(jì)劃”和“巴巴羅薩計(jì)劃”，并否定了“海獅計(jì)劃”，為其早期勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

日軍在引入兵棋后，對(duì)其價(jià)值給予了充分肯定和高度重視。先期主要用于軍官教育訓(xùn)練，后來逐漸用于評(píng)估作戰(zhàn)方案，“1904年，日本陸軍在日俄戰(zhàn)爭(zhēng)中的勝利也部分得益于其參戰(zhàn)軍官通過兵棋推演所學(xué)到的知識(shí)”^[6]。正如前文所言，日本陸軍引入兵棋時(shí)恰逢德國(guó)比較盛行自由式兵棋推演，請(qǐng)來的梅克爾又是自由式兵棋的倡導(dǎo)者之一，所以日本陸軍在兵棋推演的方式上一直遵循著自由式風(fēng)格。1940年，日本為了擴(kuò)大戰(zhàn)爭(zhēng)，在東京成立了“總體戰(zhàn)研究所”，借助自由式兵棋推演來輔助研究作戰(zhàn)計(jì)劃，制定了詳細(xì)的軍事與經(jīng)濟(jì)計(jì)劃，并最終于1941年12月8日付諸實(shí)踐。1941年秋，日本海軍在位于東京的海軍大學(xué)推演了奪占東南亞和太平洋中部諸島的作戰(zhàn)計(jì)劃，以及襲擊珍珠港的作戰(zhàn)方案。1942年初，日本推演檢驗(yàn)了奪取錫蘭（斯里蘭卡）、消滅英國(guó)艦隊(duì)和奪取印度洋制空權(quán)的作戰(zhàn)計(jì)劃，以及中途島作戰(zhàn)方案。其中，尤為著名的是中途島海戰(zhàn)的推演，日本海軍聯(lián)合艦隊(duì)司令山本五十六委派其參謀長(zhǎng)宇垣纏在“大和”號(hào)旗艦上，召集各編隊(duì)高級(jí)指揮員進(jìn)行了4天的手工兵棋推演。推演結(jié)果是：主力編隊(duì)南云忠一的4艘航母在空襲中途島過程中，將遭受美軍9次攻擊，“赤城”號(hào)和“加賀”號(hào)被擊沉。但宇垣纏卻輕率地將遭受攻擊次數(shù)減為3次，“加賀”號(hào)被擊沉、“赤城”號(hào)僅輕微受傷。并且，兵棋推演中顯示中途島北部可能有美軍的埋伏，這一細(xì)節(jié)也被日軍忽視。實(shí)戰(zhàn)結(jié)果與推演出現(xiàn)了驚人的契合，“赤城”號(hào)、“加賀”號(hào)、“蒼龍”號(hào)均被擊沉，而擊沉這些日本航母的，正是埋伏于中途島戰(zhàn)區(qū)北部由美軍斯普魯恩斯率領(lǐng)的航母編隊(duì)的艦載機(jī)。中途島戰(zhàn)役失敗后，日軍于1942年8月安排被遣返回國(guó)的駐美海軍武官充當(dāng)美軍，推演研究未來兩年的戰(zhàn)事。由于這些推演得出了過于悲觀的結(jié)論，有關(guān)推演的記錄隨即被銷毀，推演結(jié)果也嚴(yán)禁擴(kuò)散。據(jù)說，美軍后來登陸菲律賓的實(shí)際時(shí)間，只比兵棋推演中的登陸時(shí)間晚了三周左右^[7]。可以說，在二戰(zhàn)結(jié)束之前，兵棋推演應(yīng)用之廣、影響之大，日軍僅次于德軍。

俄國(guó)接觸兵棋的時(shí)間早于其他國(guó)家。早在1816年，兵棋就己經(jīng)傳入了莫斯科。但直到19世紀(jì)70年代中期，俄國(guó)才將兵棋作為軍官教育訓(xùn)練的手段。“根據(jù)戰(zhàn)爭(zhēng)部1875年第28號(hào)訓(xùn)令和1876年第71號(hào)訓(xùn)令，軍官的系統(tǒng)性教育應(yīng)該以書面演習(xí)和戰(zhàn)術(shù)研討的形式在團(tuán)營(yíng)級(jí)指揮官的督導(dǎo)下實(shí)施。只要具備足夠的時(shí)間、空間和相關(guān)設(shè)施，就應(yīng)采用兵棋推演的形式來開展這種教育。”^[8]20世紀(jì)初，俄國(guó)海軍也開始舉行兵棋推演。不過，兵棋推演在俄軍并沒有充分發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。俄國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)部1903年的訓(xùn)令將這種情況的原因歸咎于“導(dǎo)演未能充分認(rèn)識(shí)到兵棋的重要價(jià)值；太過拘泥于固定的模式；缺乏優(yōu)秀的導(dǎo)演；高級(jí)指揮官對(duì)此缺乏興趣；以及參與者在處置三個(gè)軍種的戰(zhàn)術(shù)情況時(shí)不夠熟練”^[9]。1904年至1905年的日俄戰(zhàn)爭(zhēng)中，俄國(guó)敗給了剛剛崛起的日本，俄軍高級(jí)軍官又開始關(guān)注兵棋。1914年初，在歐洲大陸戰(zhàn)云密布之時(shí)，俄軍總參謀部推演檢驗(yàn)了其對(duì)德作戰(zhàn)計(jì)劃，尤其是對(duì)東普魯士的首次進(jìn)攻計(jì)劃，即后來著名的“坦能堡戰(zhàn)役”。遺憾的是，推演中發(fā)現(xiàn)的問題并沒有反映到計(jì)劃完善上（后文“兵棋的功能作用”中會(huì)具體介紹這次推演）。20世紀(jì)二三十年代，蘇聯(lián)元帥圖哈切夫斯基等人在探索“大縱深作戰(zhàn)”理論的過程中，兵棋推演與野戰(zhàn)演習(xí)一同發(fā)揮了重要的研究、論證作用。不幸的是，大縱深作戰(zhàn)理論在尚未成熟之時(shí)就連同其提倡者一起成為了斯大林“大清洗”的犧牲品。二戰(zhàn)期間，兵棋推演在蘇軍的方案計(jì)劃制定方面發(fā)揮了重要的輔助作用。蘇軍元帥朱可夫和鐵木辛哥曾于1941年初多次組織兵棋推演，研究對(duì)德作戰(zhàn)問題。

美國(guó)在19世紀(jì)晚期引入了兵棋。其中代表性人物是美國(guó)陸軍利沃摩爾少校（W.R.Livermore）和美國(guó)海軍威廉·麥卡蒂·利特爾上尉（William McCarty Little）。利沃摩爾少校于1879年出版了《American Kriegsspiel》（美國(guó)的兵棋），有觀點(diǎn)認(rèn)為這標(biāo)志著兵棋正式引入美國(guó)。不過，利沃摩爾少校在推廣兵棋時(shí)遭到了當(dāng)時(shí)美陸軍參謀長(zhǎng)威廉.T.謝爾曼將軍（William T.Sherman）的否定。謝爾曼認(rèn)為兵棋把部隊(duì)描述成了沒有血肉的木頭塊，作戰(zhàn)單位會(huì)戰(zhàn)斗到最后一兵一卒，而現(xiàn)實(shí)中這是不可能的。謝爾曼的這一觀點(diǎn)直至今天也是兵棋設(shè)計(jì)中值得充分思考的。同一時(shí)期，美國(guó)陸軍的查爾斯.A.L.圖騰中尉（Charles A.L.Totten）設(shè)計(jì)過一系列嚴(yán)格式兵棋，如《Srategos》（將軍）、《Advanced Game》（高級(jí)兵棋）等。而美國(guó)陸軍福瑞德·賽伊爾少校（Farrand Sayre）于1908年出版了《Map Maneuvers and Tactical Rides》（圖上演習(xí)與戰(zhàn)術(shù)騎行），這是一種單方推演模式，把塑料透明膠片覆蓋在地圖上，使用油性彩色鉛筆簡(jiǎn)單標(biāo)繪單位信息及機(jī)動(dòng)路線，并由裁決人員充當(dāng)假想敵部隊(duì)指揮官，本質(zhì)上這是一種自由式推演。直到二戰(zhàn)結(jié)束，美國(guó)陸軍的推演實(shí)質(zhì)上都是這種“圖上演習(xí)”。雖然從1903年開始，美國(guó)陸軍軍事學(xué)院就將兵棋推演納入課程體系，并一直保持到20世紀(jì)60年代中期^[10]，但實(shí)質(zhì)上，在此期間美國(guó)陸軍兵棋推演的應(yīng)用范圍及實(shí)際效果都非常有限。美國(guó)海軍的兵棋是由利特爾上尉于1887年引入的，幸運(yùn)的是通過利特爾的不懈努力，兵棋推演最終得到了美國(guó)海軍的認(rèn)可，1894年成為了美國(guó)海軍軍事學(xué)院的必修課。1887年，他與利沃摩爾聯(lián)手實(shí)施了美軍首次陸海聯(lián)合兵棋演習(xí)，但立即被美國(guó)陸軍叫停。1889年，利特爾在海軍軍事學(xué)院舉行了一次兵棋推演，此后兵棋推演便成為該學(xué)院每年的例行活動(dòng)^[11]。不久以后，學(xué)院開始根據(jù)兵棋推演的結(jié)果向海軍部提交咨詢報(bào)告，并影響了一些重要決策。1896年，海軍軍事學(xué)院根據(jù)兵棋推演結(jié)果提議進(jìn)行燃油取代煤炭的可行性試驗(yàn)；1903年的戰(zhàn)略級(jí)推演顯示出兵力分散的缺陷，促使海軍采納了艦隊(duì)?wèi)?yīng)集中兵力的基本原則；1906年，通過120余次的推演試驗(yàn)，海軍根據(jù)魚雷打擊效果修改了其作戰(zhàn)計(jì)劃^[12]。在1919年至1941年期間，海軍軍事學(xué)院舉行過的兵棋推演共有300多次，其中130多次屬于戰(zhàn)略戰(zhàn)役級(jí)推演，僅有9次推演不是針對(duì)日本的。時(shí)至今日，美國(guó)海軍的兵棋推演傳統(tǒng)仍然保留，兵棋推演部（War Gaming Department）仍然是海軍軍事學(xué)院的常設(shè)機(jī)構(gòu)。

英國(guó)皇家炮兵部隊(duì)的巴寧上尉（Baring）早在1872年，就以馮·萊斯維茨的兵棋為基礎(chǔ)，出版了《Rules for the Conduct of the War Game》（兵棋的實(shí)施規(guī)則）。英國(guó)陸軍使用的官方兵棋規(guī)則是1896年正式出版的，定名為《Rules for the Conduct of the War Game on a Map》（圖上兵棋的實(shí)施規(guī)則）。1899年又出版了修訂版，并且能夠與《英軍野戰(zhàn)勤務(wù)條令》配套使用。而皇家海軍的菲利普.H.科洛姆上校（Philip H.Colomb）于1878年，研發(fā)了一款名為《決斗》的兵棋，模擬軍艦之間的具體戰(zhàn)斗行動(dòng)，并注冊(cè)了專利。這可能是歷史上第一款真正意義上的海戰(zhàn)兵棋，隨后引起了法國(guó)和意大利海軍的極大興趣^[13]。不幸的是，英國(guó)僅僅將兵棋用于訓(xùn)練，在布爾戰(zhàn)爭(zhēng)（1900年～1902年）期間，英國(guó)開始放棄兵棋推演，并持續(xù)了近50年之久^[14]。二戰(zhàn)后的資料中有蒙哥馬利實(shí)施兵棋推演的記述，但實(shí)質(zhì)上只是在地圖上進(jìn)行分析計(jì)算和簡(jiǎn)單推演。總地來說，英國(guó)軍隊(duì)對(duì)于兵棋與兵棋推演是比較冷淡的，其應(yīng)用范圍和實(shí)際效果也遠(yuǎn)遠(yuǎn)遜色于西方其他幾個(gè)大國(guó)。

三、兵棋的沉寂

二戰(zhàn)之后，兵棋在各國(guó)軍隊(duì)的發(fā)展和應(yīng)用陷入沉寂期。其潛在的原因還要追溯到1914年。當(dāng)年，英國(guó)工程師蘭徹斯特（F.W.Lanchester）發(fā)表了一篇論文，首次應(yīng)用微分方程描述了交戰(zhàn)雙方的兵力變化過程，論證了集中優(yōu)勢(shì)兵力的意義，這就是著名的“蘭徹斯特方程”。這一成果開創(chuàng)了人類通過數(shù)學(xué)建模來分析研究作戰(zhàn)問題的先河。第一次世界大戰(zhàn)期間，美國(guó)人T.A.愛迪生應(yīng)用概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)研究水面艦艇躲避和擊沉潛艇的最優(yōu)戰(zhàn)術(shù)，提高了作戰(zhàn)效果；F.哈里斯建立庫存論模型，提高了庫存系統(tǒng)的效率和效益；丹麥工程師A.K.埃爾朗提出了排隊(duì)論模型，用于研究各種典型排隊(duì)系統(tǒng)的效率。運(yùn)籌學(xué)的理論和方法，在解決各種軍事難題的過程中得到了持續(xù)的發(fā)展和完善。

二戰(zhàn)前夕，英國(guó)于1938年建立了以A.V.希爾教授為首的防空試驗(yàn)小組，主要研究雷達(dá)配置和高炮的效率，這被視為最早的運(yùn)籌學(xué)研究機(jī)構(gòu)；美國(guó)、加拿大軍隊(duì)很快也分別成立了多個(gè)運(yùn)籌學(xué)研究機(jī)構(gòu)，專門研究解決軍事問題。二戰(zhàn)期間，他們運(yùn)用各種數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法來分析評(píng)估空軍、海軍的戰(zhàn)斗行動(dòng)，提供了一系列有關(guān)戰(zhàn)術(shù)革新和戰(zhàn)術(shù)計(jì)劃的建議，為取得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利做出了重要貢獻(xiàn)。到二戰(zhàn)結(jié)束時(shí)，英、美兩國(guó)從事運(yùn)籌研究的人員，即使保守估計(jì)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止七百名。在今天有關(guān)運(yùn)籌學(xué)的書籍中可以找到大量二戰(zhàn)期間的運(yùn)籌學(xué)案例^[15]。

在這段時(shí)間內(nèi)，兵棋和軍事運(yùn)籌是兩條看似無法交匯的平行線。研究和使用兵棋的幾乎都是職業(yè)軍人，而運(yùn)籌研究卻只有少數(shù)科學(xué)家和工程師才能玩得轉(zhuǎn)^[16]。從總體上看，二戰(zhàn)前后，以德、日為主的軸心國(guó)更推崇運(yùn)用兵棋來研究作戰(zhàn)，而以英、美為主的同盟國(guó)更側(cè)重于通過運(yùn)籌學(xué)理論和方法來解決作戰(zhàn)問題。

二戰(zhàn)結(jié)束后，德、日兩國(guó)的兵棋推演，自然由于戰(zhàn)敗而停止了。由于運(yùn)籌學(xué)理論和方法在二戰(zhàn)中成功地解決了許多作戰(zhàn)問題，發(fā)揮了重要的作用，因此運(yùn)籌學(xué)在戰(zhàn)后的各種軍事研究手段中自然占據(jù)了主導(dǎo)地位。運(yùn)籌學(xué)理論和方法，更是在非軍事領(lǐng)域開始得到廣泛的應(yīng)用。

隨著二戰(zhàn)后軍隊(duì)規(guī)模的大幅縮減，軍方戰(zhàn)時(shí)招募的頂尖科技人才開始大量流失。為了保持軍事優(yōu)勢(shì)，應(yīng)對(duì)來自蘇聯(lián)的軍事威脅，美國(guó)各個(gè)軍種開始想盡辦法吸引科學(xué)精英繼續(xù)為其貢獻(xiàn)力量。大批為軍方服務(wù)的運(yùn)籌研究機(jī)構(gòu)也應(yīng)運(yùn)而生。著名的蘭德公司就是在1946年3月成立的。以蘭德公司為代表的這些研究機(jī)構(gòu)，主要采用運(yùn)籌學(xué)理論和方法來分析研究軍事問題。后來，蘭德工程師愛德·帕克森（Ed Paxson）于1947年又提出了“系統(tǒng)分析”方法。這些研究人員將一個(gè)具體問題的所有因素進(jìn)行拆分量化，比如飛機(jī)的成本、速度、航程、燃油消耗等。那些無法輕易套入數(shù)學(xué)公式的因素，例如友情、自尊、心理因素等，皆被排除在研究范圍之外。并且各種分析研究，往往都是建立在大量未經(jīng)論證的假設(shè)條件或標(biāo)準(zhǔn)之上。遺憾的是，這些內(nèi)在的缺陷都沒有得到認(rèn)知和處理。以數(shù)據(jù)為上的軍事運(yùn)籌方法主導(dǎo)了戰(zhàn)后美國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)問題研究，科學(xué)家、工程師甚至直接參與作戰(zhàn)計(jì)劃的制定。1961年麥克納馬拉擔(dān)任美國(guó)國(guó)防部長(zhǎng)后，這種情況達(dá)到了頂峰。麥克納馬拉在二戰(zhàn)中曾服役于陸軍航空隊(duì)統(tǒng)計(jì)控制辦公室，有著豐富的統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)，偏愛統(tǒng)計(jì)圖表和數(shù)據(jù)。麥克納馬拉出任國(guó)防部長(zhǎng)后主要依托蘭德公司建立了“神童組”，開始對(duì)五角大樓進(jìn)行改組。一方面，這種改組成功地提高了國(guó)防部的運(yùn)行效率，尤其是大幅提升了國(guó)防預(yù)算的使用效益；但是另一方面，卻使得蘭德公司的運(yùn)籌方法和系統(tǒng)分析法逐步完全主導(dǎo)了軍事問題研究。更為重視實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和綜合效果的兵棋推演在20世紀(jì)60年代被迫完全中止。

在越南戰(zhàn)爭(zhēng)中，運(yùn)籌方法和系統(tǒng)分析法完全主導(dǎo)了美國(guó)決策層。但這種數(shù)據(jù)至上，忽略心理、道德等難以量化因素的研究，卻無法幫助美軍擺脫在越戰(zhàn)泥潭中越陷越深的困境。柯林·鮑威爾在其自傳中這樣描述：“麥克納馬拉時(shí)代主導(dǎo)美國(guó)人對(duì)越南看法的分析衡量法那時(shí)剛剛開始實(shí)行……我還在小良基地時(shí)，麥克納馬拉部長(zhǎng)曾來到越南。他在那里進(jìn)行了48小時(shí)的訪問后總結(jié)說‘……各種定量分析的結(jié)果都表明我們?cè)谮A得這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)’。定量分析才有意義。定量分析才能了解真情。然而，我在阿壽山谷時(shí)所見到的一切卻沒有一件事能表明我們?cè)趹?zhàn)勝越共。”^[17]

在這一時(shí)期，軍事運(yùn)籌和系統(tǒng)分析等方法在實(shí)戰(zhàn)中的運(yùn)用，出現(xiàn)了與實(shí)際情況發(fā)展相違背，甚至完全相反的情況。這與二戰(zhàn)期間運(yùn)籌學(xué)理論應(yīng)用于解決具體作戰(zhàn)問題時(shí)的結(jié)果大相徑庭。但是，計(jì)算機(jī)技術(shù)與“modeling and simulation”的結(jié)合取得了重大突破。60年代，美國(guó)陸軍研究人員證實(shí)，計(jì)算機(jī)可用來加速武器系統(tǒng)效能的試驗(yàn)與評(píng)價(jià)過程。在軍事和商業(yè)航空中，訓(xùn)練駕駛員的飛行模擬技術(shù)所獲得的顯著成果，使美國(guó)軍事研究人員深信：建立模型和電子計(jì)算機(jī)模擬，也能用于訓(xùn)練指揮和參謀人員。美國(guó)TRW公司是第一個(gè)為研制導(dǎo)彈和航天系統(tǒng)提供系統(tǒng)工程服務(wù)的公司，在導(dǎo)彈和航天系統(tǒng)計(jì)算機(jī)模擬技術(shù)方面所獲得的豐富經(jīng)驗(yàn)，使得該公司于1967年承接了美國(guó)國(guó)防部Advanced Research Projects Agency（高級(jí)研究計(jì)劃局）的第一個(gè)合同，為戰(zhàn)術(shù)性軍事活動(dòng)研制模擬訓(xùn)練模型——SIAF，即Small Inde?pendent Action Forces model（小型獨(dú)立行動(dòng)部隊(duì)模型），用于為小型偵察隊(duì)訓(xùn)練戰(zhàn)術(shù)和評(píng)價(jià)效率。1970年SIAF開始運(yùn)轉(zhuǎn)。TRW公司隨后著手?jǐn)U充SIAF的能力，研制出MAFIA模型（Maneuver and Fire Analyzer的簡(jiǎn)稱，意思為機(jī)動(dòng)和火力分析），可處理營(yíng)、旅一級(jí)的戰(zhàn)斗。研發(fā)SIAF和MAFIA所取得的經(jīng)驗(yàn)，幫助TRW公司1973年贏得美國(guó)陸軍的合同，為營(yíng)級(jí)戰(zhàn)斗研制一種實(shí)時(shí)制模擬訓(xùn)練系統(tǒng)，結(jié)果產(chǎn)生了第一個(gè)廣泛用于軍事訓(xùn)練的模擬系統(tǒng)Combined Arms Tactical Training Simulator（TTS，聯(lián)合兵種戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練模擬系統(tǒng)）。^[18]

與此同時(shí)，兵棋在民間也得到了蓬勃發(fā)展，民間兵棋愛好者基于歷史案例或著眼現(xiàn)實(shí)問題設(shè)計(jì)出版了大量兵棋作品^[19]。其中，美國(guó)的民用兵棋發(fā)展最為迅速，并于20世紀(jì)80年代初達(dá)到其市場(chǎng)發(fā)展的頂峰。美國(guó)比較著名的兵棋公司主要有AH公司、SPI公司、3W公司等。AH公司先后制作并出版了200余種兵棋；SPI公司也推出了300余款兵棋，該公司曾在1973年成功地推出了對(duì)第三次中東戰(zhàn)爭(zhēng)具有重要預(yù)見作用的《西奈》兵棋。隨著民間兵棋愛好者設(shè)計(jì)水平的不斷提高，在他們的作品中，以現(xiàn)實(shí)軍事斗爭(zhēng)為主題的兵棋也逐漸受到軍方的關(guān)注和認(rèn)可。這就為兵棋的復(fù)興以及計(jì)算機(jī)兵棋的出現(xiàn)提供了重要基礎(chǔ)。

四、兵棋的復(fù)興

越南戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)層痛定思痛，開始對(duì)軍隊(duì)進(jìn)行前所未有的大改革，其中訓(xùn)練改革成為一項(xiàng)重要內(nèi)容。1976年，美國(guó)陸軍軍事學(xué)院院長(zhǎng)德威特·史密斯少將（De Witt Smith）根據(jù)陸軍改革的需要，命令重新將兵棋推演納入該院的課程，并借助民間兵棋專家的幫助，開始大力發(fā)展兵棋^[20]。1980年11月，美國(guó)陸軍參謀長(zhǎng)愛德華·查爾斯·邁耶將軍在親自試驗(yàn)后，將借助兵棋推演制定和檢驗(yàn)作戰(zhàn)計(jì)劃的新方法推向整個(gè)陸軍。

與此同時(shí)，由于計(jì)算機(jī)的應(yīng)用越來越廣泛，手工兵棋也隨之開始向計(jì)算機(jī)兵棋發(fā)展。20世紀(jì)80年代，美國(guó)國(guó)防部聘請(qǐng)詹姆斯·鄧尼根和程序員佛瑞德·麥克柯林迪克，一起改造美軍作戰(zhàn)模擬系統(tǒng)，建立了以手工兵棋為原型的計(jì)算機(jī)兵棋模型——麥克柯林迪克戰(zhàn)區(qū)模型（McClintic Theater Model，MTM）。后來又將它升級(jí)為“Joint Theater-Level Simulation”，即著名的“聯(lián)合戰(zhàn)區(qū)級(jí)模擬JTLS”。該系統(tǒng)目前已成為北約成員國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)作戰(zhàn)模擬平臺(tái)，并且一直在進(jìn)行升級(jí)完善。2003年我國(guó)臺(tái)灣省購買了這套系統(tǒng)，并用其進(jìn)行了一系列“漢光兵推”。在20世紀(jì)70年代至80年代，美軍的作戰(zhàn)模擬在大約十年時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)了全面的計(jì)算機(jī)化。嚴(yán)格式兵棋規(guī)則復(fù)雜、計(jì)算繁瑣的固有缺陷由計(jì)算機(jī)進(jìn)行彌補(bǔ)，而西方國(guó)家積累的大量實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和作戰(zhàn)數(shù)據(jù)，又為計(jì)算機(jī)兵棋的研發(fā)奠定了良好基礎(chǔ)。至此，傳統(tǒng)的兵棋設(shè)計(jì)思想與原理，與軍事運(yùn)籌學(xué)的理論方法一起有機(jī)地融入了現(xiàn)代計(jì)算機(jī)作戰(zhàn)模擬。

海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中，美國(guó)國(guó)防部與中央司令部共使用了3種兵棋：一款是TACWAR（師級(jí)）計(jì)算機(jī)版兵棋；一款是TAM（戰(zhàn)役級(jí)）手工/計(jì)算機(jī)版兵棋；還有一款是JTLS（戰(zhàn)區(qū)級(jí)）計(jì)算機(jī)版兵棋^[21]。這幾款兵棋主要以計(jì)算機(jī)模擬的方式表現(xiàn)。當(dāng)輸入作戰(zhàn)各方可能的作戰(zhàn)方案以及相關(guān)參數(shù)后，系統(tǒng)就可連續(xù)數(shù)小時(shí)乃至數(shù)月模擬實(shí)戰(zhàn)環(huán)境和作戰(zhàn)進(jìn)程。

由于兵棋在模擬軍事部署、評(píng)估作戰(zhàn)方案和預(yù)測(cè)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果等方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，加之兵棋在海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)揮了重要的作用，海灣戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束之后，兵棋更為世界軍事界所熟知，迎來了又一次發(fā)展的高潮。當(dāng)前，美軍的兵棋基本上代表了世界兵棋發(fā)展的最高水平。

五、兵棋在我國(guó)

回過頭來再看兵棋在我國(guó)的發(fā)展過程。

我國(guó)接觸兵棋的時(shí)間并不太晚。1894年，當(dāng)時(shí)的清政府曾派官員前往美國(guó)海軍軍事學(xué)院參觀兵棋推演，美國(guó)海軍軍事學(xué)院收藏的歷史照片記錄了這一場(chǎng)景，圖1.2后排中部戴“瓜皮帽”的就是兩名中國(guó)官員。張之洞曾經(jīng)在其1898年所著的《勸學(xué)篇·外篇·兵學(xué)第十》中提到：“將領(lǐng)教偏裨之法有二：曰兵棋，曰戰(zhàn)圖。兵棋者，取地圖詳繪山水道路林木村落，以木棋書馬步各隊(duì)，將校環(huán)坐，各抒己見，商榷攻守進(jìn)退之法。”從這段文字來看，張之洞所說的“兵棋”實(shí)質(zhì)上屬于自由式推演。其認(rèn)知可能源自于張之洞于1895年12月在南京完全效仿德國(guó)陸軍建立“自強(qiáng)軍”，自強(qiáng)軍除裝備新式武器和采用德軍編制之外，還聘請(qǐng)了35名德軍教官擔(dān)任協(xié)、營(yíng)、哨正職。晚清時(shí)期的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中，雖然聘請(qǐng)了德國(guó)軍官來中國(guó)幫助編練新軍，同時(shí)也派出了很多留學(xué)生到西方各國(guó)學(xué)習(xí)軍事，但是幾乎沒有發(fā)現(xiàn)兵棋和兵棋推演的具體記錄。

圖1.2 美國(guó)海軍軍事學(xué)院兵棋推演的歷史照片

后來，國(guó)民黨軍隊(duì)中開始逐漸出現(xiàn)有關(guān)兵棋和兵棋推演的書籍。1938年12月，國(guó)民黨軍隊(duì)曾出版過《沙盤及兵棋之教育》一書，書中這樣介紹兵棋：“兵棋創(chuàng)始于西歷一千八百年德國(guó)軍官‘來修一治’氏（編者注：即馮·萊斯維茨），當(dāng)時(shí)僅為娛樂之具，后其子繼述父志，詳定規(guī)式始采用為戰(zhàn)術(shù)演習(xí)，然仍未臻完善，不為當(dāng)時(shí)軍官所重視。”1941年9月，經(jīng)著名愛國(guó)將領(lǐng)張治中批準(zhǔn)，國(guó)民黨軍翻譯出版了德國(guó)可亨豪生中將（Cohenhavseu）所著的《Anlettung fur die Anlage Und Leitvug Von Plan-Ubung Und Kriegsspielen》（圖上戰(zhàn)術(shù)與兵棋）一書，該書曾是二戰(zhàn)前德國(guó)陸軍大學(xué)及其他軍事院校普遍使用的經(jīng)典兵棋教材。該書在第2頁明確寫道：“圖上戰(zhàn)術(shù)（Planuebung）及兵棋（Kriegsspiel）：如僅有一方面演習(xí)，而他方面系由指導(dǎo)官自任指揮者，則稱為圖上演習(xí)，或?yàn)閳D上戰(zhàn)術(shù)。如果系兩方面同時(shí)演習(xí)者，則稱為兵棋。”當(dāng)時(shí)，國(guó)民黨的陸軍軍官學(xué)校還開設(shè)了《沙盤及兵棋之教育》的課程，高級(jí)班中設(shè)有“兵棋”課程，是戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的重要內(nèi)容。

1949年新中國(guó)成立時(shí)，原國(guó)民黨陸軍大學(xué)的小部分教職人員在研究院主任杭鴻志的帶領(lǐng)下返回重慶校區(qū)，并于重慶解放時(shí)起義。這些教職人員在經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)改造后，絕大部分被調(diào)至南京軍事學(xué)院工作，其中有不少人曾經(jīng)從事過兵棋教學(xué)。據(jù)原國(guó)民黨軍作戰(zhàn)廳廳長(zhǎng)的郭汝瑰回憶，他的兵棋推演知識(shí)正是來源于當(dāng)年在國(guó)民黨陸軍大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)的德國(guó)教官。20世紀(jì)50年代，我軍南京軍事學(xué)院和一些部隊(duì)也都在戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中引入了兵棋推演^[22]。由于我國(guó)在19世紀(jì)末引入兵棋的時(shí)候正趕上自由式兵棋盛行時(shí)期，所以國(guó)民黨軍隊(duì)的兵棋推演主要也是自由式推演，投誠(chéng)我軍的前國(guó)民黨軍軍官帶來的自然也是自由式兵棋。在之后的“文革”期間，兵棋推演被迫中斷。

直至1979年7月24日，錢學(xué)森同志在我軍總部機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同志學(xué)習(xí)會(huì)上講授《軍事系統(tǒng)工程》時(shí)，將作戰(zhàn)模擬看作是“軍事科學(xué)研究方法劃時(shí)代的革新”，作戰(zhàn)模擬方法“實(shí)質(zhì)上提供了一個(gè)‘作戰(zhàn)實(shí)驗(yàn)室’，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)室里，利用模擬的作戰(zhàn)環(huán)境，可以進(jìn)行策略和計(jì)劃的實(shí)驗(yàn)，可以檢驗(yàn)策略和計(jì)劃的缺陷，可以預(yù)測(cè)策略和計(jì)劃的效果，可以評(píng)估武器系統(tǒng)的效能，可以啟發(fā)新的作戰(zhàn)思想”。需要注意的是，此時(shí)使用的是“作戰(zhàn)模擬”這一術(shù)語，而非“兵棋”。為了推動(dòng)作戰(zhàn)模擬的研究，中國(guó)系統(tǒng)工程學(xué)會(huì)在1980年11月成立時(shí)，組織了軍事系統(tǒng)工程專業(yè)委員會(huì)。1981年5月，該委員會(huì)在北京召開了全國(guó)首屆計(jì)算機(jī)作戰(zhàn)模擬學(xué)術(shù)會(huì)議^[23]。當(dāng)時(shí)中美關(guān)系處于“蜜月期”，中美軍事交流空前繁榮。因此，我軍的作戰(zhàn)模擬研究在學(xué)習(xí)美軍的基礎(chǔ)上，逐步取得了很多重要的成就。

需要注意的是，20世紀(jì)80年代，在我軍作戰(zhàn)模擬興起的同時(shí)，兵棋推演也有過一個(gè)復(fù)興的契機(jī)。1980年，南京陸軍指揮學(xué)院原合同戰(zhàn)術(shù)系毛林森教授等同志組成的課題組，開始探索兵棋推演的組織實(shí)施方法。期間，課題組曾專程邀請(qǐng)郭汝瑰同志到南京進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。在研究基本成熟后，課題組向全院進(jìn)行了集中匯報(bào)表演，并于1982年正式將兵棋推演引入合同戰(zhàn)術(shù)教學(xué)^[24]。但是，由于我軍基本不具備兵棋理論知識(shí)和推演實(shí)踐，而且這種傳統(tǒng)的手工兵棋推演，與當(dāng)時(shí)正興起的計(jì)算機(jī)分布式交互模擬相比，顯得比較陳舊和過時(shí)，所以很快便淡出了人們的視野。而當(dāng)時(shí)美軍也剛剛開始重新重視傳統(tǒng)兵棋的設(shè)計(jì)理念和作戰(zhàn)規(guī)則，將其與“modeling and simula?tion”有機(jī)結(jié)合起來，我軍難以實(shí)時(shí)了解和掌握到這一情況。因此，我軍的作戰(zhàn)模擬主要是在學(xué)習(xí)美軍“modeling and simulation”的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，自然而然地傳承了美軍之前以數(shù)學(xué)建模為中心、輕視實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和非物質(zhì)因素的缺陷。

我軍在20世紀(jì)80年代末和90年代末，分別研制成功了一批模擬訓(xùn)練器和戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)模擬訓(xùn)練系統(tǒng)，并投入院校和部隊(duì)使用。一方面，對(duì)于我軍的教育訓(xùn)練起到了重要的促進(jìn)作用；另一方面，我軍作戰(zhàn)模擬始終是由建模與仿真的技術(shù)人員所主導(dǎo)，其實(shí)用性和可信度一直未能達(dá)到理想的水平。

直至21世紀(jì)初，我國(guó)內(nèi)地從國(guó)外和我國(guó)港臺(tái)地區(qū)流入了一批商業(yè)兵棋游戲。這些商業(yè)兵棋游戲起初主要是對(duì)國(guó)外游戲的簡(jiǎn)單翻譯，并與科幻、經(jīng)濟(jì)等主題的游戲一并統(tǒng)稱為“桌面游戲”。隨著兵棋愛好者的數(shù)量不斷壯大，我國(guó)一些大中城市相繼出現(xiàn)了“桌游吧”“戰(zhàn)棋社”之類的俱樂部，引進(jìn)翻譯的兵棋游戲也越來越豐富。正如美軍在越南戰(zhàn)爭(zhēng)之后受到民間兵棋事業(yè)蓬勃發(fā)展的積極影響一樣，我軍越來越多的年輕軍人也變成了兵棋愛好者。于是，兵棋的影響開始由我國(guó)民間擴(kuò)展到了我軍。加上我國(guó)臺(tái)灣2003年引入美軍JTLS系統(tǒng)后，有關(guān)我國(guó)臺(tái)灣兵棋推演的新聞報(bào)道越來越多。在這種歷史背景下，國(guó)防大學(xué)率先提出將現(xiàn)代兵棋正式引入我軍作戰(zhàn)模擬的建議，并獲得軍委總部同意。其他相關(guān)院校、部隊(duì)也先后開始了計(jì)算機(jī)兵棋的設(shè)計(jì)與研發(fā)。從此，兵棋在我軍進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展的時(shí)期。