培養孩子積極樂觀的生活態度，不悲觀、不消極

沒有人喜歡消極悲觀，但這種性格會變化成一種內心本能，遇到事情之后會促使人忍不住從不好的方面考慮。舉個例子來說，打開電視，忽然發現了喜歡看的動畫片，但已經演過去了一半，積極的孩子會說：“啊，太好了，還有一半內容可以看！”而消極的孩子已經開始悲觀了：“嘖，怎么就沒早點打開看呢？少看一半真郁悶！”

之所以會有這樣的不同的表現，原因其實與孩子背后的家庭有很大的關系。積極樂觀的家庭一定會培養出一個積極樂觀的孩子，而消極悲觀的家庭多半也很容易走出一個消極悲觀的孩子。在一個家庭環境的建造過程中，媽媽的情緒所帶來的影響是左右家中環境的重中之重的因素。在面對各種事情的時候，媽媽的態度將直接左右孩子是否能夠形成良好的性格。

所以，能夠發揮如此重要作用的媽媽，應一邊改變自我，一邊培養孩子，雙管齊下，才能讓自己、讓孩子乃至于讓整個家庭走向幸福生活。

首先，讓家中的氣氛活躍起來。

作為媽媽，你實際上掌握著家中活力的源頭，所以家庭能不能擁有一個良好的氛圍，重點是看媽媽活躍氣氛的能力。

這里所說的“活躍氣氛”包括兩個方面：一方面媽媽自己要能夠調節情緒，不要成為那個主動制造消極氣氛的源頭；另一方面媽媽要能敏銳地察覺到家中其他成員的消極情緒，并能有效地緩解不良氣氛，讓家庭重新恢復快樂。

作為女性，媽媽總習慣于稱呼自己為家庭的“女主人”，這是有道理的。既然是主人，就一定要在關鍵時候拿出主人的魄力，依靠自己的努力，來讓家中保持歡樂。

其次，用積極反饋引導孩子走出悲觀與消極。

孩子并沒有太多處理消極悲觀情緒的經驗，因此媽媽對他情緒的積極反饋，往往能給他帶去意想不到的效果。

比如，下面這位媽媽的做法就很值得思考：

5歲的孩子性子急躁，比較容易發脾氣。起先媽媽每次都吼孩子：“你不能這么暴躁！”“你怎么能對媽媽發脾氣？”……結果她和孩子都越來越生氣，甚至難以自控，無法收場。

后來，媽媽從幼兒園老師那里學到了一個小妙招。

當孩子又一次發脾氣的時候，媽媽很平靜地說：“我希望你能用你最好聽的聲音把剛才想說的事情再說一遍?！焙⒆拥幕鸨┢夂孟衽錾狭塑浢藁?，緩和了一會兒，他也沒那么急躁了，這回好好地和媽媽說了話。

面對孩子的消極悲觀時，你越是積極的反饋，越能幫助他平靜心情，并盡快走出陰霾，這才是管教過程中的有效溝通。

我們在強調積極一面的同時，不僅是在將自己的注意力和著重點轉移到那些我們希望見到的好的言行之上，也是在讓孩子隨之轉移注意力。而當我們將重心放在“積極”之上的時候，孩子也會理解并有所感受，他可以因此而做出明智的決策，在這種較為穩定而積極向上的態度上學會并逐漸掌握良好的自控。

再次，和孩子一起試著“難得糊涂”。

有時候消極悲觀的態度會導致人鉆牛角尖，一些原本很小的不舒適反而因為這種“執迷不悟”被放大成了難以逾越的深淵。

比如，有的孩子因為和同學鬧矛盾而自己好幾天不高興，但其真實原因可能就只是同學說孩子新買的筆袋不好看。而如果媽媽也跟著悲觀消極的話，就會就此開始煩惱孩子的人際關系問題，甚至考慮孩子是不是有什么問題而不能與人好好相處。

實際上就這么一件小事，換個思路想想，孩子可以把它看做“不同人的不同審美觀點”，媽媽則完全能將孩子之間的問題理解為“只需要孩子自己解決的問題”，不用對這樣的矛盾太過上心，不需要考慮得太復雜，一切就都好辦了。

“難得糊涂”是處世的大哲學，非原則性的問題不用過分計較，凡是有要求必定會有反抗，所以不要強求他人，凡事最好不要太較真，保持住自己的底線原則，學會包容，學會收放，學會守拙，修身養性……如此，自然也就不會因為斤斤計較而讓自己不愉快了。

最后，接納孩子表現出來的積極樂觀。

很多孩子原本是積極樂觀的，比如有的孩子即便考試失敗了也樂呵呵的，不好意思地說“下次我繼續努力”，此時某些媽媽就可能訓斥孩子說：“你還有臉笑！”“你永遠都說‘下次’！”……由此開始不停地訓斥指責孩子，并對他的未來表現出無盡的擔憂。

還有一種情況，是媽媽自己有了煩惱，孩子過來樂觀地安慰，媽媽卻反認為，“我都這么難過了，你還說這樣的話，你就是不知道心疼媽媽?！比绻⒆又雷约旱囊环靡獗粙寢屒獬蛇@樣，孩子該多難過！

有時候，我們反倒應該慶幸孩子自己是可以積極樂觀起來的，我們要做的就是接納他的這種表現，了解他，給他正向的建議，鼓勵他。如果是針對我們的積極樂觀，那就用心去體會孩子想把他的樂觀傳遞過來的心情，從而慢慢從自己難過的情緒中走出來。