揚長教育在高職教學中的應用⁽¹⁾

中國職業技術教育學會會長魯昕認為，“中國職業教育夢是‘中國夢’的重要組成部分，是技術技能強國的夢，是全面發展的夢，是人人成才的夢，是盡展其才的夢”⁽²⁾。高職院校學生的文化基礎與本科院校有較大差距，如果僅僅用分數來衡量，高職學生必然會被看作“失敗者”。在產業結構轉型升級、高職生源質量下降的新形勢下，怎樣才能提高人才培養質量，做到人人成才、盡展其才呢？必須轉變我們固有的教育理念，以高職學生的學習能力和性格特征為基礎，探索新的教育模式。

2014年的全國職業教育工作會議召開期間，習近平總書記就加快發展職業教育作出重要指示，強調營造“人人皆可成才、人人盡展其才”的良好環境，努力建設中國特色職業教育體系，讓每個人都有人生出彩的機會。北京財貿職業學院從教育和管理的實踐經驗出發，對高職院校的人才培養模式進行了富有新意的探索，提出了“人人是勝者”的教育理念。“高職學生在入學時成績參差不齊，但人人有特點、人人有優長，只要經過優質的教育與訓練，人人皆有成才成功的可能性，也可以說人人是勝者。”⁽³⁾高職教育不應是“補短教育”，而是“揚長教育”。高職院校應該以“人人是勝者”作為教育理念和終極目標，實施揚長教育，發掘學生身上的閃光點，在課程設計、活動組織、學生管理等各方面，為人人成才、盡展其才搭建平臺，增強學生在自己擅長領域的成就感，實現自身的社會價值。