2011年6月

7.Passage One

（Severalrecent）

studies have found¹ thatbeing randomly（隨機(jī)地）

㊣㊣㊣㊣㊣

assigned²

toaroommateofanotherracecanleadtoincreasedtolerance³ but

㊣㊣㊣㊣㊣

[also]㊣toagreaterlikelihoodofconflict.

最新的一些研究表明，隨機(jī)分配來自不同種族的學(xué)生讓他們成為室友可以提高忍耐力，但是也可能引發(fā)沖突。

注：1.find的用法：① find+it（形式賓語(yǔ)）+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)（形容詞/現(xiàn)在分詞/

過去分詞/名詞/介詞短語(yǔ)）；② find+（that）+賓語(yǔ)從句

Oftenhefound herquietlyweepingalone.他經(jīng)常發(fā)現(xiàn)她暗自垂淚。

2.assign vt.分配，指定，指派；歸因；確定 n.受讓人

Allthestudentsareassigned tosuitablejobs.所有的學(xué)生都分到了合適

的工作。

3.tolerancen.寬容，忍耐力，容忍

tolerantadj.寬容的，容忍的betolerantof對(duì)……容忍

Theyneed tobetolerantofdifferentpointsofview.他們需要容忍不同

的觀點(diǎn)。

（Recent）

reportsfoundthatlodging¹

withastudentofadifferentracemay

㊣㊣

㊣㊣

decreaseprejudiceandcompel²students[toengage³ inmoreethnically diverse friendships].

㊣㊣㊣㊣

㊣㊣㊣

最新的一些報(bào)告發(fā)現(xiàn)，與來自不同種族的學(xué)生住在一起可以減少歧視，迫使學(xué)生更多地培養(yǎng)與不同種族同學(xué)間的友誼。

注：1.lodgen.小屋；巢穴；門房，傳達(dá)室；支部 v.存放；臨時(shí)住宿；安頓；

提出（報(bào)告、抗議等）

lodgewith和……同住2.compelv.強(qiáng)迫

compelsb.todosth.強(qiáng)迫某人做某事

3.engagevt.吸引；占用；聘；使訂婚 vi.（in）從事于；保證

Shewillengageforherpromise.她將保證履行諾言。

A

nOhioStateUniversity study[also]f㊣ou㊣ndthatb

lack students（livingwith awhiteroommate）s㊣a㊣w（higheracademic）s㊣uc㊣ce㊣ss[throughout^注 theircollege careers]

.Researchers believethis may becaused[by socialpressure].

㊣㊣㊣

㊣㊣㊣㊣㊣㊣

俄亥俄州立大學(xué)開展的一項(xiàng)研究也發(fā)現(xiàn)，與白人同學(xué)住在一起的黑人同學(xué)在整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)過程中會(huì)取得更好的學(xué)業(yè)成績(jī)。研究人員認(rèn)為，這有可能是由社會(huì)壓力造成的。

注：throughoutprep.遍及，貫穿 adv.自始至終；到處

Weareopeneveryweekend throughouttheyear.我們?nèi)甑闹苣┒奸_放。[InaNew York Times article]，Sam Boakye—^theonly black studenton

his freshman^注yearfloor^—s㊣a㊣idthat“[

ifyou'resurrounded[by whites]，]you

㊣㊣㊣㊣㊣㊣

havesomething[toprove].”

㊣㊣ ㊣㊣㊣㊣

在《紐約時(shí)報(bào)》發(fā)表的一篇文章中，薩姆·博克耶———一年級(jí)新生中唯一一位黑人學(xué)生———說，“如果你周圍都是白人學(xué)生，那么你需要證明點(diǎn)什么。”

注：freshman n.大學(xué)一年級(jí)學(xué)生；新手

聯(lián)想：sophomoren.大學(xué)二年級(jí)學(xué)生；juniorn.大學(xué)三年級(jí)學(xué)生；seniorn.

大學(xué)四年級(jí)學(xué)生

R

esearchers[also]o㊣b㊣se㊣rve㊣dproblems（resulting^注 from pairinginterracial students）[inresidences].

研究人員也觀察到了把來自不同種族的學(xué)生搭配在一起住宿會(huì)帶來一些問題。注：resultfrom由于

此處為現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作定語(yǔ)修飾先行詞problems。

resultin導(dǎo)致

Failurewillresultinfrustration.失敗會(huì)導(dǎo)致挫敗心理。

[According to two recentstudies]，randomly assigned roommates of

d

ne ifferentraces a㊣re[more]l㊣ike㊣ly㊣to㊣e㊣xp㊣eri㊣en㊣ceconflicts[sostrained^注 thato

roommatewillmoveout.]

㊣㊣㊣㊣㊣

根據(jù)最新的兩項(xiàng)研究，隨機(jī)分配不同種族的學(xué)生住在一起更有可能出現(xiàn)沖突，情況嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致其中一名學(xué)生不得不搬出這一宿舍。

注：strained adj.緊張的，態(tài)度不自然的，勉強(qiáng)的

這里conflicts為先行詞，后面的定語(yǔ)從句省略了 which is。strain n.拉緊；[pl.]旋律 vt.扭傷；繃緊 vi.盡力

Resourceswillbefurtherstrained bynew demandsforhousing.資源將因新

的住房需求而變得更緊張。

AnIndiana University study foundthatinterracialroommates were three㊣㊣

㊣㊣

㊣㊣ ㊣㊣

times¹ [as likely as twowhiteroommates][tonolongerlivetogether][by²the endofthesemester].

印第安納州立大學(xué)的一項(xiàng)研究表明，到學(xué)期末時(shí)，來自不同種族的室友不再住在一起的幾率是兩位室友均為白人的三倍。

注：1.倍數(shù)的表達(dá)法：①倍數(shù)（twice，數(shù)詞+times）+as+adj.原級(jí)+as+n.；

②倍數(shù)（twice，數(shù)詞+times）+adj.比較級(jí)+than+n.；③倍數(shù)（twice，數(shù)詞+times）+thesize（大小）[length（長(zhǎng)度），width（寬度），height（高度）]+of+n.

Heistwiceastallasme.Heistwicetallerthanme.

Heistwicetheheightofme.他是我的兩倍高。

2.byprep.靠近；被；通過，經(jīng)由 adv.經(jīng)過；在旁邊，靠近

by通常與表示時(shí)間點(diǎn)的詞或短語(yǔ)連用，表示“到……時(shí)候?yàn)橹埂薄?/p>

G

raceKao，{aprofessoratPenn}s㊣a㊣ids

hew㊣a㊣s[not]s㊣u㊣rpr㊣ise㊣d[by the findings].“

This may bethefirsttime^注 （

thatsome ofthese students have

㊣㊣㊣ ㊣㊣㊣㊣㊣

㊣㊣

interacted，

andlived，[withsomeoneofadifferentrace]，）”

shesaid.

㊣㊣㊣㊣

㊣㊣

㊣㊣

格雷斯·考是賓夕法尼亞州立大學(xué)的一位教授。她說，她認(rèn)為這一發(fā)現(xiàn)不足為奇。“對(duì)于許多同學(xué)來說，這也許是他們第一次與來自不同種族的人打交道，生活在一起，”她說。

注：固定句型：Itisthefirst（second，third，last…）timethat+主語(yǔ)+謂語(yǔ)（現(xiàn)

在完成時(shí)）

Itwasthefirst（second，third，last…）timethat+主語(yǔ)+謂語(yǔ)（過去完

成時(shí)）

ItisthefirsttimethatIhavecometoBeijing.

ItwasthefirsttimethatIhadcometoBeijing.這是我第一次來北京。[AtPenn]，

students arenotaskedtoindicaterace[whenapplying^注 for

㊣㊣㊣㊣㊣㊣㊣㊣㊣㊣㊣

housing].

在賓夕法尼亞州立大學(xué)，學(xué)生在申請(qǐng)住宿時(shí)并不要求說明種族。注：applyfor申請(qǐng)

applyto適用于，運(yùn)用于

Itdoesnotapplytoforeigners.這不適用于外國(guó)人。

“O

neofthegreatthings¹ （aboutfreshmanhousing）i㊣s t㊣h㊣at，[withsome exceptions]，t

he process t㊣hro㊣ws you<together>[random㊣ly㊣]，”s㊣a㊣id Undergraduate Assembly chairman Alec Webley.“

This is thedefinitionof

㊣ ㊣㊣㊣㊣㊣㊣㊣

integration².”

㊣㊣㊣㊣

“大學(xué)新生住宿中最重要的事情之一是，除了一些特殊情況，宿舍的安排一般是隨機(jī)的，”學(xué)生會(huì)主席亞力克·韋伯利說，“這就是融合。”

注：1.oneof+名詞復(fù)數(shù)形式，……之一

2.integration n.結(jié)合，整合；一體化；（不同膚色、種族、宗教信仰等的人

的）混合

“I

'㊣ve㊣ex㊣pe㊣rie㊣nc㊣edroommateconflicts（betweeninterracialstudents）（t

hat h㊣a㊣ve[both]b㊣ro㊣ke㊣nd㊣ow㊣nstereotypes¹ andr㊣ein㊣fo㊣rc㊣ed²stereotypes，）”s㊣a㊣ido

ne P

ennresidentadvisor（RA）^原.T

heRA（oftwoyears）a㊣dd㊣edthat[whiles

ome c

onflicts“p㊣ro㊣vid㊣ed[more]multicultural³ acceptanceandmelding，”]

therewere

㊣㊣

[also]“jarring⁴culturalconfrontations⁵”.

“我見到過許多來自不同種族的住在一起的學(xué)生發(fā)生沖突，這些沖突既打破了傳統(tǒng)，又加強(qiáng)了傳統(tǒng)，”賓夕法尼亞州立大學(xué)一位宿舍長(zhǎng)如是說。這位當(dāng)了兩年宿舍長(zhǎng)的學(xué)生補(bǔ)充說，“許多沖突增強(qiáng)了不同文化之間的包容與融合”，同時(shí)也帶來了“嚴(yán)重的文化沖突”。

注：1.stereotypen.陳規(guī)舊習(xí)，舊規(guī)矩；固定的形式 vt.使成陳規(guī)；使固定

There'salwaysbeenastereotypeaboutsuccessfulbusinessmen.人們對(duì)于

成功商人一直都有一種固定印象。

2.reinforcevt.加固，加強(qiáng)；充實(shí) vi.求援；得到增援；給予更多的支持

n.加強(qiáng)；加固物，加固材料

Thissenseofprivilegetendstobereinforced bytheoutsideworld.這種

優(yōu)越感往往會(huì)被外部世界強(qiáng)化。

3.multiculturaladj.多種文化的，反映多種文化的，適合于多種文化的

multi-用于構(gòu)成形容詞的前綴，表示“多……的”。

聯(lián)想：multimedian.多媒體 adj.多媒體的；multinationaladj.多國(guó)的；

跨國(guó)的 n.跨國(guó)公司

4.jarn.廣口瓶，壇子；刺耳聲；震動(dòng) vi.發(fā)刺耳聲；不協(xié)調(diào)；震蕩；沖突 vt.擾亂；震動(dòng)

Inthecontextofthischapter，Dore'scommentsstrikeajarringnote.

在這一章的語(yǔ)境中，多爾的評(píng)論顯得很尖刻。

5.confrontation n.面對(duì)；遭遇；對(duì)抗，對(duì)峙

confront（with）vt.面對(duì)；使面對(duì)面，使對(duì)質(zhì)；碰到，遇到；比較

Shewasconfronted withseveremoneyproblems.她面臨嚴(yán)峻的資金問題。

T

he RA s㊣a㊣id thatt

hese conflicts h㊣a㊣ve[also]o㊣cc㊣urr㊣ed^注 [among roommates]（ofthesamerace）.

這位宿舍長(zhǎng)說，這些沖突也會(huì)發(fā)生在同種族室友之間。

注：occurvi.發(fā)生，出現(xiàn)，閃現(xiàn)

occurrencen.發(fā)生，出現(xiàn)；遭遇；事件

固定句型：Itoccurred tosb.that+賓語(yǔ)從句（想法或主意）被想到，被想

起，浮現(xiàn)于腦海中

ItoccurredtomethatIcouldhavethebooksenttome.我想到可以讓人

把書寄給我。

Kaosaidshecautions¹

againstformingany generalizations（basedonany

㊣㊣

㊣㊣㊣㊣㊣㊣㊣

oneofthe studies），² [noting thatmore background characteristics ofthe students needtobestudiedandexplained].

考說，她警告不要僅僅根據(jù)任何一個(gè)研究就草率地得出結(jié)論，還需要更多地去研究和解釋學(xué)生們的背景特征。

注：1.caution n.小心，謹(jǐn)慎；勸告，警告 vt.勸告，警告

Heisamanofcaution.他是一個(gè)處事謹(jǐn)慎的人。

2.該句較為復(fù)雜，Kaosaid that引導(dǎo)賓語(yǔ)從句，that省略了，賓語(yǔ)從句中，

shecautionsagainst作謂語(yǔ)，forminganygeneralizations作賓語(yǔ)，表明警告所

反對(duì)的內(nèi)容，該賓語(yǔ)由based引導(dǎo)的后置定語(yǔ)修飾，表明該結(jié)論的依據(jù)。