第一章 我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)
——與孩子一起探討學(xué)習(xí)的意義

1．“好好學(xué)習(xí)”的教育為何總失效

從孩子上學(xué)的第一天開(kāi)始，每家的父母都會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“只要你好好學(xué)習(xí)”。可事實(shí)上，說(shuō)了成千上萬(wàn)遍的“只要你好好學(xué)習(xí)”，最終的結(jié)果是被孩子置若罔聞。為什么“只要你好好學(xué)習(xí)”的教育總會(huì)失效？其實(shí)，失敗的原因在于家庭的錯(cuò)誤教育。“只要你好好學(xué)習(xí)”并不是說(shuō)父母要把生活中的困難藏起來(lái)，不讓孩子看到；也不是要把輕松的生活故意裝扮得很殘酷，讓孩子感受挫折。正確的教育結(jié)果是讓孩子直面正常的人生，只有這樣，他才能真正成為那個(gè)獨(dú)一無(wú)二的他，才能真正明白父母為什么只要他好好學(xué)習(xí)。

“只要你好好學(xué)習(xí)”的教育的另一個(gè)極端則是瘋狂提倡挫折教育。當(dāng)下，很多教育機(jī)構(gòu)都在瘋狂倡導(dǎo)要對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育，仿佛當(dāng)下中國(guó)的孩子，都是蜜罐里長(zhǎng)大的，沒(méi)經(jīng)受過(guò)挫折一樣。新聞里，報(bào)道著這樣那樣的虎爸虎媽，為了讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、自立而去刻意地制造挫折。

事實(shí)上，在國(guó)外也有挫折教育，但絕不是這種簡(jiǎn)單的故作挫折，比如，美國(guó)對(duì)孩子的挫折教育，就不是日本式的讓孩子在雪地里跑步，而是讓孩子去野營(yíng)，去接觸大自然，學(xué)習(xí)如何在野外生存以及生活的技能……時(shí)下，人們的生活水平提高了，我們其實(shí)沒(méi)有必要刻意要求孩子體驗(yàn)我們的父輩們小時(shí)候吃過(guò)的苦，也沒(méi)有必要故意讓孩子吃苦，因?yàn)椴煌臅r(shí)代有不同的生活要求，不同的生活水平下有不同性質(zhì)的挫折。我們要讓孩子適應(yīng)的是當(dāng)下這個(gè)時(shí)代，而不是當(dāng)年那個(gè)吃不飽穿不暖、出門沒(méi)有代步工具的時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代，單純的嘮叨“只要你好好學(xué)習(xí)”，已經(jīng)沒(méi)有太多價(jià)值，而且也不能讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的真正價(jià)值。

強(qiáng)迫孩子去體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活中幾乎很難體驗(yàn)到的挫折，從而認(rèn)識(shí)到好好學(xué)習(xí)的必要性，從心理學(xué)的角度講，這屬于行為脫節(jié)。孩子不僅很難體會(huì)到這種挫折的真正價(jià)值，而且會(huì)對(duì)這樣的教育方式產(chǎn)生抵觸心理。

所以，父母和孩子一起成長(zhǎng)，一起體驗(yàn)現(xiàn)在的生活，一起經(jīng)受當(dāng)下的挫折，才是真正的挫折教育。父母要做到的是以下兩點(diǎn)：

（1）和孩子一起活在當(dāng)下。當(dāng)下的生活存在著很多問(wèn)題，這些問(wèn)題，在成年人看來(lái)不算什么，但在孩子眼里，也許就是很大的挫折。比如，每天要去學(xué)校上課，不間斷地要面對(duì)霧霾天氣；或者要面對(duì)很多孩子，甚至很多不熟悉的孩子；再或者要面對(duì)各種各樣的補(bǔ)習(xí)班……對(duì)于這些問(wèn)題，父母大可不必太憂心，也不必太刻意，更不要低估孩子們的適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力。他們面對(duì)挫折的適應(yīng)性，其實(shí)并不比成年人差很多，只要我們加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，他們肯定能夠跨過(guò)這些難關(guān)。

父母沒(méi)有必要給孩子報(bào)名去上學(xué)費(fèi)昂貴的私立學(xué)校，也可以不帶孩子去周游世界，只要讓孩子參與到真實(shí)的生活中來(lái)，不嬌不寵，讓他和我們一樣，直面真實(shí)的生活，他自然就會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

（2）珍惜和孩子一起生活的時(shí)光。每個(gè)孩子都是生活給父母的最珍貴的人生禮物，請(qǐng)父母一定要珍惜和孩子在一起的每一分、每一秒，從幼兒園階段、小學(xué)階段、初中階段到高中階段，甚至到大學(xué)階段，不管孩子存有多少學(xué)習(xí)問(wèn)題，不管孩子表現(xiàn)得有多叛逆，只要父母耐心地、有的放矢地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，不簡(jiǎn)單說(shuō)教，也不粗暴指責(zé)，更不打罵，對(duì)孩子多一份耐心，多一份寬容，孩子就會(huì)在父母的引導(dǎo)下克服學(xué)習(xí)上的困難，一天天長(zhǎng)大，而父母也會(huì)和孩子一起成長(zhǎng)起來(lái)。