二、將個(gè)人經(jīng)歷與崗位相聯(lián)系

此類(lèi)題目一般通過(guò)詢問(wèn)考生的個(gè)人經(jīng)歷，來(lái)間接考察考生的崗位匹配度。這類(lèi)題目往往詢問(wèn)考生過(guò)去經(jīng)歷的一些事情，通過(guò)考生經(jīng)歷事情后感悟的人生道理來(lái)了解考生的過(guò)去。雖然說(shuō)過(guò)去并不代表考生現(xiàn)在的狀態(tài)，更不能代表考生將來(lái)的情況，但是畢竟過(guò)去發(fā)生的事情是真實(shí)客觀的，能夠折射出考生的背景經(jīng)歷，尤其是要求考生說(shuō)說(shuō)對(duì)過(guò)去事情的評(píng)價(jià)和感受，更能夠檢驗(yàn)出考生是否對(duì)自己的過(guò)去有客觀清晰的認(rèn)識(shí)，能否在過(guò)去的基礎(chǔ)上調(diào)整自己未來(lái)的方向。

（一）貴在真實(shí)

這一類(lèi)題目最重要的一點(diǎn)是貴在真實(shí)。許多考生認(rèn)為自己的履歷、能力比較平庸，是不是按照自身經(jīng)歷來(lái)答題會(huì)吸引不到考官、不夠出彩？因此在回答此類(lèi)題目時(shí)編得天花亂墜，例如許多應(yīng)屆的畢業(yè)生會(huì)編造自己獲得過(guò)完全沒(méi)獲得過(guò)的全額獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生干部，或者擔(dān)任學(xué)生會(huì)主席、社團(tuán)負(fù)責(zé)人等等。這種投機(jī)心理萬(wàn)萬(wàn)要不得。有些地方的公務(wù)員面試中就曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)，面試的考生中十之八九都自稱(chēng)是學(xué)生會(huì)主席、學(xué)生社團(tuán)部長(zhǎng)等等。根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)上“劣幣驅(qū)逐良幣”的效應(yīng)，考官們可能會(huì)對(duì)整組考生的自我陳述產(chǎn)生懷疑甚至反感。正因如此，自我認(rèn)知與職位匹配一類(lèi)題目，以真實(shí)經(jīng)歷打動(dòng)考官才顯得更加重要。

當(dāng)然，真實(shí)經(jīng)歷的敘述也要有一定的技巧和方法，最好能夠在這些經(jīng)歷中凸顯出你的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，加深考官對(duì)你的印象。例如，有某位考生喜歡踢足球，但確實(shí)沒(méi)參加過(guò)什么大型比賽，也沒(méi)拿過(guò)什么獎(jiǎng)項(xiàng)，但是也可以說(shuō)：“我熱愛(ài)足球，曾代表班級(jí)參加院系組織的足球?qū)官悾綍r(shí)積極參加訓(xùn)練。雖然我至今仍是一名替補(bǔ)隊(duì)員，但是我仍然認(rèn)為足球本身就需要集體的力量，因此我仍然熱愛(ài)這項(xiàng)集體活動(dòng)，堅(jiān)持參加訓(xùn)練，每場(chǎng)比賽必到場(chǎng)備賽并為自己的隊(duì)友加油，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)爭(zhēng)取能有上場(chǎng)為球隊(duì)做貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)?！边@樣的闡述不會(huì)流于形式，反而讓考官看到了他有著強(qiáng)烈的集體意識(shí)與積極勤奮的優(yōu)點(diǎn)。另外，還可以將自身的經(jīng)歷與社會(huì)熱點(diǎn)、時(shí)政相結(jié)合，擴(kuò)大經(jīng)歷的概念，例如再說(shuō)自己的經(jīng)歷如何影響自己立志成為公務(wù)員的時(shí)候，就可以用這種方法。

雖然大多數(shù)人在自己的人生經(jīng)歷之中都沒(méi)有做過(guò)什么驚天動(dòng)地的大事，沒(méi)取得過(guò)什么輝煌的成就，但用人單位更希望通過(guò)了解你的成長(zhǎng)背景、經(jīng)歷、興趣特長(zhǎng)來(lái)了解你的個(gè)人品格以及內(nèi)在潛質(zhì)?；貧w真實(shí)的自己，在此基礎(chǔ)上突出優(yōu)勢(shì)，才是正確的答題思路。

（二）答題思路

問(wèn)到和過(guò)去有關(guān)的事物時(shí)，通常的問(wèn)題有：你最……的事情是什么？比如你最成功的事是什么，或者最難忘的事是什么等。也可能換另外的提問(wèn)方式，比如你的座右銘是什么，你最喜歡的一句話是什么等。

在回答這些問(wèn)題的時(shí)候，回答內(nèi)容沒(méi)有固定的選擇范圍，如前所述，要求真實(shí)可信，不可胡編亂造。說(shuō)出自己對(duì)事情的真實(shí)感受和想法，讓考官通過(guò)你的敘述更深入地了解你做人做事的態(tài)度。

例題（1）：你最難忘的事情是什么？

【解析】

思路1：

（1）簡(jiǎn)要敘述你最……的事情的經(jīng)過(guò)。

（2）事情給你的感悟、啟發(fā)或者教訓(xùn)。

（3）今后如何實(shí)踐悟出的道理．.

如果你最……的事情有很多件，那么也可以多說(shuō)幾件．但是在敘述的時(shí)候要講求事情之間的邏輯順序，最好這幾件事情之間有內(nèi)在聯(lián)系，串起來(lái)就可以折射出一系列的人生道理。

思路2：

（1）簡(jiǎn)要說(shuō)明最……的事情很多，印象最深刻有這么幾件。

（2）事情一+感悟、啟發(fā)或教訓(xùn)。

（3）事情二+感悟、啟發(fā)或教訓(xùn)。

（4）事情三+感悟、啟發(fā)或教訓(xùn)。

（5）今后如何實(shí)踐悟出的道理。

【參考答案1】

我最難忘的事情是我剛開(kāi)始服兵役的時(shí)候的那段訓(xùn)練。

最初入伍的時(shí)候我要按照規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練，我自認(rèn)為身體比較強(qiáng)健，從思想上沒(méi)有予以高度重視，甚至還比較輕視，認(rèn)為這只是一種形式，這種軍事訓(xùn)練達(dá)不到什么良好效果。在剛開(kāi)始的幾天我一直持有這種思想，在訓(xùn)練中我的身體明顯出現(xiàn)了不適應(yīng)的感覺(jué)，經(jīng)常嘔吐，胃病的老毛病又犯了，沒(méi)有一點(diǎn)胃口，全身無(wú)力。我感覺(jué)自己實(shí)在支撐不下去了，就找班長(zhǎng)請(qǐng)假。原本以為能夠得到班長(zhǎng)的允許，沒(méi)有想到竟是一番嚴(yán)厲的批評(píng)，對(duì)于班長(zhǎng)的這些批評(píng)，我雖然沒(méi)有直接頂撞但是依然感覺(jué)很委屈，認(rèn)為班長(zhǎng)不體貼士兵。輔導(dǎo)員察覺(jué)到我的情況之后，一方面在訓(xùn)練完畢后幫助我進(jìn)行身體上的調(diào)整，讓我盡快地恢復(fù)身體狀態(tài)；另一方面又積極地給我做思想工作，讓我意識(shí)到作為軍人應(yīng)當(dāng)服從組織命令，不怕吃苦，勇于克服困難。

后來(lái)，隨著訓(xùn)練強(qiáng)度的不斷加大，自以為身體素質(zhì)能夠完全達(dá)到訓(xùn)練要求的我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到這種訓(xùn)練并不是以前想象的那么簡(jiǎn)單。很長(zhǎng)一段時(shí)間，拉練過(guò)程中的負(fù)重訓(xùn)練，讓我在思想上開(kāi)起了“小差兒”，認(rèn)為這些都是對(duì)士兵的沒(méi)有必要的折磨。作為現(xiàn)代化軍隊(duì)，加強(qiáng)技術(shù)研發(fā)是最重要的，搞軍事訓(xùn)練沒(méi)有太大必要。每每看到訓(xùn)練完畢我磨出血泡的雙腳以及粗腫的大腿，我都想放棄，但是看到周?chē)膽?zhàn)友我又一次次地打起精神。我又產(chǎn)生了偷獺懈怠的情緒，在訓(xùn)練中表現(xiàn)不積極，并且因此影響了全班的訓(xùn)練成績(jī)，輔導(dǎo)員、周?chē)膽?zhàn)友看到我思想上的負(fù)擔(dān)也積極開(kāi)導(dǎo)我，并在訓(xùn)練過(guò)程主動(dòng)地幫助我克服困難，堅(jiān)持完成訓(xùn)練。我開(kāi)始意識(shí)到這種訓(xùn)練并非是單純地對(duì)自己身體的考驗(yàn)，更是一種意志力的磨煉，身為一名戰(zhàn)士要勇于接受這種挑戰(zhàn)而不能做失敗的退縮者。在一段時(shí)間之后，我的身體也逐漸適應(yīng)了高強(qiáng)度的訓(xùn)練，對(duì)于訓(xùn)練也有了更高層次的認(rèn)識(shí)。在訓(xùn)練結(jié)束舉行的表演大會(huì)上我們班獲得了優(yōu)秀訓(xùn)練集體的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，我個(gè)人也被授予優(yōu)秀訓(xùn)練個(gè)人的稱(chēng)號(hào)。

通過(guò)這次難忘的訓(xùn)練，我懂得了在遇到困難的時(shí)候應(yīng)該保持頑強(qiáng)的狀態(tài)，積極應(yīng)對(duì)、迎難而上，而不是一味地埋怨甚至退縮。我糾正了以前對(duì)于軍事訓(xùn)練的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，同時(shí)軍事訓(xùn)練也增強(qiáng)了我的團(tuán)結(jié)意識(shí)、紀(jì)律觀念，鍛煉了我的毅力，讓我體會(huì)到了集體合作帶來(lái)的榮譽(yù)感。這些難得的收益為我以后更好地適應(yīng)軍營(yíng)生活提供了堅(jiān)實(shí)的保障，也讓我受用一生。

【參考答案2】

有人說(shuō)，人的一生中關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)就那么幾個(gè)，抓住了就能改變命運(yùn)，失去了就再也找不回來(lái)了。在過(guò)去的生活中我也有過(guò)幾次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，但令我難忘的莫過(guò)于我的考研生活了。

大學(xué)三年級(jí)的時(shí)候我決定考研，以繼續(xù)深造。大學(xué)四年級(jí)的時(shí)候開(kāi)始著手準(zhǔn)備，由于是跨學(xué)?？佳校杂幸欢y度。我為自己制定了詳細(xì)的考研計(jì)劃，先是從買(mǎi)書(shū)開(kāi)始，從大三就開(kāi)始搜集各科的復(fù)習(xí)資料，一直到大四開(kāi)學(xué)。然后就是找自習(xí)室復(fù)習(xí)，由于當(dāng)時(shí)學(xué)校的考研風(fēng)氣很濃，自習(xí)室相當(dāng)緊張，從九月份開(kāi)學(xué)一直到來(lái)年一月份結(jié)束，如果早上七點(diǎn)以后起來(lái)去自習(xí)室是根本不可能找到空位的，以至于經(jīng)常會(huì)有同學(xué)搭車(chē)去別的學(xué)校上自習(xí)。為了解決這個(gè)難題，我們只有一個(gè)辦法，就是每天早上六點(diǎn)鐘起床，第一時(shí)間跑到自習(xí)室門(mén)口，等著看樓的管理員開(kāi)門(mén)，然后去占座，學(xué)習(xí)。日復(fù)一日，每天背著重重的書(shū)包往返于自習(xí)室、食堂、宿舍之間，有時(shí)候自習(xí)室趕上有課了，還要跑著去找其他空閑教室。這樣的生活一共持續(xù)了四個(gè)月，直到考研結(jié)束。最終，努力還是得到了回報(bào)，一起考研的朋友們都考取了自己滿意的學(xué)校。

考研的生活是難忘的，從中得到的最多的是知識(shí)的積累，其次是鍛煉了堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的毅力。每天將近14個(gè)小時(shí)的埋頭苦讀，對(duì)于完全靠自律來(lái)約束自我的大學(xué)生來(lái)說(shuō)并不容易。另外就是收獲了友情，研友們一起奮發(fā)向上、互幫互助、團(tuán)結(jié)奮斗的精神值得懷念和珍藏。也許，考研對(duì)于漫長(zhǎng)的整個(gè)人生來(lái)說(shuō)并不算什么，但是在年輕的時(shí)候，有過(guò)奮斗的歷史，總會(huì)激勵(lì)著人走向另一個(gè)成功。

例題（2）：你有座右銘嗎？若有，則你的座右銘是什么？若沒(méi)有，則為什么沒(méi)有座右銘？

【解析】

座右銘是人生的坐標(biāo)和指南，通過(guò)座右銘主要考察一個(gè)人的處事原則和態(tài)度。同時(shí)座右銘應(yīng)該影響自己平時(shí)的一言一行，所以在答座右銘的時(shí)候一定是自然的、充滿感情和親切感的，答座右銘的時(shí)候要注意兩點(diǎn)：

第一，不能太消極。例如有些人的座右銘是“比上不足，比下有余”，這樣的話不僅有點(diǎn)消極，還有點(diǎn)世故；再有一些人的座右銘是“豈能盡如人意，但求無(wú)愧于心”，這樣的話是對(duì)自己的寬慰，有點(diǎn)推卸責(zé)任的味道。

第二，不宜太悲壯。有些人喜歡高喊口號(hào)，一上來(lái)就說(shuō)我的座右銘是“為共產(chǎn)主義事業(yè)而犧牲一切，隨時(shí)準(zhǔn)備為祖國(guó)獻(xiàn)身”，云云，這些都和我們的時(shí)代背景不相符合?，F(xiàn)在是一個(gè)吿別了革命的年代，那些極端浪漫主義的座右銘與和諧社會(huì)不是很協(xié)調(diào)。如果你的座右銘確實(shí)是這樣的，我們表示尊重和理解，不過(guò)如果用來(lái)回答公務(wù)員面試的題目，應(yīng)該慎重，起碼要注意語(yǔ)言表達(dá)。

思路一：

一句話里面往往包含了很多個(gè)方面的道理，所以我們?cè)趯⒆约旱淖毅懻f(shuō)出來(lái)之后，就可以對(duì)座右銘里面蘊(yùn)含的道理進(jìn)行解析。比如．你的座右銘是“不會(huì)評(píng)價(jià)自己，就不會(huì)評(píng)價(jià)別人”，從這句話中可以分析出：一是認(rèn)識(shí)自己的重要性；二是提醒我們要換位思考；三是評(píng)價(jià)事情應(yīng)該客觀公正，一視同仁。每一個(gè)方面體現(xiàn)出來(lái)的道理都可以通過(guò)說(shuō)理或者自己的經(jīng)歷展開(kāi)。最后總結(jié)表態(tài)，說(shuō)明自己將怎樣踐行這個(gè)座右銘。

（1）簡(jiǎn)要敘述座右銘及其含義。

（2）道理一。

（3）道理二。

（4）道理三。

（5）如何踐行座右銘。

思路二：

我們選擇一句話作為座右銘的時(shí)候，總和一定的經(jīng)歷和背景相關(guān)，所以我們可以通過(guò)座右銘引出自己的一段經(jīng)歷。

（1）座右銘。

（2）座右銘背后的故事/座右銘的由來(lái)。

（3）座右銘對(duì)自己的影響/如何踐行座右銘。

思路三：

座右銘可以不止一個(gè)，可以有多個(gè)，不過(guò)不要太多，最多不超過(guò)3個(gè)。我們有時(shí)候會(huì)覺(jué)得答題內(nèi)容過(guò)于單薄，這個(gè)時(shí)候我們就可以選擇兩句或者三句話作為我們的座右銘。和上面講解的思路一樣，最好這幾個(gè)座右銘之間有內(nèi)在的聯(lián)系，在敘述的時(shí)候最好也有邏輯上的順序和鋪排。

（1）座右銘一+道理。

（2）座右銘二+道理。

（3）行座右銘。

思路四：

我們不僅可以給道理分類(lèi)別，還可以給道理分層次。有些話不僅有明顯的含義，還有潛在的含義，具有很多層含義。比如“失敗是成功之母”，你剛把它作為座右銘的時(shí)候覺(jué)得自己就是必須要經(jīng)歷失敗才取得成功，這可以說(shuō)是其最直接的含義。后來(lái)你發(fā)現(xiàn)，其實(shí)所謂的失敗并不是你自己的失敗，別人的失敗也可以成為你的成功之母，這是第二層含義。再后來(lái)你發(fā)現(xiàn)，只要我們認(rèn)真面對(duì)，敢于進(jìn)取和挑戰(zhàn)自我，抑便是失敗了，而別人踩在我的肩膀上取得了成功，我做了別人的墊腳石，這看起來(lái)是失敗，但從另外一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，也是一種成功，所以失敗本身也是成功。只要我們用心生活，人生沒(méi)有失敗。這是第三層含義。

1．簡(jiǎn)要說(shuō)明座右銘。

2．第一層含義+體驗(yàn)。

3．第二層含義+體驗(yàn)。

4．第三層含義+體驗(yàn)。

5．如何踐行座右銘。

【參考答案1】

我的座右銘是“浪子回頭金不換”。我之所以選擇這句話作為自己的座右銘，是因?yàn)槲覐奈业慕?jīng)歷中切實(shí)體會(huì)到這句話給我?guī)?lái)的巨大影響。

年幼時(shí)的我是一個(gè)不太招人喜歡的孩子，經(jīng)常背著老師，在學(xué)校里面拉幫結(jié)派地去欺負(fù)同學(xué)，上課也不好好聽(tīng)課，學(xué)習(xí)成績(jī)很差，經(jīng)常跟一幫不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)混在一起。我一直以為那樣的人生很瀟灑，很有意思。到了后來(lái)，我身邊的一個(gè)跟我一起玩的伙伴突然洗心革面不再貪玩、打架了，而是每天都按時(shí)上課，認(rèn)真聽(tīng)講。我們都感到很奇怪，并公開(kāi)地嘲笑、打擊他，很多次都邀他逃課出去玩，他一直都不為所動(dòng)，依舊全身心地投入到學(xué)習(xí)中。后來(lái)在他堅(jiān)持不懈的努力下，他的學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升，在學(xué)期末的時(shí)候成為全班的尖子生，對(duì)于他翻天覆地的變化我先是感到很吃驚，后來(lái)感覺(jué)很羨慕、很后悔，羨慕這位曾經(jīng)學(xué)習(xí)成績(jī)不如我的伙伴竟然做出了這么不可思議的改變，后悔自己沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，利用好現(xiàn)在的大好時(shí)光抓緊學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)對(duì)自己的深刻檢討和冷靜分析之后，我暗自下決心，一定要以他為榜樣，洗心革面，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。同時(shí)，作為對(duì)自己的激勵(lì)，我把“浪子回頭金不換”這句話作為自己的座右銘，讓它時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)我，督促我不斷改過(guò)自新。

正是這句話對(duì)我以后的人生產(chǎn)生了不容忽視的影響，也改變了我的人生軌跡。從那以后，我不再無(wú)故曠課，不再厭惡學(xué)習(xí)，充分利用課余的時(shí)間補(bǔ)習(xí)之前的課程，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。終于，功夫不負(fù)有心人，我在學(xué)期末不僅取得了優(yōu)異的成績(jī)，而且因?yàn)閿?shù)學(xué)考了全年級(jí)第一，老師讓我做了班里的數(shù)學(xué)課代表。在我的努力下，我始終保持了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，并順利通過(guò)了高考，成為一名重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生，反思我的人生歷程，我深刻地認(rèn)識(shí)到精神的指引作用是巨大的，在人生并不平坦的道路上我的座右銘給了我太多的啟發(fā)和勇氣：它讓我敢于正視自己的錯(cuò)誤，敢于嚴(yán)厲地做自我剖析，敢于面對(duì)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)讓自己勇往直前。曾經(jīng)的我因?yàn)檫@句話深受其益，現(xiàn)在的我會(huì)繼續(xù)讓它指引我的人生，并且我會(huì)結(jié)合自己的人生經(jīng)歷對(duì)這句話進(jìn)行更加深入的認(rèn)識(shí)，不斷挖掘簡(jiǎn)單話語(yǔ)背后更為深刻的內(nèi)容，使其更好地指導(dǎo)我的人生道路。

【參考答案2】

從小到大，我的座右銘都是“一分耕耘，一分收獲”。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的八個(gè)字，我對(duì)它的理解卻是在數(shù)次的懷疑中不斷豐富起來(lái)的。

最初，這八個(gè)字對(duì)我的意義就是持之以恒地堅(jiān)持和勤奮，就會(huì)有好成績(jī)。每天回家仔細(xì)完成作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)功課，學(xué)期末制訂計(jì)劃認(rèn)真復(fù)習(xí)，考試就取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

第一次懷疑讓我知道好方法會(huì)讓勤奮更有效率，不正確的方法會(huì)讓自己事倍功半，甚至徒勞無(wú)功。因此，我在勤奮的同時(shí)也會(huì)多動(dòng)腦，尋找好方法，如利用先進(jìn)的科學(xué)手段，向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)請(qǐng)教等。

第二次懷疑讓我清楚耕耘也需要適應(yīng)環(huán)境與客觀規(guī)律。好的環(huán)境固然能讓一個(gè)人的努力耕耘更容易獲得成果，但環(huán)境是客觀的，由不得人挑挑揀揀，遇到任何環(huán)境都不能埋怨放棄，努力地適應(yīng)它、改善它，在這個(gè)過(guò)程中自己會(huì)收獲更多的無(wú)形資產(chǎn)。

第三次懷疑讓我明白人生迷茫的是不知道自己要收獲什么，為何而耕耘。有目標(biāo)就會(huì)有動(dòng)力，會(huì)努力地適應(yīng)環(huán)境，尋找方法，勤勞耕耘。

現(xiàn)在我尋找到了自己的目標(biāo)，知道自己人生想要收獲什么，該如何去耕耘，依舊是簡(jiǎn)單的八個(gè)字，但耕耘已經(jīng)不是一味地、簡(jiǎn)單地勤奮，收獲也不再是一張滿分的試卷或者一張獎(jiǎng)狀，更多的是自己心靈上的滿足。將來(lái)，我可能還會(huì)對(duì)其產(chǎn)生懷疑，并且從中學(xué)到什么，但持之以恒的努力卻是永恒的。

【參考答案3】

我的座右銘是“活到老，學(xué)到老”。

知識(shí)是無(wú)限的，生命是有限的，我希望用有限的生命去不斷地?cái)U(kuò)充自己。不斷地追求知識(shí)，不斷地學(xué)習(xí)是我最大的特點(diǎn)，也是我進(jìn)步的方向。我從小就熱愛(ài)書(shū)籍，曾經(jīng)非常渴望自己有朝一日成為一個(gè)知識(shí)淵博的人。培根說(shuō)過(guò)，知識(shí)就是力量。在信息化的21世紀(jì)，人才是最稀缺的資源，作為國(guó)家社會(huì)主義建設(shè)的中堅(jiān)力量，青年人就要不斷地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，拓展自己的知識(shí)面，與時(shí)俱進(jìn)，化知識(shí)為力量，才能在未來(lái)的建設(shè)中發(fā)光發(fā)熱。

學(xué)習(xí)不僅僅學(xué)的是書(shū)本知識(shí)，從廣義上來(lái)說(shuō)更包括實(shí)踐能力。人成長(zhǎng)的過(guò)程就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。從呱呱墜地、牙牙學(xué)語(yǔ)到為人處世、待人接物都是一個(gè)逐漸探索、學(xué)習(xí)的過(guò)程。任何人在他的一生中都要經(jīng)歷不同的人生階段，每一個(gè)階段所處的環(huán)境和面臨的任務(wù)都會(huì)不同，都需要去不斷地、慢慢地摸索、實(shí)踐。這也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。

就我而言，我目前處于剛剛步入社會(huì)的初期階段，正處于從學(xué)生向社會(huì)人的轉(zhuǎn)型時(shí)期。其間有很多的不適應(yīng)，歸結(jié)起來(lái)是，長(zhǎng)期在學(xué)校形成的依賴心理要克服，獨(dú)立生活的能力要養(yǎng)成，獨(dú)立面對(duì)困難的勇氣要培養(yǎng)，抗擊壓力、樂(lè)觀的心理素質(zhì)要養(yǎng)成等。如何平穩(wěn)過(guò)渡，這是應(yīng)該去摸索和實(shí)踐的。另外，書(shū)到用時(shí)方恨少，工作中才發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)校所學(xué)到的書(shū)本知識(shí)不夠用，甚至是不適用，這時(shí)候就需要在原有的基礎(chǔ)上多學(xué)習(xí)提高工作技能的知識(shí)。工作之余也應(yīng)多讀書(shū)，以陶冶情操，增添生活樂(lè)趣。

例題（3）：你最難忘的人是誰(shuí)？

【解析】

最難忘的人往往和最難忘的事情聯(lián)系在一起。一個(gè)人讓你難忘一定是你們之間發(fā)生了一件或者很多件難忘的事情。因此，在回答最難忘的人這樣的問(wèn)題時(shí)，不僅從思路上可以借鑒上文講到的“最難忘的事”，更可以在內(nèi)容上面相關(guān)聯(lián)?？忌谑崂碜约哼^(guò)去的人生經(jīng)歷時(shí)，可以將兩者放在一起來(lái)梳理，同樣的經(jīng)歷，可以從不同的角度來(lái)談，整理出側(cè)重點(diǎn)不同的答案。

在回答“你最……的人是什么？”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，可以借鑒“最……的事情”采用以下兩種思路。

思路一：

1．簡(jiǎn)要敘述你最……的人的主要事跡/你與他（她）之間發(fā)生的相關(guān)事情。

2．他（她）給你的感悟、啟發(fā)或者影響。

3．今后如何實(shí)踐悟出的道理。

如果你最……的人有很多個(gè)，那么也可以多說(shuō)幾個(gè)，但是在敘述的時(shí)候要注意人物之間的邏輯順序，最好這幾人之間是有內(nèi)在聯(lián)系的，串起來(lái)就可以折射出―系列的人生道理。

思路二：

1．簡(jiǎn)要說(shuō)明最……的人很多。

2．人物一+感悟、啟發(fā)或影響。

3．人物二+感悟、啟發(fā)或影響。

4．人物三+感悟、啟發(fā)或影響。

5．今后如何實(shí)踐悟出的道理。

【參考答案】

在我一生當(dāng)中我最難忘的人是我服役時(shí)候的一名班長(zhǎng)。3年前，我還是一個(gè)新兵的時(shí)候，他對(duì)我很?chē)?yán)格，無(wú)論什么都要管，讓我十分不習(xí)慣。由于我之前比較散漫，比如說(shuō)我在訓(xùn)練完之后，喜歡和其他戰(zhàn)友聊天。一開(kāi)始他就和我嚴(yán)明了部隊(duì)的紀(jì)律，可是我并沒(méi)有在意，繼續(xù)和其他的戰(zhàn)友聊天，他就罰我去跑操場(chǎng)、站軍姿等，這讓我對(duì)他心生恨意，老是想找機(jī)會(huì)整他。有一次我把他最喜歡的鞋子給扔了，害他找了一整天，當(dāng)他知道是我做的時(shí)候，因?yàn)檫@是針對(duì)他一個(gè)人的，他并沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)責(zé)怪我，只是在空閑的時(shí)候找我談了談心，讓我認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。在這件事之后，他對(duì)我并沒(méi)有改變，還是一如既往地對(duì)我進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練，有一次我在訓(xùn)練的時(shí)候不小心受了傷，為了不影響整個(gè)部隊(duì)的訓(xùn)練，他就先幫我包扎好傷口，背著我完成了訓(xùn)練之后再把我送到了軍醫(yī)那里，并安排了戰(zhàn)友照顧我，在那幾天，戰(zhàn)友和我說(shuō)了許多關(guān)于班長(zhǎng)的事，軍人一直是他的夢(mèng)想，在部隊(duì)里服役的9年時(shí)間里，他不僅對(duì)自己嚴(yán)格要求，也對(duì)他所帶的班嚴(yán)格要求，可是在私下，他對(duì)戰(zhàn)友、附近的居民都十分關(guān)心，雖然他家里的經(jīng)濟(jì)條件很不好，可是在他們遇到困難的時(shí)候仍然經(jīng)常幫助他們；在他的帶領(lǐng)下班內(nèi)的軍人不僅能力很強(qiáng)，而且十分團(tuán)結(jié)，他帶領(lǐng)的班年年都會(huì)被評(píng)為優(yōu)秀。最后，在班內(nèi)戰(zhàn)友的幫助下，我們達(dá)成了和解，并在以后的日子里相處得十分融洽。

在服兵役這兩年時(shí)間里，我從班長(zhǎng)身上認(rèn)識(shí)到了作為軍人無(wú)論處于什么崗位，無(wú)論有沒(méi)有人關(guān)注，都要堅(jiān)守自己的崗位。不管是在和平年代還是在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我們都要堅(jiān)守自己的崗位。我還認(rèn)識(shí)到了無(wú)論任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，都要時(shí)刻記著組織的紀(jì)律，不能夠做任何違反組織紀(jì)律的事情。與此同時(shí)我還認(rèn)識(shí)到了我們?cè)谂c人相處過(guò)程中要寬容，能夠包容理解他人，并且在做事情的時(shí)候我們一定要負(fù)責(zé)任。更重要的是，我還認(rèn)識(shí)到了在工作生活當(dāng)中，要樂(lè)于助人，當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候要盡自己最大的努力去幫助別人。

現(xiàn)在，我已經(jīng)退役了，但班長(zhǎng)的品格一直深深影響著我，我從中正確認(rèn)識(shí)了自己。以前的我是一個(gè)比較散漫的人，但經(jīng)過(guò)部隊(duì)的熏陶、班長(zhǎng)的教導(dǎo)，我已經(jīng)改掉這一惡習(xí)，并時(shí)時(shí)刻刻都能夠保持認(rèn)真的態(tài)度去做每一件事。在以后的工作生活中我將會(huì)一直以班長(zhǎng)為我的榜樣，努力提高自己。雖然現(xiàn)在我與班長(zhǎng)還有一些差距，可是我還會(huì)一直努力，向班長(zhǎng)看齊。

例題（4）：你有什么愛(ài)好？

【參考答案】

我的愛(ài)好很多，看書(shū)，聽(tīng)音樂(lè)，跳舞等等。我最大的愛(ài)好是周末與朋友驢行，和朋友一起爬山、騎自行車(chē)，有時(shí)候在游山玩水之中看到美麗的風(fēng)景，我就會(huì)用手中的相機(jī)拍攝，回家之后寫(xiě)點(diǎn)散文、詩(shī)歌與朋友們分享。因?yàn)轶H行，讓我看到了更多更美的風(fēng)景；因?yàn)轶H行，讓我結(jié)交了更多更好的知心朋友；因?yàn)轶H行，讓我身心得到放松，與大自然有了更加親密的接觸。

例題（5）：你最崇拜誰(shuí)？

【參考答案】

在我的心中，馬克思、愛(ài)因斯坦、弗洛伊德等都是我最崇敬的人。雖然他們都是猶太人，但是他們分別在哲學(xué)、科學(xué)和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域做出了巨大的貢獻(xiàn)。盡管世界在不斷地變化，但是我始終追求真、善、美；雖然社會(huì)在不斷地更替，但是我依然尋找最初的夢(mèng)想，我相信，只要有夢(mèng)想，我就能向我尊崇的人物靠近，實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。