三、自我介紹與自我評價

這種題型包含匹配類最為基礎的問法，即直截了當地讓考生做自我介紹，稍微靈活變通一些的問法可能會針對考生對自己的認知程度。例如：“請你談一談自己的優缺點。”“你覺得自己的性格中有何不足之處？”“有三種人才：能夠獨立做好事情的，能夠帶領好一個團隊的，能夠制訂好的決策的，你認為自己屬于哪一類？以后還需要在哪些方面努力？”等等問法。近年來，這種題型的考察方式趨于靈活，詢問考生對某些特定觀點的態度看法來評價其崗位匹配度。

以上列舉的三種題目，代表了這一類題目由易到難的不斷變種。在最初的公務員結構化面試中，自我介紹幾乎是一個必考的問題，因為這個問題雖然老套，同時也給考生留下了較大的發揮空間，而且還具有一定的區分度，從不同考生答案的結構安排、簡潔程度、突出的重點可以考察考生的基本素質。不過單純的自我介紹畢竟可以在考前就進行精心準備，甚至有一些考生會直接在自我介紹時使用一些范文或者參考答案的內容，趨于同質化，而讓考官難以辨別出考生的真實水平。所以這種問法逐漸被“請你談一談自己的優缺點。”這樣更加靈活的文法替代。不過，這種問法仍然在考前就容易被考生充分準備，并且也可以通過死記硬背的方法應對。因此，第三種問法在近年來有所增多，命題者也更加傾向于這種更具靈活性和更少預測性的提問方法。

下面將分別介紹三種題型的特點和答題思路。

（一）自我介紹

自我介紹題的思路相對簡單，第一種思路是按照自己的各方面能力進行分類描述，第二種思路則可以按照一定的時間順序進行敘述，還可以體現出自己的成長經歷和軌跡，第三種思路則是突出自己的最大特點。前兩種思路較為穩妥，而第三種思路若運用得當，可以很好地契合“崗位匹配”的要求。

思路一：

1．基本素質。包括兩個方面：一方面是精神上的，作為一個生活在現代社會中的人，尤其是作為一名公務員，首先從個人素質上要求我們是一個有道德的人。在做自我介紹的時候我們可以個人的優秀品質，比如：勤奮堅韌，助人為樂，樂善好施，嚴于律己、寬以待人等等。另一方面，“身體是革命的本錢”，良好的身體素質也是合格的公務員必不可少的要素，我們介紹自己的時候可以強調自己身體素質很好，具有良好的生活習慣，或者平日經常鍛煉、喜歡某種運動等等。

2．政治素養。政治素養是公務員的最基本的素養。一個公務員應當關心時事政治，熟悉黨和國家大政方針和意識形態等等。因此，在自我介紹，尤其是報考崗位與黨政工作相關時，就可以從這方面入手：例如，強調自己對黨的歷史、黨的基本理論的了解程度，對黨的歷史上的重要文獻的熟悉程度，甚至突出自己曾經學習過的相關理論原著。政治素養高，說明自己不僅是個好人，還是一個聽黨的話、跟著黨走的好人。

3．知識背景。在知識經濟時代，一個人只是聽話還不行，必須具備相關的知識，才能適應現代社會的要求。首先是專業知識，專業知識是一個人的基本素質，具有扎實的專業功底的人會給人一種踏實可靠的感覺。介紹專業知識可以介紹興趣愛好、學習和工作過程中取得的成績，如發表過什么文章，獲得過什么榮譽等。另外是通史知識。除了自己的專業之外，還對哪些方面的知識有愛好，比如自己讀過什么書、看過哪些文章，喜歡那些文學作品等等，因人而異，不一而足。

4．個人能力。能力和知識不是一回事，有知識但能力不一定強。知識是理論，能力是實踐；知識是潛在的，能力是實現了的。在介紹個人能力的時候要結合自己的生活經歷和工作背景，應屆畢業生往往可以強調在擔任過的團學組織和社團職務，而有工作經驗的人更應重點介紹這個方面。

5．興趣特長。一個全面發展的人，一個有生活情趣的人，這個全面發展和生活情趣就體現在興趣特長上。這個屬于閃光點的介紹，屬于錦上添花的項目，并不是必需的，也不是自我介紹的重點，所以建議要少而精。如果沒有特長，也可以不說，也可以說得籠統一點。

6．缺點與不足。每個人都有缺點，有缺點并不是什么可怕的事情。在說自己的缺點的時候一定要真誠，要對自己進行深刻的反思和批判。講缺點的時候不要去哄騙考官，這無論從什么角度來說都是不可取的。

7．總結。總結比較任意和自由，可以是表明自己對生活的態度；可以是對未來的展望，例如展望一下如果自己被錄取，將會以什么樣的態度和精神面貌投入工作；除此之外，也可以用自己的座右銘來作為結尾。

思路二：

1．自己的個人成長經歷。可以簡短地說一下家庭背景、父母教育的影響等等。一般在最后都會總結到自己目前的性格優勢、獨特能力等等。

2．學校中的表現。包括自己的求學經歷、知識背景，以凸顯自己的學習態度和學習能力。也包括參加集體活動的經歷。

3．工作表現。自己的工作背景或者參加社會實踐的經歷。

4．可以展望未來，包括自己的人生理想、職業規劃和人生準則等。

思路三：

思路一和思路二都顯得比較全面。我們為了更加有重點地介紹自己，把自己最突出的一面展示出來，可以用幾句話或者幾個詞的方式來概括自己。如：自立自強不自卑，虛心進取不自滿。這兩句話可以展開，結合自己的背景經歷來談。比如談自己自立自強的時候可以講自己如何獨立，如何在上學期間就賺取生活費和學費，如何在條件困難的情況下克服困難；在談虛心進取的時候可以講自己是如何在取得成績的情況下再接再厲，獲得新的成績的。這需要每個考生結合自身經歷以及崗位的要求來靈活應對。

以下是自我介紹問題的兩個參考答案。

【參考答案1】

各位考官好。我是一名中共黨員，大學期間，我曾擔任我們學校黨支部支委。支委這項工作，讓我更加意識到了黨員的責任和義務，所以，在生活當中，我時刻不忘以一名黨員的標準嚴格要求自己，謹記“把人民的利益放在第一位”，“為人民服務”，平常樂于與人為善。為了能幫助到更多的人，我加入了學校的義工聯，成為一名義工，大學四年，堅持義務助學，幫助貧困人家的孩子。

我的專業是漢語言文學，我非常熱愛我的專業。剛進大學的時候，系主任就對我們說，作為中文系的學生，應該有兩個寶：一個是能寫，一個是能說。所以，大學期間，針對這兩方面的能力，我致力于本專業的學習，并結合相關的實踐活動，掌握了較好的專業技能。

為了更好地鍛煉自己，我加入了我們學校的青年報社，最終成為報社的副主編。從一名普通的記者，到報社的副主編，在這個過程當中，我很好地鍛煉了自己寫和說的能力。首先，在寫作方面，我參與編撰了很多刊物，比如我們學校的《新生入學手冊》，校團委負責的《紅馬甲》《荔園導航》等其他校級雜志。其中，《新生入學手冊》是一本宣傳我們學校的形象，讓更多的學生和家長了解我們學校的風貌的手冊。人手一本，發刊量七千余本。此外，我還在《深圳特區報》上發表過文章。這些經驗，都很好地鍛煉了我的寫作能力。其次，在學校報社當記者的那段時間，我有意識地去鍛煉自己的口才，我采訪了很多人，在采訪的過程中，通過與采訪對象的交流，去獲取自己需要的信息。在這個過程當中，我的表達能力以及與人溝通的能力得到了很大的提高。通過大學四年的學習，自己在語言表達方面有了很大的進步。

當然，我現在還只是一名應屆畢業生，在工作經驗方面還存在著很多的不足。正所謂“三人行必有我師焉”，在以后的生活當中，我會本著謙虛的態度，多向別人學習，見賢思齊，見不賢而自省，以便更好地彌補自身的不足。

我的座右銘是“誠于做人，勤于做事”，一直以來，我都以這個座右銘激勵自己。正所謂成才先成人，現在的很多崗位，除了對我們的專業技能提出要求外，還把做人提到了一個非常重要的位置，將“德才兼備”納入到錄取人才的標準當中。所以，在以后的生活和工作中，我還將會用這句話來嚴格要求自己，把做人和做事很好地結合起來，爭取成為一名對社會有用的人，更好地實現自己的人生價值。

【參考答案2】

各位考官好，我是XX號考生。我本科學習的是計算機科學與技術，輔修國際經濟與貿易，研究生階段的專業是應用數學，研究方向是隨機分析與金融工程。我認為學生的首要任務是學習，所以一直努力積累自己各方面的知識與技能，因此，無論是三年完成四年本科課程，還是輔修跨專業的課程，我都認真努力，多次獲得學校的“三好學生”、“優秀研究生”稱號與獎學金。

同時，我秉承學以致用的宗旨，積極參加各種競賽和實踐活動，提高自己的實際操作能力。我曾經與其他學院的幾個同學組隊參加了北京大學舉辦的中國創新管理挑戰賽。在各場模擬賽與晉級賽中，我與隊友通力合作，搜集、擬合、分析數據，不斷修正完善，最后建立了一個集定價、生產、財務與銷售等環節于一體的滾動式模型。在每次比賽中，我都充分發揮自己對數據的敏銳性，準確地分析出競爭對手的狀況，為產品的定價、生產等環節制定出更加合理的決策。通過隊伍的團結協作，我們在上千支高校隊伍中脫穎而出，最終取得第三名的成績。這類比賽讓我將自己的所學運用于實踐，同時在實踐中不斷根據需要學習充實，使得自己的知識在深度與廣度上都有了很大的提高。更加可貴的是，還鍛煉了我與人溝通協調的能力，使我意識到團結合作與大局觀的重要性。

除此以外，我還擔任過班長、學院學生會的副主席等，這些職務鍛煉了我在組織協調、寫作等各方面的能力，強化了自己不拘小節、為他人服務的意識，讓我感受到了助人與服務的快樂。

盡管自己在一些方面取得了一定的成績，但是我深知，成績只能意味著過去，這些成績是有限的，很多成績也只是停留在理論層面，我還缺乏具體的實踐操作能力，在今后的學習和生活中，我將戒驕戒躁，一如既往地發揚自己的優點，通過多種渠道提高自己的能力，尤其努力培養自己的實踐和動手能力，改進自己在為人處事、待人接物方面的不足，爭取成為一個對社會、對國家更有用的人。

例題（1）：自我介紹：名字，學習經歷和工作經歷。（真題改編）

【答題要點】

首先，要按照題目，突出介紹自己的學習經歷和工作經歷。

其次，能夠重點突出介紹自身特點中的人崗匹配。

【參考答案】

各位尊敬的考官，早上好。今天能來這里參加面試，我感到十分高興，通過這次面試可以把我展現給大家，下面來介紹一下我的基本情況。

我叫×××，現年××歲，××族，性格活潑開朗，能主動關心和幫助身邊的人，和親戚朋友融洽相處，能相互理解和支持，我對生活充滿信心。（不要忘記介紹自己的基本情況）

在大學期間，我的專業是工商管理，大學期間我系統地學習了有關商業與管理學方面的理論知識，并運用所學，積極地參與到學校社團的運作中，廣泛接觸了社會，加深了對社會商業的理解和認識。（學習經歷+崗位匹配）

我曾經在××工作，先后在不同的崗位工作過，開始我從事××工作，隨后因公司需要到××，有一定的社會實踐經驗，在工作上取得一些的成績，同時也得到了公司的認可。通過幾年的工作更加強化并加深了我對專業知識——“工商管理”的掌握，同時還培養了我對商業的敏感度和頑強拼搏的精神，使我能夠在工作中不斷地克服困難，取得成績。加入公務員的行列是我多年以來的一個強烈愿望，同時我認識到人和工作的關系是建立在自我認知的基礎上，而我感覺到我的工作熱情還沒有被激發到最高，我熱愛現在的工作，但每個人都是在不斷地尋求取得更好的成績，我的自我認知讓我深深地感到：成為一名優秀的公務員是一個更好的選擇，能夠更好地為人民服務，這些就堅定了我報考公務員的信心和決心。所以我參加了這次公務員考試并報考了××部××崗位，如果這次我能夠幸運地考上，我相信自己能夠在××中得到鍛煉和取得優異的成績。（工作經歷+崗位匹配）

我深知：公務員是一種神圣而高尚的職業，追求的是公共利益的最大化，也就要求公務員應該為人民、為國家服務。雷鋒曾這樣說過：人的生命是有限的，可為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。這也是我對公務員認知的最好詮釋。所以，這個崗位可以使我充分實現我的社會理想和體現自身的價值。俗話說：航船不能沒有方向，人生不能沒有理想，而我愿成為在中國共產黨領導下的一名優秀國家公務員，永遠聽黨的話，全心全意為人民服務。

（二）說明特點、優缺點等

思路一：

可以著重強調自己的優點，就某一方面論述或者多說幾個優點都可以。如果題目問的是特點的話，那么也要說一下自己的缺點，使答案更加平衡。

思路二：

可以選擇兩句相對來說比較中性的話，通過這些話既可以讓人看出你的優點，也可以讓人看出你的缺點，比如第一句，辦事雷厲風行，堅決果斷；第二句，看問題深入細致，注重細節。和堅決果斷相聯系的是武斷，過于草率；與注重細節相關的是對整體把握不足。答案結構：為特點一（包含優點+缺點）+特點二（包含優點+缺點）+總結。

思路三：

在講自己的特點/優缺點的時候，可以選一句優點，一句缺點。比如第一句，具有強烈的服務和奉獻意識：第二句，常立志而志不長。

例題（2）：兩句話說明你自己的特點，并結合工作中的事例說明。

【參考答案】

關于我的特點，可以從以下兩個方面加以概括：

第一，吃苦耐勞，積極進取，吃苦耐勞的品格的養成歸因于我成長的環境。我出身于一個普通的農民家庭，從小就樹立了要掌握科學文化知識、改變農村落后面貌的志向，并為之奮斗。中考對于我們當地的學生來說是人生的一大門檻，升入縣城唯一的一所高中等于跨進了大學的校門，為了能夠考上高中，我克服各種不利條件，奮發向上，初三一年，我每天早上五點半起床，晚上一兩點睡覺，時時伴隨著蠟燭的微光不停向前。終于功夫不負有心人，我成為全村僅有的兩個高中生之一，進入高中后，我依然不敢放松，繼續向前。伴隨著早上六點多的晨跑鈴聲起床，晚上十點的熄燈鈴聲睡覺，吃的是食堂價格最便宜的饅頭和自己從家里帶來的咸菜，三年的高中苦讀換來的是大學的錄取通知書。進入大學后，我依然保持著吃苦耐勞、積極進取的精神，努力學習，考取各種專業資格證書，最后又經過四個月的緊張復習順利考取了研究生。這樣的品格是我成長的寶貴財富，我感激它，沒有它，就沒有我現在的成功。

第二，樂于助人，勇于奉獻。人生最大的價值不在于你得到了多少，而在于你奉獻了多少。在日常的工作和學習中，我樂于幫助他人，并從幫助他人中感覺到了自己的重要性，他人因我而快樂會讓我比自己快樂更高興。在教學過程中我經常會遇到一些學生拿著一些講過不下七八遍的問題來問，剛開始我會非常不耐煩，因為這說明學生根本沒聽課或逃課了。但是反過來想，學生來問問題，說明他有求知欲，態度是值得肯定的，單憑這一點就應該耐心教育，想通了這些我就微笑著給予解答，課下找學生談話，詢問他們的聽課情況，找出原因，幫助其成長，對于經常逃課或上課容易走神的學生，我會利用課余時間，找他談話，了解情況，尋找原因，最后發現大多是由于公共課不重要或課程枯燥，老師講得不生動形象等原因，于是我會從自身方面檢討，備好課，找學生談心，從心理上打消學生的抵觸情緒，利用多媒體教學，激發學生學習的興趣。雖然不是輔導員，也不是專業課老師，但我依然會盡職盡責，做好自己的本職工作。

【參考答案】

我總結自身特點有二：

第一，心地善良，具有同情心，樂于助人，具有很好的服務意識。在讀書期間，我曾經加入學校愛心社，作為愛心社的一員積極參加和組織各類“獻愛心”活動，多次組織同學去敬老院和孤兒院獻愛心。作為班級生活委員，我樂于為班級同學服務，樂于幫助他人，大學四年我主動承擔了上課為任課老師擦黑板的義務，主動協助輔導員做好班級同學的心理健康教育，成了輔導員的小幫手，每逢節假日都會買禮品或賀卡送給任課老師和班級生活困難的同學。

第二，做事善始善終，敢于挑戰自我，面對困難時具有迎難而上的勇氣。我做事比較踏實，一般決定要去做的事情都會善始善終，即便是中間遇到很多困難，也會積極想辦法克服，堅持到底。數理邏輯是我們研究生階段開設的一門專業課，課程內容非常抽象，需要專業的數學知識背景，我是一名文科生，只學過大學文科數學，并不具備扎實的數學功底和思維。所以對我來說，學習這門課程非常困難，但這也是鍛煉自己、提升自己的好機會。既然選擇了學習這門課程，就不能輕言放棄。我利用課余時間努力完成老師留的作業，并認真做好復習和預習工作，半年中我幾乎所有的業余時間用在圖書館做題了，幾乎每個晚上都會學習到深夜，為了一道題，不惜花費大量時間和同學討論，向師長請教。終于，被大家稱為“黑色星期三”的數理邏輯課結束后，我順利地通過了該課程的考核，并且取得了好成績。這一段時間的經歷讓我受益匪淺。

例題（3）：談談你自己的缺點。

【解析】

首先，能對自己的缺點和不足有全面客觀的認識，對自己有中肯的評價。

其次，在描述自己缺點的時候，注意把握好分寸，敢于面對，并有克服的信心和勇氣。

最后，注意審題，不要只談優點，優點可以提一下帶過；同時要注意談缺點，而不是談重大“缺陷”。

【參考答案】

我是一個性格開朗的人，平時喜歡讀書，因為讀書可以陶冶人的情操，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。讀書的習慣也培養了我穩重的性格，遇事不急不躁，所以我認為我是可以勝任對外交往工作。在對外交往的工作崗位中，可以充分利用自己開朗的性格，在面對對外事物協調處理的時候可以保持穩定的心態，不卑不亢，妥善解決。

當然金無足赤，人無完人，我非常清楚地知道自身也是存在一定缺點的，目前正在不斷改正的就是：強勢的做事風格，和遇事過于追求完美以至于有時做事會鉆牛角尖這兩點。從小在文藝家庭長大的我確實有著令人欣賞的開朗性格，但是因為父母的隨和，也造成了我從小不容外人欺負家人的強勢性格。這一點在遇到困難的時候確實能夠起到很好的作用，但是在慢慢長大成人，走入社會之后，這樣的性格也遇到了不少的麻煩。例如：凡事以自己看到的為主，過快下結論，一味追求辦事效率而不近人情。這就會使得在團隊合作的過程中容易錯失他人良好的建議，也會失去一些好的工作機會。所以，在意識到這個問題之后，我已經在不斷地努力改正了，凡是問題，三思而后行。凡是為人，先聽而后言。控制自己的情緒，多聽別人的意見，綜合考慮之后再下結論。

另外一個缺點，也是我現在一直在探索的，就是追求完美的問題。這個也被我歸為不懂中庸之道的問題。很多事情總是眼里容不下沙子，喜歡科學的、肯定的結論，不太懂得難得糊涂的道理。其實，有很多事情并沒有絕對的對與錯，例如，喜歡一個人就要包容他身上的缺點，誰都會有缺點，如果過于較真，鉆牛角尖的話，就容易發生一些得不償失的事情。小則與朋友背道而馳，大則出現工作失誤。所以，我也一直在努力學習，改變自己，包容自己的不足，只要一件事沒有本質上的錯誤，那么一點小瑕疵是可以成為下次努力的動力的，就不至于過于糾結而難以為繼了。

（三）綜合分析自身特點類

相對于自我介紹和問特點/優缺點的題目，這種題目更加靈活，但是最終的落腳點是一樣的，總之是可以將自身的優缺點、特點引出來，而后再加以正確地看待和應對即可。同時，根據崗位匹配，要有選擇性地進行回答。

例題（4）：有三種人才：能夠獨立做好事情的，能夠帶領好一個團隊的，能夠制訂好的決策的，你認為自己屬于哪一類？以后還需要在哪些方面努力？

【解析】

我們可以選擇一種人才類型，然后借助這種人才把自己的優缺點引出來。答題時要注意兩點：一是這些人才的有些優點具有交叉性，比如責任感強，就可以是三種人才都具有的優點。二是每種人才都可以包含很多的優點，比如能夠獨立做好事情的人才具有的優點就可以有獨立思考能力強；理解力好，可以準確捕捉到別人要表達的意思；具有創造力；專業知識扎實；做事細心；有很強的忍耐力等。我們不可能所有的優點都具備，所以在介紹自己的時候，要根據自己的特點有選擇性地介紹。

如果你覺得自己是萬金油，什么都懂一點，什么都不是很精通，你可以向考官表明你具有各方面的潛能，目前還很難說屬于具體的哪一類人才。然后列舉自己在三個方面或者其中的兩個方面具有的能力，最后表明自己未來將會在全面發展的基礎上有所專長。

【參考答案1】

綜合分析自身特點后，我認為自己是能獨立做好事情的那一類，原因如下：

第一，具備吃苦耐勞的精神。農村家庭的成長背景讓我養成了吃苦耐勞的習慣。無論吃、穿、住、用等日常生活，還是學習和工作，我都本著一切從簡、堅決不鋪張浪費的態度。大學期間我充分利用課余時間去做兼職，以減輕家庭經濟負擔，包括去社區送報紙，去商場做促銷員，去做家教，做學校辦公室行政助理、翻譯等，極大地鍛煉了自己吃苦耐勞的精神。

第二，獨立性強，責任心強。從上高中開始我就離開父母獨立生活，開始學會克服依賴心理，開始學會慢慢適應環境，理性規劃自己的生活和學習。父母、老師、同學對我都很放心，因為他們覺得我很獨立，能踏實、有分寸地把事情做好，即便是某些事情做得不夠到位，也不會太離譜。不論是自己的事情，還是領導分派給我的任務或同事拜托給我的事情，我都會積極、認真、負責、高效率地完成。我在家中排行老大，從小父母就教育我要養成對事情積極負責的態度，要勇于擔當，照顧弱小。在過去的學習、工作和生活中我對于自己的事情認真負責，科學規劃自己的人生，愛崗敬業，愛護學生，即便遇到比較調皮經常曠課的學生，我也會客觀分析情況，找準原因，與學生共同進步。

第三，善于學習，樂于向別人請教，對于剛剛從大學校門踏入社會的青年人來說，社會經驗少、實際操作能力欠缺是很正常的現象。在工作中我也總會遇到一些之前沒遇到過的問題，但是我善于學習，并且積極地向領導或同事請教，從中找到解決問題的方法，總結經驗，讓自己的處事能力不斷增強。

我希望在以后的工作中能不斷進步，做一名辦公室領導。所以，我會在以后的工作中繼續加強自身素質的培養，努力提高自己的管理能力和統籌規劃能力，多去參與實戰活動，開闊視野，鍛煉自己的判斷力、意志力，提高自身的綜合素質。

【參考答案2】

在分析了自身特點后，我認為自己是能夠帶好一個團隊的。

首先，做事情能顧全大局。在過去的一年中，我們部門會不定期地召開全體工作人員會議，領導會就近期各位教職工的表現給予適當點評，作為部門的學科負責人，我由于經驗少、閱歷淺，某些事情難免會做得不到位，領導也會當著所有人的面點名批評，雖然當時我會有些想法，但仍會站在領導立場上認真思考領導對我的批評，虛心向領導請教，在之后的工作中，認真加以改進。

其次，能使團隊具有核心凝聚力。在過去的工作中，作為單位的部門學科負責人，我帶領同事，積極做好上級布置的工作，能根據每個同事的特長，分派不同的任務給他們，充分發揮每個人的專長，培養和鼓勵崗位能手；另外還積極組織各項群體文娛活動，增強群體凝聚力，關心同事生活，在大事上堅持原則，在小事上靈活處理，使得部門在年終評獎的時候獲得了單位集體優秀獎。

再次，處理問題果斷、細致。在工作、學習、生活中總會遇到大大小小的突發性事件，這些事件的發生往往讓人措手不及，尤其是一些緊急情況。在一次學校的大型演講比賽中，有一名參賽選手因為緊張過度，剛上臺不久突然暈厥倒地，現場慌作一團，作為負責人的我立即控制現場叫大家不要慌張，并派現場醫護人員迅速采取急救措施，并遵照醫護人員的意見將其送往學校醫院救治。之后，重新組織會場，安撫參賽選手和觀眾情緒，鼓勵大家上臺不要緊張，按程序辦完比賽。事后，及時去醫院看望暈厥的參賽選手，并鼓勵他不要氣餒，給他信心，讓他爭取下次有機會再來參加比賽，以鍛煉自己的自信心和口才。

帶領好一個團隊不僅需要有上述三項能力，還需要有理性決策的能力，我在這方面做得還不夠好，會在以后的工作中不斷總結經驗，提高決策能力和領導能力。

例題（5）：有人舉報說你不適合某某部委，你怎么解釋？（真題改編）

【解析】

（1）對于有人舉報能平和面對，并及時應對，正面回應。

（2）回應內容有條理、有說服力，能結合自身特點和某某部崗位匹配進行論述。

（3）多角度看待問題，論述有理有據。

【參考答案】

面對有人舉報說我不適合某部這種情況，首先我會心態穩定，冷靜面對，想想自己是為什么報考外交部，可能在自己身上確實會有一些不足之處，可是金無足赤，人無完人，不應該因為一些質疑就對自己下決心的事情望而卻步，猶疑不決，這并不是一個優秀人才，尤其是一個要考外交部的人才應該有的態度。

我之所以想要加入某部，成為一名部工作者，主要有以下幾方面的原因：首先，此工作的榮譽感和責任感深深地吸引著我，此工作是一項神圣崇高的事業，該工作為國效力，維護國家主權、安全和發展利益；從事該工作事業，就是一份頂天立地、修齊治平的家國情懷。

其次，我的專業知識儲備符合某部工作的基本要求。在大學時期，我學習的是法語專業，而我報的也是和專業相關的崗位，這樣就能使我大學所學的專業知識學以致用，發揮出很大的作用。而且我平時比較喜歡關注時事新聞，也聞讀了很多有關當代世界經濟、政治、社會的書籍，這些都能使我在今后某部的工作中，以專業知識提供更專業的服務。

最后，作為年輕人，我希望能夠逐夢圓夢、成就精彩的別樣人生。從事此項工作可以讓我親歷世界，體驗不同文化的差異，體會不同民族的風土人情，而不是通過網絡和媒體遠遠眺望。可能在我身上還存在著一些不足之處，例如資歷淺，體能還不夠等情況，但是這都不是問題，盡管長期駐外可能會面臨遠離家人，也可能會遇到高原、疾病、寂寞、孤獨等很多困難，但我有信心能夠克服一切困難，發揮出年輕人敢闖敢拼的精神。

從現在開始，我會不斷地鍛煉身體，讓自己有更強健的體魄去面對可能的駐外高壓工作。鍛煉口才，學習外語，不斷提高自己各方面的能力，讓自己提前適應可能會面對的工作環境。對工作負責的人，同時也是對自己負責，我會用自己的實際行動向那些質疑我的人，展示一個良好的自己，讓他們相信我能做得很好。

例題（6）：鄉鎮工作單調乏味，你怎么看？

【參考答案】

隨著社會主義新農村建設的推進，農村的各項改革進一步深化，鄉鎮工作中一些深層次問題也逐漸暴露出來，鄉鎮工作難開展，“上邊壓、下邊頂、鄉鎮干部是個出氣筒”成為部分鄉鎮干部工作的真實寫照，加上鄉鎮工作環境相對艱苦，所以有人認為鄉鎮工作單調乏味。

但是，就我個人而言，我認為鄉鎮工作單調乏味的背后肩負的更是一種沉重的責任：

首先，鄉鎮工作是改革的前沿、發展的重點和穩定的關鍵，作為政權基礎的鄉鎮政府工作開展得好與壞，直接關乎社會主義新農村建設的順利開展，也關系著社會穩定和人民安居樂業；

其次，“三農”問題是中華民族走向偉大復興的重要保障，解決“三農”問題是中國社會主義現代化建設的重要任務，回顧歷史，黨和政府事業的興衰成敗，與“三農”息息相關，而鄉鎮工作處于與最廣大人民群眾聯系最直接、最緊密的前沿陣地，是黨和政府方針政策的具體實踐者、組織者和推動者；

再次，實現建設小康社會的目標，重點在農村、希望也在農村，沒有三分之二農村人口的小康就沒有全國人民的小康，沒有農村的現代化也就沒有全中國的現代化，只有提高作為基層工作支撐的鄉鎮工作能力，才能實現社會的安全穩定，也才能實現國家的長治久安。

因此，我并不認為鄉鎮工作單調乏味，它的重要性不言而喻。而從我個人來說，選擇鄉鎮工作也是深思熟慮的決定，和我個人的職業理想十分契合。具體來說，我是基于以下幾點考慮：

第一，我喜歡農村質樸的鄉風，能夠深入到群眾中，傾聽百姓的心聲，切實為老百姓實實在在做些事情是我的夢想。在建設社會主義新農村和全面建設小康社會進程中，鄉鎮工作崗位能夠使我在為國家和基層群眾服務過程中實現個人價值的同時實現我的社會價值，符合我的職業規劃，滿足我的發展目標；

第二，在大學本科以及研究生階段我一直擔任班級及學生社團的負責人，長期的學生干部經歷使我具備了很強的親和力、語言表達能力和溝通協調能力，我擅長組織宣傳，發現問題解決問題的能力較強，在鄉鎮工作中我會及時向鄉親們宣傳國家的各項惠農政策，盡我所能幫助農民增收致富，提高農民的生活水平；

第三，我學習的是法律專業，通過了英語專業八級考試、計算機國家二級考試，知識結構較為合理，業余時間還學習了管理學知識，而這些正是一名優秀的鄉鎮工作人員所要求具備的基本素養，我學以致用的能力較強，能將理論知識很好地運用到工作實踐中，在農村進行普法宣傳，增強老百姓的法律意識和維權意識；

第四，鄉鎮工作壓力較大，與群眾關系的處理相對復雜，能夠使我的能力充分發揮并在短時間內得到快速提升，促使我在工作中加強鍛煉盡快成長起來，能為我今后的工作積累豐富的基層經驗。

總之，如果我能成為一名鄉鎮工作人員，我一定盡快融入鄉鎮工作環境，適應新的工作崗位。想人民之所想、急人民之所急，真正把群眾最關心、最直接、最現實的利益問題作為自己工作的出發點與落腳點，做到有情必知、有求必應、有難必幫，腳踏實地為民做實事。

例題（7）：對于大學生來講，人脈、機遇、奮斗，哪個最重要？

【解析】

這道題可以用綜合分析的思路來回答，不過對于應屆畢業生來講，這道題也可以作為一道自我認知類題目來分析作答。

【參考答案】

隨著社會發展，我國高等教育體制日趨完善，為社會培養了大量人才，推動了國民素質的提高。隨著越來越多的年輕人走進大學校園接受高等教育，人才素質水平不斷提升，大學生所面臨的競爭和就業壓力也越來越大。在這樣的前提下，如何認識人脈、機遇和奮斗，對大學生有著很重要的意義。

人脈即人際關系和社交網絡，擁有良好的人脈，可以為工作和事業提供很多便利和幫助。尤其是對于大學生，剛進入社會時往往缺乏經驗和渠道，如果擁有良好的人脈并且善于利用，則可以少走彎路。但是我們也應認識到，人脈雖然重要，但并不是萬能的，單純地依靠人際關系并不能解決所有問題。

機遇是時機或機會，也就是有利的條件和環境。大學生接受過良好的教育，知識層次較高，有很多新鮮并且有創造力的想法；同時大學生群體是年輕的，有蓬勃向上的朝氣和闖勁。如果能夠抓住機遇，將這些新鮮的想法引入到實際中，相信大學生們會更容易走向成功。我們重視機遇，也應牢記一句話：“機遇總是留給有準備的人。”意思是說在機遇來臨之前，我們應該努力提高自身的水平，積累實力。只有這樣，在機遇出現時我們才能抓住并利用它。如果只是守株待兔般地等待機遇出現，自己不做任何努力的話，即使真的有好的機會出現，也不會取得成功。

奮斗就是為了達到一定的目的而努力。一個人想要達到自己的目標，就必須要不斷地努力和拼搏，創造條件，提升自己，不斷進步，只有這樣才能逐漸接近自己的目標，最終走向成功。從愚公移山到精衛填海，從諾貝爾研制炸藥到愛迪生發明電燈，一個個例子告訴我們，任何的成功都需要不懈的努力和奮斗。當然，大學生也不能一味埋頭奮斗而對其他事情不聞不問，這樣也不利于最終走向成功。

對于大學生而言，人脈、機遇、奮斗，三者都很重要，缺一不可。所以應該先努力奮斗，提高自身，刻苦學習文化知識，廣泛參加實踐活動積累經驗，讓自己無論在什么情況下都能夠從容應對；在奮斗的同時也要注意審時度勢，關注社會發展的動向和周圍環境的變化，注意發掘和把握機會；同時也不能忽視人脈的作用，在平時積極參與集體活動，認識他人的同時展示自己，真正的營造健康和諧的人際關系。只有將三者有機結合在一起，大學生才能更好地發揮自己的能力和價值，為社會做出應有的貢獻。