作者簡介

高宏鈺，首都師范大學學前教育學院講師，北京師范大學學前教育學博士，紐約州立大學布法羅分校聯合培養博士。主要研究方向為幼兒園教師專業發展、幼兒科技與文化教育。在《學前教育研究》《外國中小學教育》《當代教育科學》《基礎教育課程》《幼兒教育》等刊物上發表論文十余篇，編寫、翻譯書籍多部，包括Contemporary Issues and Challenges in Early Childhood Education in the Asia-Pacific Region（Springer，2016）、《西方當代教育學理論》《積極指導兒童的101條原則：塑造回應型教師》等。主持參與國家級、省部級課題多項。自2015年起參與教育部“中小學幼兒園教師培訓課程標準”研制工作，對幼兒園教師培訓課程標準中“幼兒研究與支持”維度的培訓課程標準進行了系統研究。