“在許多女孩的心目中，都有個你高波。你是大家公認的白馬王子。”

被同學稱為歌星的于梅同學，睜著一雙明亮的大眼睛，在她起身告別之際，笑瞇瞇地把這句話留給了高波。

高波的大腦深處，就象有一臺復讀機，反復重播著這句話。

于梅這句看似說者無意的告別語，讓高波心頭暗吃一驚。他知道，這可是個不同尋常的信號，這可是個引以為戒的信號，這比當面勸說，直言警告厲害多了。雖然自己處處謹慎，嚴格把控自己，但還是會產生自己不想見到的負面效應。自己的人生剛剛起步，距離心中的目標，八字未見一撇。人生的航船才剛剛啟程，距離目標十萬八千里，決不能偏航。

高波起身送于梅同學，他急忙把話題叉開問到：“你怎么知道杜春芳同學要來找我？”

于梅笑著回答說：“若論原籍，我和杜春芳是同一個村的老鄰居，好老鄉，我們兩家雖然姓氏不同，沒有任何血緣關系，但兩家幾代人的關系都走得非常近，比有些有血緣關系的人家還要親，真的是知心知己無話不談。”

“好，下午，我也在教室里等著她。”

高波很干脆地答應了于梅。他要讓于梅這個中間人好去做個人情。他也要于梅意識到，他高波對于每一個找上門來求教的女同學，既是來者不拒，也都會一視同仁。自己對她們的喜歡和尊重，只停留在同學友誼這個層面上，目的是把學習成績搞上去。

高波心里明白：這還用問嗎？她們早已經商量安排好了。一個人上午來是打前站，先探探路，探路成功，接著繼續往前走，探路受挫就到此為至，再無下午之說。或許此時此刻，杜春芳早已經等在了于梅的家里。一家人靜等好消息。

高波沒有再多想，這種幫人和交流，的確對自己的學業也是個大檢驗。他要抓緊時間吃完午飯，然后稍事休息，一場新的檢驗戰又要開始。

下午兩點鐘，一位梳著兩根大長辮子的姑娘，直接推開了48班教室的門。

“高波同學，你果然在這里等我。”這位姑娘心直口快，落落大方。

高波急忙從課桌后面站起來說到：“聽說畫家小姐要大駕光臨，我就在這里恭候……”

二人寒暄一陣，雖然誰都沒有說于梅一個字，可是，誰都感覺到于梅的存在，于梅仿佛就站在旁邊，對他們二人進行了相互介紹。正是于梅這個中間人，一下子拉近了他（她）們之間的關系，雖然二人也是初次面對面，卻象是知己的了朋友，沒有半點陌生感。

“春芳，我在縣文化館曾看過繪畫展覽，也看到了你的作品‘思’，那幅畫還是很生動的。”

高波不等春芳開口，先把話題引了過來。

杜春芳盯著高波的雙眼笑著說到：“你把心里的真實感受全講出來，別講一半留一半。”

高波說到：“那我就直言不諱。對于繪畫，我雖然是個門外漢，也發表一點我個人的看法和感受：論畫技，你的技藝不錯。‘思’這個題目也很好。但畫中主人翁的‘思’，給我的感覺好象很狹小。她不是‘思大事’、‘思前途’、‘思’明天。而是你把自己狹小的‘思’強加給了她，讓她也在‘思’，為什么學業考不好？數理化那么難學？

只見杜春芳把桌子輕輕一拍說到：“高波，你真是不得了，以后我再有繪畫作品，第一個請你來幫我過目把關。”

“那是為什么？”高波笑著反問。

杜春芳說：有位畫家對我的這幅作品就作了這樣的評價。他說：論畫技，應該給你評一等獎。你作品中的人物，‘思’的境界太低，‘思’的目標太小，所以給你評了個三等獎。

我今天來，也是一種‘思’。想請你把數學、幾何方面的知識跟我好好地講一講。特別是立體幾何，我怎么感到那么吃力。我看著明明是一張平面圖形，可老師偏偏說是立體圖形。我看著是一張立體圖形，可老師又偏偏說是平面圖。好象老師是故意和我鬧過不去。

這對我的打擊實在是太大了。我現在都失去了自信力。現在的我都不敢相信自己眼睛，都不敢張口說話。怕在同學中留下更大的笑柄。為此，我回到家里，還鬧出許多笑話。

我曾手舉著炒菜鍋問小弟小妹“這是什么？”

他們笑著回到：“大姐，我們雖然還沒上中學，還沒傻到連炒菜鍋也不認識的程度。”

我的父母也反問我：“怎么越讀書反而越幼稚了？”

我都不敢講明事情的真相，我是用別人的眼光來驗證我的眼光。

一步入學校，我常反問自己：為什么我的觀察力和別人不同？難道我的目光和別人都不是屬于同一個時空？難道我不是地球人？我是外星人的后代？為此，我還特意走訪了我們家族的長輩，查了查我們的家譜。我們家族世世輩輩都是窮苦人，和外太空沒有任何聯系。說到動情處，杜春芳這位漂亮的姑娘，幾乎要落淚……