每個家長都對孩子寄予厚望，這可以理解，好成績固然重要，但是對于孩子的成長來說，如果他沒有一個健康積極的心靈，那么考再高的分都無用。對孩子的未來來說，健康成長比成績更重要。

有個小女孩在校園里撿到一只手表，便藏在書包里準備帶回家。結(jié)果被班主任發(fā)現(xiàn)了，班主任問她哪來的表，女孩狡辯道：“我媽告訴我撿到的東西就是自己的！”班主任聽后就隨著她去找家長。

來到女孩家里，班主任說：“孩子平時的一言一行都要非常注意，我們要共同努力才能培養(yǎng)孩子誠實守信的好品質(zhì)。您女兒今天撿了一塊手表卻說是自己的，這事不能不重視。”

班主任說完，等著孩子的父母表態(tài)，女孩爸爸象征性地警告孩子：“你給我聽老師話，把手表還給老師。”隨后老師又跟家長談了談孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，這一談就談到了孩子最近課堂表現(xiàn)不太好，成績有所下滑。沒想到爸爸勃然大怒：“小孩撿東西不還不算問題，學(xué)習不好可就是大問題了，我一定要好好教訓(xùn)孩子，老師，您一定要給我看緊她！”

班主任很驚訝，沒想到家長居然這么重視成績問題，而毫不在意孩子的思想品德問題，連忙跟兩個人談起了心，告訴他們：“學(xué)習是很重要，但教育孩子做一個堂堂正正的人更重要……”最后夫婦倆接受了班主任的觀點，表示以后一定更加重視孩子的全面培養(yǎng)，班主任才放心地離開了。

現(xiàn)在很多家長把對孩子的關(guān)注點放在學(xué)習上，認為只有成績好才能考入一個好學(xué)校，將來才能有一個好工作，好前程。教育孩子并不是為了追求表面的榮光，或者單純享受成功帶來的瞬間喜悅。因為成功只是剎那的燦爛，而心靈的成長卻需要千錘百煉。

沒有人希望馬加爵、藥家鑫之類的案件再度發(fā)生，也沒有人希望自己的孩子患上恐懼癥、兒童抑郁癥等心理疾病。有教育專家說：“教育孩子，最重要的任務(wù)是要塑造孩子的心靈品質(zhì)。如果把心靈品質(zhì)塑造好了，孩子一定會成為優(yōu)秀的人才。”所以，重視孩子心靈的成長，讓他成為一個心智健全的人，有良好的為人處世的智慧，有積極健康樂觀的人生態(tài)度，比什么都重要。

在社會競爭愈來愈激烈的情況下，父母們在工作和生活的重重壓力下，也會提高對孩子的期望值，特別是在學(xué)業(yè)方面。這種心情是可以理解的，但更多實踐告訴我們，不能忽略孩子的心靈成長。

1976年7月28日，那一場震驚世界的災(zāi)難——唐山大地震，相信很多人都不會忘記。

當時，趕到唐山的北京醫(yī)療隊的工作人員發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象：在寬闊的操場和馬路兩側(cè)有許多青壯年的尸體，但他們并沒有受重傷，或者只是輕微的擦傷，但是面目猙獰。心理學(xué)家說，他們的死因只有一個，那就是被突如其來的地震嚇死了。

而也有一些人，卻在地震的廢墟中堅持了八天、九天、十多天，最長的生存了十四天，直到被成功救出。

同樣在大的災(zāi)難面前，不同的心理狀態(tài)、心理素質(zhì)，導(dǎo)致了截然不同的結(jié)果。所以，有人說，心理素質(zhì)決定一個人的一切。要想孩子擁有一個美好的未來，我們從小就應(yīng)幫助其擁有一個健康美好的心靈，讓他有過硬的心理素質(zhì)，有良好的心理狀態(tài)。

一個孩子的成長，從大的方面來說，主要包含了兩個方面：一是身體的成長，二是心理的成長。就像身體需要各種營養(yǎng)一樣，孩子的心靈也需要攝入各種營養(yǎng)元素。

首先，肯定是孩子心靈成長的“蛋白質(zhì)”，做父母的要看見孩子每一個細微的進步，給他們贊美和認可。尤其不要拿自己孩子的缺點同別人家孩子的優(yōu)點相比較。每個孩子都是獨立的個體，有自己獨特的潛質(zhì)，常給孩子肯定的表達，等于給孩子強有力的心理支持。

其次，自由是孩子心靈成長的“水分”。什么都限制，什么權(quán)力都不給孩子，不僅限制了孩子的行為，也會限制孩子的想象力。給孩子一點兒自由空間，比如時間安排的自由、零花錢的自由、閱讀的自由、選擇興趣愛好的自由，不僅能培養(yǎng)他的時間觀念，更有助于激發(fā)他做事的積極主動性，還能讓他從小就懂得為自己負責。

再次，化解負面情緒，教孩子學(xué)會心理自助是孩子心靈的“陽光”。每個人的人生都會面臨大大小小的挫折，教孩子學(xué)會在不傷害別人和自己的前提下，將內(nèi)心的負面情緒發(fā)泄出來，千萬別讓孩子流著淚過夜，別讓負面情緒長期在孩子內(nèi)心淤積。給孩子一些積極的心理暗示對孩子的受挫能力的培養(yǎng)非常關(guān)鍵。孩子只有學(xué)會應(yīng)對挫折，才能支撐起自己未來的那一片天空。

最后，快樂的能力是孩子心靈成長的“氧氣”。這里說的“快樂”可不是給他買一件新衣服、一個新玩具那么簡單。真正的快樂可以滋養(yǎng)心靈，讓他對周圍變化繁雜的世界有足夠的抵御能力。擁有快樂能力的孩子一般都比較開朗樂觀，有自制力，而且非常自信。培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)快樂、享受快樂、傳播快樂的能力，對孩子心靈的健康發(fā)展十分有利。

孩子心靈成長所需的營養(yǎng)，看你到底給了沒有，還欠多少，如果欠的太多，從今天開始逐一補充還來得及。