第二節(jié) 發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)容

未來托幼機構(gòu)發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)容應(yīng)該立足于本園，充分反映本園的發(fā)展方向、發(fā)展目標(biāo)與發(fā)展思路，使之成為全體員工在一定時期內(nèi)的行動綱領(lǐng)。一般而言，幼兒園發(fā)展規(guī)劃的整體結(jié)構(gòu)大致包括下幾個方面的內(nèi)容（表1-1）。

一 發(fā)展基礎(chǔ)

幼兒園規(guī)劃的制訂起始于對園所全面而系統(tǒng)的分析，這是規(guī)劃制訂的現(xiàn)實依據(jù)。所以，園所的發(fā)展基礎(chǔ)主要包括幼兒園歷史與現(xiàn)狀、發(fā)展優(yōu)勢、存在問題與面臨挑戰(zhàn)這幾個部分。比如，幼兒園師生曾經(jīng)獲得的榮譽和幼兒園目前的辦園情況；幼兒園的硬件條件、地理位置、師資結(jié)構(gòu)、生源情況等方面存在的發(fā)展優(yōu)勢；在園舍環(huán)境、文化建設(shè)、課程設(shè)置、周邊生源、業(yè)內(nèi)競爭等方面存在的問題與面臨的挑戰(zhàn)。通過對園所發(fā)展基礎(chǔ)進(jìn)行分析，可以明確新的發(fā)展起點，這就為園所發(fā)展規(guī)劃的制訂奠定了合理的基礎(chǔ)。

二 發(fā)展目標(biāo)

發(fā)展目標(biāo)是發(fā)展規(guī)劃的核心所在。園所的發(fā)展目標(biāo)是貫穿整個發(fā)展規(guī)劃的主線，我們衡量一個規(guī)劃的質(zhì)量，首先是看規(guī)劃的目標(biāo)是否明確，目標(biāo)的設(shè)定是否符合園所自身的發(fā)展情況。所以，確定一個合理的發(fā)展目標(biāo)是制訂發(fā)展規(guī)劃的關(guān)鍵所在。那么，什么樣的發(fā)展目標(biāo)才是合理的？在確立發(fā)展目標(biāo)時，需要注意哪些問題呢？

發(fā)展目標(biāo)應(yīng)該基于幼兒園自身現(xiàn)實狀況，不能脫離實際；應(yīng)該與幼兒教育的整體目標(biāo)保持高度一致。

發(fā)展目標(biāo)應(yīng)該能夠反映幼兒園的發(fā)展需要，并且對園所的成員具有一定的激勵和鼓舞作用。

發(fā)展目標(biāo)應(yīng)該是在所規(guī)定的時間范圍內(nèi)可以完成的。

發(fā)展目標(biāo)應(yīng)該是可以進(jìn)行分解且具有可操作性的。

發(fā)展目標(biāo)在實踐的過程中，應(yīng)該是可以被檢驗的。

三 實施策略

在分析了發(fā)展基礎(chǔ)、確定了發(fā)展目標(biāo)之后，我們就需要對規(guī)劃的實施進(jìn)行全面策劃。實施策略是發(fā)展規(guī)劃的主體部分，也是規(guī)劃可具體實施的操作性指導(dǎo)。一般來講，幼兒園發(fā)展規(guī)劃的實施策略可以從幼兒發(fā)展、園所發(fā)展和教師發(fā)展三個維度來描述。當(dāng)然，對于幼兒園實施策略的劃分，還有許多種不同的方法，園所可以根據(jù)自身的實際情況予以調(diào)整和完善。

在每個實施策略的撰寫過程中，應(yīng)該以三年或五年為限，詳細(xì)闡述各種具體的、可操作的實施策略，應(yīng)該細(xì)化到由何種崗位、通過何種方法、需要達(dá)到何種效果，并且還應(yīng)該與幼兒園面臨的機遇和挑戰(zhàn)相對應(yīng)，要能有效解決園所面臨的問題。下面就以“園務(wù)管理”為例，來分析如何根據(jù)發(fā)展目標(biāo)來制訂實施策略（表1-2）。

四 保障措施

為了確保發(fā)展目標(biāo)的有效達(dá)成和發(fā)展規(guī)劃的有效實施，還必須要提出有效的、切實可行的保障措施。園所發(fā)展規(guī)劃的保障措施一般包括制度保障、經(jīng)費保障、技術(shù)保障和管理保障。在規(guī)劃中必須對各個方面的保障都要進(jìn)行具體的設(shè)定，并提出具有針對性、可操作性、可檢測性的措施，這直接關(guān)系到幼兒園的發(fā)展規(guī)劃能否真正落實。

為了更好地落實發(fā)展規(guī)劃，幼兒園需要根據(jù)自身情況建立一套保障監(jiān)督機制，負(fù)責(zé)規(guī)劃的管理和實施，以保證發(fā)展目標(biāo)如期、保質(zhì)保量完成。其具體流程如圖1-1。