給孩子安全感是最起碼的尊重

心理學研究表明，孩子在很小的時候就會強烈地依戀父母，這種依戀是在嬰兒與父母的相互交往和感情交流過程中形成的。孩子不僅要求父母滿足他們的物質需要，更要求父母為他（她）的身體和心理安全提供最有效的保障。

可在現實中我們會經常聽到諸如此類怒斥孩子的話：“要是再不聽話，就叫警察叔叔把你抓去。”

“還哭？再哭，讓狼把你叼去。”

“再敢撒謊，我就撕爛你的嘴巴！”

……

生活中我們還會在不經意間看到這樣的場面：

在路邊，小孩子不聽媽媽勸，拼命地哭。無論媽媽怎樣說好話，或者給他什么東西，都不管用。最后，母親實在不耐煩了，大聲說：“你還哭？再哭我就走了！”并做出要走的樣子。孩子哭得更兇了。當孩子見媽媽扭頭真的要走了的時候，孩子立即慌了神，趕緊追上去，邊哭邊喊：“媽媽，不要扔下我，我不哭了……”

看了這樣的場面，我們不得不反思這樣的問題：作為母親，當時的心情是可以理解的，但是難道我們非得這樣對孩子不可嗎？難道就沒有其他更好的辦法嗎？

我們必須明白，父母是孩子最依賴的人。孩子從出生那天起，就對父母有一種特別的眷戀，特別有一種沒有父母就不能生存的潛在不安感。心理學上管它叫“基礎不安”。

不管孩子是否懂事，他的幼小的心靈里，都會經常有“爸爸媽媽不會不要我吧”這樣的擔憂。在這種潛在的不安心理下，如果你還時不時地對孩子說“你不聽話媽媽就不要你了”之類的話，他的懵懂不安的心理就會加劇，從而心靈上也容易受到大人無法想象的打擊。這種精神上的不安，很可能會導致孩子做出諸如自殺一類的極端舉動。到那個時候，父母后悔也來不及了。

恐懼是兒童成長發展中普遍存在的一種體驗。“某種恐懼感是一定年齡所特有的，每個孩子都經過這個感情發展的正常階段。”美國加利福尼亞的兒童治療醫師伊莎貝爾·福克斯如是說。這種恐懼科學上分為兩種，一種是自然的本能反應，即對于各種潛在危險的恐懼。另一種就是神經性的憂慮，即一個人在沒有遇到危險的情況下產生的一種無端甚至沒有任何理由的害怕，但在常人看來卻是不足以引起恐懼的所謂的理由。而對于年齡很小的孩子來說，最容易產生的就是這種神經性的恐懼。

但是，成人總會委婉地表達恐懼，例如他們會說“我不喜歡成為第一個跳舞的”“我不喜歡抽血”或“我更喜歡白天開車”等。由于孩子尤其是兒童不具有處理自己思想并解釋自己想法的經驗，所以成年人應該像尊重自己一樣，尊重兒童的恐懼心理。不僅不能恐嚇孩子，以免加深孩子的恐懼，還要以正確的方法教育他，使他不至于產生無謂的恐懼心理。

每個孩子都可能說不準什么時候就產生恐懼的心理，這屬于正常現象。最重要的一點就是，父母對孩子恐懼這一現象要認真對待。

孩子不聽話時，如果你對他說：“你再不吃完早點，我就不要你了。”它產生的后果是許多家長始料未及的。畢竟他們還是孩子，他有時并不明白父母只是為了哄他而說出恐嚇的話，并非真的不要他或不愛他。父母或者無心實則兇惡的一句話，孩子聽到后的感覺可能是天昏地暗的，對孩子心靈的傷害你無法預料。

千萬不要用醫生、警察、老師及其他讓孩子害怕的人去恐嚇他。一個怕醫生的孩子，生病的時候怎能跟醫生合作？一個怕警察的孩子，即使他迷路或遇到其他情況，怎么敢去向警察求助？一個怕老師的孩子，怎么可能坦然安心地聽老師講課？

孩子的心里有不安的土壤，重則會萌發出許多的恐懼，并可能最終演繹為不幸；輕則無法集中精力學習，性格壓抑。而這，就相當于毀掉了一個好好的孩子。如果你不想毀掉孩子，就不要對他（她）進行恐嚇和威脅。

還有，假如你的孩子犯了再大的錯，你都不能說：“你給我滾出去！”因為，家是一個人最終的歸宿，他再沒有地方可去，除非墳墓。

有一個男孩，因考試成績不好，不敢回家，浪跡街頭，結果被壞人以招工為名騙到鄉下一個“地下血庫”，和其他幾個孩子天天被逼去抽血。

數日后，幾個孩子面黃肌瘦，十分虛弱。幸好其中一個孩子逃出來，叫來了大人，才得救。出來時，幾個孩子已奄奄一息。那些“滾”出去的孩子，許多人在心靈上、肉體上受到極大的傷害。而這些傷害，往往是難以補救的。

孩子需要教育，但更需要保護，包括身體的和心靈的。在他們犯錯的時候，不要一味只想著怎么批評他，怎么懲罰他，而應該想想，這個時候，該怎么保護他。

除此之外，我們還要明白，在任何時候，家都是孩子溫暖的港灣，尤其是他在外面受到委屈、挫折、傷害時，父母要為孩子努力營造一個能讓孩子最放松、最放心、可以說出所有心里話，并且不會得到任何否定性評價的環境。