2018年的夏天，一半是青島的海浪，一半是杭州的湖光。在那個(gè)夏天，我有幸遇見(jiàn)了求醫(yī)路上最重要的引路人，他言傳身教，引領(lǐng)著我及住培基地的所有學(xué)員，“醫(yī)”路前行。他就是“浙人醫(yī)”住培基地負(fù)責(zé)人，我的導(dǎo)師——黃東勝教授。

初來(lái)杭州，從黃海邊來(lái)到了西湖畔，一個(gè)陌生的城市，一個(gè)全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。但是我沒(méi)有迷茫，沒(méi)有焦慮，因?yàn)樵谖襾?lái)杭之前就與黃老師和教學(xué)部取得了聯(lián)系。在黃老師的指導(dǎo)和教學(xué)部老師們的細(xì)心安排下，我們學(xué)習(xí)、生活的方方面面很快就安定下來(lái)。黃老師的關(guān)心就像一抹光照向我們這些剛破土而出的芽，不僅溫暖、安定了我們的心，也為我們的茁壯成長(zhǎng)指明了方向。

我深知黃老師作為醫(yī)院負(fù)責(zé)人工作繁忙，但是在我來(lái)杭州的第一周，黃老師就約見(jiàn)了我。他肯在百忙之中抽出時(shí)間與學(xué)員見(jiàn)面，對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行指導(dǎo)讓我無(wú)比激動(dòng)，也足見(jiàn)黃老師對(duì)學(xué)員、對(duì)教學(xué)工作的重視。第一次見(jiàn)黃老師是在他的辦公室，我懷著緊張、激動(dòng)的心情走進(jìn)他的辦公室，但很快因他的和藹、關(guān)切讓我放松下來(lái)。黃老師有著獨(dú)特的人格魅力，他博學(xué)睿智、言簡(jiǎn)意賅，他是一名嚴(yán)師，卻又像一位慈父，短暫的交流中他不僅對(duì)我的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行了指導(dǎo)和安排，還關(guān)切地詢問(wèn)了生活上的問(wèn)題。離開(kāi)黃老師辦公室的時(shí)候，我的心像夯實(shí)的土地，堅(jiān)定而踏實(shí)；像進(jìn)了港的小船，有了依靠；也像那啟程的候鳥(niǎo)，有了目標(biāo)和方向。

黃老師素來(lái)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，狠抓教學(xué)。在住培正式開(kāi)始前，在黃老師和教學(xué)部的安排下，所有的住培學(xué)員都接受了系統(tǒng)性的院前培訓(xùn)，從飲食、住宿、生活補(bǔ)助等生活瑣事到培養(yǎng)計(jì)劃、培訓(xùn)目標(biāo)、學(xué)習(xí)技巧等方面都給予了細(xì)致的講解，讓每一位學(xué)員在住培開(kāi)始前就對(duì)自己未來(lái)的學(xué)習(xí)生活有一個(gè)充分的認(rèn)知，從而明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制訂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

院前培訓(xùn)結(jié)束后，我們就開(kāi)始了為期三年的住培生活。雖已有院前培訓(xùn)的鋪墊和初步了解，在真正的住培開(kāi)始后，黃老師帶領(lǐng)下的以“教學(xué)強(qiáng)院”為理念的“浙人醫(yī)”住培基地所逐漸展示的教學(xué)力量還是令我震撼。在黃老師的引領(lǐng)下，“浙人醫(yī)”的師資隊(duì)伍愈發(fā)壯大，目前符合條件的師資已有700余人，其中高級(jí)職稱者400余人，中級(jí)職稱者300余人，這些與我們朝夕相處、亦師亦友的帶教老師，均有著豐富的帶教經(jīng)驗(yàn)。雄厚的師資力量無(wú)疑為我們的學(xué)習(xí)提供了最有力的保障。

醫(yī)學(xué)是理論與實(shí)踐相結(jié)合，理論運(yùn)用于實(shí)踐，實(shí)踐出理論的學(xué)科。所以，在大力建設(shè)師資隊(duì)伍的同時(shí)，黃老師也非常注重基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施的投入與建設(shè)。醫(yī)院里的醫(yī)學(xué)模擬中心是我們最常學(xué)習(xí)的地方。這里為我們配備了虛擬腹腔鏡系統(tǒng)、數(shù)字減影血管造影介入手術(shù)模擬系統(tǒng)、內(nèi)鏡診療模擬系統(tǒng)、超聲模擬系統(tǒng)、產(chǎn)科與新生兒模擬人等國(guó)際一流的醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)培訓(xùn)設(shè)備。“浙人醫(yī)”的教學(xué)硬件已達(dá)國(guó)際先進(jìn)水平，這些先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的投入使用為初入臨床學(xué)習(xí)的我們提供了大量的寶貴機(jī)會(huì)，縮短了實(shí)踐周期，幫助我們盡快掌握臨床基本技能。

在不久前結(jié)束的住培基地結(jié)業(yè)考核中，黃老師負(fù)責(zé)的“浙人醫(yī)”基地結(jié)業(yè)考核通過(guò)率達(dá)98.14%，以較明顯的優(yōu)勢(shì)超過(guò)省平均線。在這次考核中，我有幸作為一名志愿者參與其中，這讓我對(duì)黃老師帶領(lǐng)下的“浙人醫(yī)”的教學(xué)工作及教學(xué)成果有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作為省內(nèi)一流的考試中心，醫(yī)院的客觀結(jié)構(gòu)化臨床技能考試中心每年都會(huì)保質(zhì)保量地完成住培結(jié)業(yè)考核任務(wù)。精心的考務(wù)安排、貼心的考場(chǎng)服務(wù)、公平公正的考試氛圍給考生以及巡考人員都留下了深刻的印象。

雄厚的師資力量，一流的教學(xué)設(shè)備，還需完善的組織機(jī)構(gòu)來(lái)充分協(xié)調(diào)，發(fā)揮其作用。黃老師十分注重住培的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，其中，教學(xué)部作為該機(jī)構(gòu)的重要一環(huán)，是與我們住培學(xué)員聯(lián)系最密切的部門。小講課、技能培訓(xùn)、教學(xué)查房、文獻(xiàn)閱讀等多元化的教學(xué)方式極大地豐富了我們的臨床知識(shí)，提高了我們的技能水平，提升了我們的科研素養(yǎng)。我也很榮幸能在住培第一年就接受腹腔鏡模擬培訓(xùn)并取得了合格證書(shū)。這一系列教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展離不開(kāi)黃老師指導(dǎo)下的完善的教學(xué)機(jī)構(gòu)建設(shè)。

為了及時(shí)了解住培學(xué)員的訴求，切實(shí)解決住培學(xué)員的問(wèn)題，黃老師要求成立住培團(tuán)支部，定期開(kāi)展團(tuán)支部會(huì)議，上傳下達(dá)，將住培學(xué)員與教學(xué)機(jī)構(gòu)、院領(lǐng)導(dǎo)緊密聯(lián)系，提高大家的融入感、集體感。這種溫馨的教學(xué)氛圍極大地提高了大家的積極性，促進(jìn)大家的共同進(jìn)步與發(fā)展。

黃老師學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)認(rèn)真，帶教經(jīng)驗(yàn)豐富。不久前的畢業(yè)季，我參加了師兄們的畢業(yè)答辯。會(huì)上，黃老師對(duì)師兄們的研究成果給予了極大的肯定，同時(shí)也對(duì)他們的研究?jī)?nèi)容進(jìn)行了更深層次的指導(dǎo)。在謝師宴上，黃老師向我們講述了自己的求學(xué)之路，以自己的親身經(jīng)歷傳道、授業(yè)，并向即將踏上工作崗位的師兄們表示了最真摯的祝福，在那一刻我更深刻地感受到了為師者對(duì)學(xué)員的付出和關(guān)愛(ài)。

醫(yī)路漫漫，黃老師是我們的引路人，指引我們上下求索；醫(yī)海茫茫，黃老師是我們的燈塔，引領(lǐng)我們找尋方向。這一年的住培生活讓我深切感受到了黃老師對(duì)教學(xué)工作的重視，對(duì)學(xué)員的關(guān)懷與期望。我依然記得一年前的入院前大會(huì)上，黃老師講的那句“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，這是一位師者對(duì)學(xué)生的勉勵(lì)，也是一名醫(yī)者對(duì)后來(lái)人的期望。