第六節(jié) 榆林市電化教育館
榆林市電化教育館成立于1984年7月17日，前身為榆林地區(qū)電教站，時名榆林地區(qū)電教館，2000年7月隨著榆林由地改市，正式更名為榆林市電化教育館，為市教育局直屬正科級事業(yè)單位。1990年由芝圃上巷搬遷到西沙常樂路東20號，即現(xiàn)辦公地點(diǎn)。單位核定編制為32人，現(xiàn)有正式職工32人，其中女職工15人，高級職稱8人，中級職稱13人，初級職稱8人，科員2人，后勤人員1人，另有離退休職工6人。歷任館長、書記為：1989年至2009年，宗世平；2009年至2012年，姬存和；2012年至今，張懷東。期間在1990年成立榆林教育電視臺，歷任臺長為：1990年至1993年，宗世平；1993年至2012年，牛慶軍；2012年至今，曹艷娥。
單位主要工作職能：負(fù)責(zé)榆林市現(xiàn)代教育技術(shù)、基礎(chǔ)教育信息化、實驗教學(xué)裝備建設(shè)的組織實施和日常管理工作。近年來，教育信息化事業(yè)不斷發(fā)展，單位工作重心逐漸轉(zhuǎn)移到貫徹執(zhí)行有關(guān)現(xiàn)代教育技術(shù)工作的方針、政策，制定全市現(xiàn)代教育技術(shù)事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃和年度計劃，完成全市教育信息化發(fā)展的組織、協(xié)調(diào)、管理、指導(dǎo)、考核等工作。根據(jù)職能分配，共內(nèi)設(shè)六個部室，分別為：（1）綜合辦公室：負(fù)責(zé)單位日常政務(wù)的管理，文秘、職工考勤、考核、人事、職評、評模、黨建、安全、檔案、資料管理、各科室協(xié)調(diào)、創(chuàng)建、外事接待；單位財務(wù)管理，辦公設(shè)施建設(shè)、物品采購、財產(chǎn)管理、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、勞資、年報、統(tǒng)計、后勤保障服務(wù)等工作。（2）研究指導(dǎo)部：負(fù)責(zé)指導(dǎo)全市現(xiàn)代教育技術(shù)研究和應(yīng)用工作，組織開展省、市現(xiàn)代教育技術(shù)課題實驗研究和各項現(xiàn)代教育技術(shù)成果評選、經(jīng)驗交流及研討推廣等工作。（3）網(wǎng)絡(luò)編輯部：負(fù)責(zé)全市基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)中心的建設(shè)和管理，建設(shè)遠(yuǎn)程教育平臺和管理終端，實現(xiàn)與陜西教育網(wǎng)鏈接，辦好榆林教育網(wǎng)站，做好重大會議、活動的網(wǎng)絡(luò)新聞宣傳等工作。（4）實驗教學(xué)部：負(fù)責(zé)全市中小學(xué)實驗室裝備建設(shè)和實驗教學(xué)管理、指導(dǎo)、考核、評估；全市初、高中理化生實驗操作考核。（5）教育技術(shù)部：負(fù)責(zé)全市中小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)管理、規(guī)劃、建設(shè)，教育技術(shù)的應(yīng)用指導(dǎo)工作；全市中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)、管理，教育技術(shù)專業(yè)隊伍建設(shè)等工作。（6）資源開發(fā)部：負(fù)責(zé)全市教育資源規(guī)劃、開發(fā)、建設(shè)、管理應(yīng)用及指導(dǎo)工作；全市中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項目及各類項目的管理、指導(dǎo)和服務(wù)工作，以及全市中小學(xué)影視教育管理指導(dǎo)等工作。
歷年來，單位全體職工不斷提高政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，努力拼搏，積極進(jìn)取，將全市電教事業(yè)推向了一個又一個的高峰。1990年，榆林教育電視臺正式開播；2004年，為改善農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育薄弱現(xiàn)狀，響應(yīng)中央號召，面向全市開始實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，三年時間內(nèi)，771所農(nóng)村學(xué)校完成模式一配備，1576所農(nóng)村學(xué)校、101所城內(nèi)學(xué)校完成模式二配備，199所農(nóng)村學(xué)校完成模式三配備，使全市農(nóng)村中小學(xué)教育發(fā)生嬗變飛升；2006年，以蘇榆對口合作項目為契機(jī)，完成榆林教育網(wǎng)改版建設(shè)工作；2008年，市縣兩級13個電教館完成了標(biāo)準(zhǔn)化驗收工作；2010年，全市完成普及實驗教學(xué)工作，全面提高了學(xué)校實驗教學(xué)水平。此外，榆林市電化教育館以教師教育技術(shù)能力和教師操作技能為切入點(diǎn)，積極開展各類各項培訓(xùn)、競賽活動。累計培訓(xùn)一線教師、電教人員近萬人次，培訓(xùn)方式新穎、內(nèi)容豐富，既能著眼于未來新技術(shù)、新模式，同時能在現(xiàn)行教育模式下提升技能素養(yǎng)，獲得了各級領(lǐng)導(dǎo)和參訓(xùn)學(xué)員的一致好評。單位組織參加的各項競賽活動均取得了優(yōu)異成績，多次獲得省教育廳嘉獎，2012年全省初中實驗教師競賽活動中，榆林市參賽人員總體成績居全省首位，對全市的實驗教學(xué)水平是一個極大的肯定。電教館還承擔(dān)著“十一五”、“十二五”省市級基礎(chǔ)教育技術(shù)研究課題，累計立項、結(jié)題省級課題62個，市級課題52個，為榆林市教育科研工作作出了貢獻(xiàn)。
在各級政府、領(lǐng)導(dǎo)的密切關(guān)注和有力指導(dǎo)下，電教館為全市教育信息化事業(yè)營造出了蓬勃發(fā)展的大好局面，在加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、信息化教學(xué)設(shè)施和優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)，創(chuàng)新教育模式和學(xué)習(xí)方式，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的全面深度融合等各方面均取得了顯著的成績，提升了教育信息化整體水平，加快了榆林市在全省率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化步伐。