收獲成功的最重要品質(zhì)

在美國著名的公眾演講平臺TED Talk上曾經(jīng)有一個著名的演講，演講者是獲得“麥克阿瑟天才獎”的華裔研究心理學家安吉娜·李·達克沃斯。用她的話來說，她當年辭去了富有挑戰(zhàn)的管理咨詢公司的工作，投身于一個更為挑戰(zhàn)的工作——給紐約公立學校7年級的學生教授數(shù)學。在多年的教學過程中，她發(fā)現(xiàn)無論是在學校還是生活中，智商并不是決定學生優(yōu)秀與否的唯一標準。那究竟擁有怎樣品質(zhì)的人會更有可能獲得成功？她帶著這個問題去美國賓夕法尼亞大學攻讀心理學博士，并通過一系列的論文給了世人一個答案：GRIT。GRIT在英文中代表了堅實耐磨的沙礫，同時代表了一種品質(zhì)——堅毅。達克沃斯教授定義的GRIT包含了兩個層面含義：

1.擁有對一件事的熱情與激情

2.能夠朝著自己的長期目標堅持，并且是日復一日的堅持，不僅僅是持續(xù)一個星期、一個月，而是數(shù)年甚至十幾年、幾十年

關于第一點的熱情與激情，與好奇心和興趣相關，在后面的章節(jié)我會進行更為詳細的闡述。在這一章節(jié)里我們聚焦在第二點上，它實際上直指一個我們頗為熟悉卻在如何培養(yǎng)上手足無措的一項能力——意志力。

在十二年的海外留學生涯和十五年的職業(yè)生涯里，成就現(xiàn)在的我最為關鍵的一項能力，“意志力”排在第一。這也是為什么我會先于其他能力模塊最先解析意志力的原因。意志力是一把開啟通向其他能力層級大門的至關重要的鑰匙。我們通過短期接觸能夠了解到的是他人表象的能力層級，諸如我們評價某個學生外語競爭力很強，能說一口流利的英語；就業(yè)競爭力很強，面試世界五百強企業(yè)時揮灑自如。殊不知，他也許在面試前提前設想了所有可能被問到的問題，在鏡子前演練了不下一百遍。如果沒有意志力作為底層的能力支撐，要構(gòu)建外語競爭力和就業(yè)競爭力等其他能力就是空談。

值得注意的是，其他能力模塊都是以意志力為底層核心這一點，是平時最容易被人們忽略的。家長們在中小學階段重視孩子的某方面興趣培養(yǎng)，重視孩子的課外活動是否能獲得一枚證書和獎章，這樣未來留學申請時可以寫進文書里，寫進活動列表里；大學生們到了大二大三臨近求職季時抓緊時間做一些星星點點的社會實踐，這樣可以豐富自己的簡歷。殊不知，這類做法都是沒有能夠理解海外頂尖大學為什么要求申請學生有課外活動經(jīng)歷，要求學生書寫文書的真正目的。

學校除了了解學生的興趣方向，更是為了探測其是否擁有足夠強的意志力去堅持完成一個自己感興趣的項目。學校認為只有擁有專業(yè)興趣并且懂得堅持的學生才有可能在學業(yè)挑戰(zhàn)大的名校里游刃有余。而企業(yè)在招聘職業(yè)經(jīng)歷如白紙一張的大學生時，在乎的不是簡歷是否寫得密密麻麻，真正看重的是學生透過GPA（在校成績）、社會實踐和實習過程中所體現(xiàn)出來的自我管理能力。他們認為只有擁有自我管理這一基礎的職業(yè)素養(yǎng)，才有可能在企業(yè)中學習新技能，經(jīng)受住職場的考驗。

我在申請哈佛商學院MBA時，學校官網(wǎng)的招生信息中清晰地羅列出硬性分數(shù)線的要求：1）托福最低分數(shù)線是109分；2）錄取學生的GMAT（全稱Graduate Management Admission Test，經(jīng)企管理研究生入學考試）的平均分650。學校要求這些硬性分數(shù)目的不只是為了判斷學生的外語聽說讀寫和學術能力，更是在衡量學生的底層基本能力：意志力。數(shù)學奧林匹克等頂級比賽是把學生的智商水平的差距放大到了極致，而普通的入學及語言考試等大眾型測試比拼的不是智商水平，更講究的是正確方法下的反復刻意練習?？桃饩毩暠澈蟮纳顚幽芰φ且庵玖?。

除了這些硬性分數(shù)要求以外，申請哈佛MBA的學生需要完成六篇圍繞人生反思和前進目標主題的文書，并且通過嚴格的招生官面試。2012年起哈佛MBA申請環(huán)節(jié)中還增加了一個臨場考驗的環(huán)節(jié)，就是在面試結(jié)束后學生需要用文書反思自己在面試過程中可以做得更好的地方，并且在24小時內(nèi)完成提交。

文書與面試雖然是非硬性不可量化的申請條件，但是背后直問的深層能力包含著以意志力為核心的自我管理、專業(yè)力及領導力等多個板塊，遠比考試技巧練習所要求的意志力要復雜得多。學生們需要明白，意志力是所有一切的前提。

申請競爭激烈的專業(yè)，學校沒有精力去看每一個申請學生的文書，沒有足夠的人力去給每一個申請人提供面試機會。學校在第一輪申請人篩選時，就先通過硬性分數(shù)條件將“意志力”薄弱的學生排除在門外，他們連PK非硬性分數(shù)條件的機會都沒有。試問如果連這項最深層次的核心能力你都不能達到及格線，學校憑什么期待在你的文書和面試中看到其他更為復雜的能力模塊？所以，當你抱怨為什么學校連面試機會都不給你時，你需要明白，你不是輸在了那條經(jīng)常淪為消極怠工借口的“起跑線”上，你是輸在了意志力上！