大腦發(fā)育好，才有高情商

要想讓孩子擁有高情商，父母不可不知的秘密是，一定要保證孩子的大腦發(fā)育良好。這是因?yàn)榇竽X發(fā)育在一定程度上決定了情商培養(yǎng)。要想通過促進(jìn)孩子的大腦發(fā)育來提升孩子的情商，父母就要了解孩子大腦發(fā)育的特點(diǎn)，從而有的放矢地刺激孩子的大腦發(fā)育，讓孩子擁有充滿智慧的大腦。

心理學(xué)家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，孩子大腦發(fā)育的黃金時(shí)期是在0～6歲，而孩子的情商培養(yǎng)關(guān)鍵時(shí)期是在6～12歲。這并非意味著孩子的情商發(fā)育和0～6歲這個(gè)時(shí)期沒有關(guān)系，而恰恰告訴我們，孩子只有在0～6歲保證大腦發(fā)育好，在6～12歲才能有效提升情商。

在0～6歲，孩子還沒有形成認(rèn)知機(jī)制，這是因?yàn)楹⒆拥淖竽X部發(fā)育還不夠健全。因而在這個(gè)時(shí)期，很多父母雖然迫不及待教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)很多字，但是孩子往往是機(jī)械性地讀書識(shí)字，而不能做到積極主動(dòng)深入了解文字背面的意義，更無法做到理性思考和深入分析這些文字。實(shí)際上，這一時(shí)期孩子只是本能地憑著直覺去認(rèn)識(shí)和判斷事物，所以父母可以有意識(shí)地多多以有聲、有色，甚至有氣味的東西激發(fā)孩子的感知欲望，培養(yǎng)孩子對(duì)于感知的興趣。父母要養(yǎng)成給孩子講故事、陪伴孩子做游戲的好習(xí)慣，這對(duì)于孩子的發(fā)展是至關(guān)重要的。細(xì)心的父母會(huì)發(fā)現(xiàn)，在此階段，孩子尤其對(duì)那些虛擬和想象中的世界感興趣，如動(dòng)畫片、故事里的各種角色等，都能讓他們?nèi)褙炞ⅰ?/p>

相比0～6歲的孩子，6～12歲的孩子在認(rèn)知能力方面有了明顯的改變。如果說6歲之前的孩子更傾向于使用直覺感知一切，那么6歲之后的孩子從感性漸漸地走向理性，也漸漸地能夠以理性來進(jìn)行思考，深入認(rèn)知和分析很多事物。6歲之前的孩子，認(rèn)知事物往往非黑即白，在他們眼里除了對(duì)就是錯(cuò)，除了好人就是壞人，而到了六歲之后，他們對(duì)于人和事物的認(rèn)知更加深入，也開始認(rèn)識(shí)到對(duì)錯(cuò)與好壞之間還有第三種狀態(tài)，即中間狀態(tài)。正是因?yàn)楹⒆釉?歲之后的身心狀態(tài)，才決定了6歲之后是對(duì)孩子開展情商教育的關(guān)鍵期，這一時(shí)期對(duì)于孩子的教育和引導(dǎo)都會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

孩子是一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體，每個(gè)孩子從呱呱墜地開始就已經(jīng)徹底脫離母體，也許在嬰兒和幼兒時(shí)期他們還需要父母的照顧，但是隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，他們漸漸地成長(zhǎng)和成熟起來，終究要離開原生家庭，在人生的道路上漸行漸遠(yuǎn)。為了孩子的身心健康考慮，父母一定要更加主動(dòng)地培養(yǎng)和提升孩子的情商，這不但有利于孩子的學(xué)習(xí)，而且對(duì)于孩子的人生也是有很大好處的。當(dāng)然，父母還要了解孩子在不同年齡階段的身心發(fā)展特點(diǎn)和智力發(fā)育水平，這樣才能有的放矢，再結(jié)合教育的具體手段對(duì)孩子進(jìn)行恰到好處的情商教育，從而達(dá)到事半功倍的效果。否則，如果忽略了孩子在特定年齡階段的身心發(fā)展特點(diǎn)和智力發(fā)育水平，用錯(cuò)了方法，就會(huì)事與愿違。