讓孩子把話說得字正腔圓

現實生活中，有很多孩子說話都含糊不清，或者是大舌頭，或者嘰里咕嚕，總而言之無法做到字正腔圓，讓別人聽得清清楚楚。有些父母認為孩子說話不清楚是因為發育，實際上大多數孩子說話不清楚，是因為從小形成了不好的語言表達習慣。要想徹底糾正孩子說話吐字不清的習慣，父母就要追根求源，找到孩子說話不清楚的真正原因，這樣才能有的放矢解決問題，也會讓孩子說話進步迅速。

通常情況下，孩子主要通過模仿獲得說話的能力。曾經有人做過實驗，即把一個語言能力正常的孩子放入一個無聲的環境中，隨著不斷地成長，孩子就變得不會說話。《假如給我三天光明》的作者海倫，自從一歲多得了猩紅熱之后就失去了視力和聽力，由此也導致失去了語言表達能力。實際上，她的聲帶還是正常的，只是因為無法從外界接收到訊息，所以她無法模仿他人說話。后來，海倫在一個老師的指導下，通過感受聲帶的振動學會了說話，由此一來漸漸地恢復了語言能力。由此可見，孩子學習說話會受到外界環境的很大影響，如果身邊有成人說話不清楚，孩子也會養成說話不清楚的習慣。還有的孩子之所以說話不清楚，是因為被父母嬌慣。眾所周知，孩子小的時候剛剛學會說話，因而說得難免不清楚，在這種情況下，父母應該及時糾正孩子不良的語言習慣，才能讓孩子掌握正確的說話方式。偏偏有的父母覺得孩子說話吐字不清反而很可愛，因而從來不對孩子加以糾正，最終導致孩子養成說話吐字不清的習慣，久而久之也就很難改變了。

說話吐字不清，語言表達不清楚，不僅影響孩子與他人之間進行交流，還會對孩子與他人之間的交往形成障礙。等孩子長大沒有人覺得孩子吐字不清是一種可愛，反而會嘲笑孩子，由此一來，孩子必然覺得很自卑，也會因此而變得畏手畏腳，心理不夠健康。眾所周知，孩子正處于身心快速發展的階段，如果長期說話吐字不清楚，還會影響孩子發聲器官的發育，可謂后果嚴重。

豆豆已經五歲了，但是說話吐字卻不是很清楚。每當聽到豆豆說出不清不楚的話時，爸爸媽媽都覺得很好玩，非但不糾正豆豆，有的時候反而還會模仿豆豆說話，全家人都笑得前仰后合。就這樣，豆豆從不覺得自己說話不清楚，反而以自己一張口就能逗得全家人哈哈大笑為傲。在父母的“縱容”下，隨著年紀增長，豆豆說話吐字不清的壞習慣沒有得到任何糾正，更沒有任何好轉。直到從幼兒園畢業升入一年級，爸爸媽媽才意識到豆豆說話不清楚是會給學習帶來極大困擾和障礙的。

因為自身說話吐字不清楚，所以豆豆對于某些字詞正確的讀音并不了解，因而每次聽寫的時候，老師說的是一個字，豆豆寫出來的卻是另一個字。后來，豆豆背誦課文也總是不過關，負責檢查背誦的小朋友便總是說豆豆不會背誦課文。爸爸媽媽這下子可著急了，然而使用了很多方式對豆豆進行糾正，效果都不太明顯。爸爸媽媽很懊悔：要是早日糾正，豆豆說話吐字不清楚的情況，也許就會大有好轉了。

如果在孩子小時候剛剛學習說話時，也是形成說話習慣的關鍵時期，父母對于孩子說話含混不清的現象不引起足夠的重視，也不當機立斷進行糾正的話，那么孩子就會在語言表達上走入歧途，直到養成不良的說話習慣，也影響發聲器官的正常發育，導致對生活和成長都造成極大的困擾。

語言，是人與人交流和溝通的渠道，也是不可缺少的橋梁。如果語言不能發揮應有的作用，溝通和交流就會面臨困境，也會給每個人的人際交往造成障礙。所以父母一定不要輕視孩子說話吐字不清楚的現象，而要積極主動對孩子展開引導和糾正，從而幫助孩子形成良好的語言習慣。首先，父母一定要以身作則，為孩子樹立好的榜樣，千萬不要為了逗樂而模仿孩子，否則就會讓孩子誤以為自己的語言很有趣，是能給人帶來快樂的，因而變本加厲。正確的做法是，在孩子說話吐字不清楚時，父母要口齒清晰、字正腔圓地糾正孩子，給予孩子正確的榜樣，也讓孩子有模仿的對象。示范完成之后，父母還要糾正孩子發音，直到孩子真正能夠正確發音為止。

對于孩子吐字不清的情況，父母不要覺得有趣，也不要因此而責怪孩子。對于孩子而言，父母的鼓勵是最好的精神力量源泉，當他們得到爸爸媽媽的鼓勵，也堅信爸爸媽媽任何時候都是他們最堅強的后盾時，他們自然會學習正確的做法，而摒棄錯誤的做法。父母鼓勵孩子的方式有很多，把贊揚的話明確說出來，用信任而又贊許的目光注視著孩子，有意識地引導孩子繼續字正腔圓地說話，這都是很好的選擇。一定要記住，作為父親，千萬不要在孩子說話含混不清的時候嚴厲地批評甚至訓斥、打罵孩子，否則孩子一定會感到非常恐懼，陷入緊張和焦慮之中，非但不能做到字正腔圓，反而還有可能因為過度緊張和焦慮而變得結巴。總而言之，父母是孩子最好的監護人，從孩子小時候開始學習說話起，父母就要承擔起監督者的角色，為孩子的語言學習保駕護航。

當孩子已經出現含混不清的語言表達缺陷時，父母與其枯燥地糾正孩子某個讀音，不如采取做游戲的方式，讓孩子積極主動地學習正確的讀音。寓教于樂，才能取得最好的教育效果，也才能給予孩子的成長更好的指導和引導。有專門針對糾正孩子發音設計的游戲，例如語音訓練、構音游戲等，對于提升孩子的語言能力，糾正孩子的錯誤發音，都是非常有好處的。常言道，處處留心皆學問，面對說話含混不清的孩子，父母只有處處留心，才能循序漸進、毫無疏漏地糾正孩子的錯誤發音，也才能幫助孩子養成正確發音的好習慣。

還需要注意的是，有很多地方的方言比較拗口，導致當地人說的普通話也不標準。例如有些地方的人“n”與“l”不分，還有些地方的“b”與“p”不分，這是具有地域性特點的。為了孩子能夠說出一口標準流利的普通話，父母首先要改正這些錯誤的地方，然后才能卓有成效地指導和糾正孩子。要想把普通話說得準確流利，對于很多地方口音濃重的人而言并非容易的事情，如果先針對方言糾正錯誤，然后再堅持練習普通話，反而會起到良好的效果。當孩子還沒有意識到方言對普通話的影響時，父母也可以主動提醒孩子，以防患于未然，總而言之，孩子越小越容易糾正，否則一旦等他們養成不好的發音習慣，再想糾正就很難了。